I.E.P.T.P.CH.

“San Francisco de Asís” – Huaycán

Geometría – IV BIM - 2022 – Prof. Carmen Rosa Ore Soto

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

Área : Geometría GRADO Y

FECHA TIEMPO
Nivel : Primaria SECCIÓN
Bimestre : IV 5° A 31/10/22
Docente : Carmen Rosa Oré Soto 90
5° B 31/10/22
minutos
5° C 31/10/22
TÍTULO DE LA SESIÓN
“Áreas de figuras planas poligonales”

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD

 Solidaridad  Cuida toda la creación de Dios y ayuda a
 Ambiental.
su prójimo.

I. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Resuelve problemas  Comunica su  Interpreta y resuelve  Libro de trabajo.
de forma, movimiento comprensión sobre las problemas de cálculo de
y localización. formas y relaciones áreas de figuras
geométricas. geométricas planas
poligonales.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA RECURSOS
PROCESOS
DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (Medios y
PEDAGÓGICOS
SESIÓN Materiales)
 Se inicia la sesión saludando a los estudiantes.
Motivamos a los estudiantes observando la siguiente  Cuaderno
imagen. del área.
Motivación
Se agrupa a los estudiantes en grupos de 3 y con sus  Libro de
cintas métricas y medirán las figuras planas del aula actividade
como : la puerta, ventana, escritorio y periódico mural.
s
 Preguntamos:
INICIO

 ¿Cuánto mide el largo de la puerta del aula?

Recuperación de
 ¿Cuánto mide el ancho de la puerta del aula?
los saberes previos
 ¿Cuánto mide el ancho de la ventana?
 ¿Cuánto mide el largo del periódico mural?
Conflicto Cognitivo  ¿Cómo se calcula el área de un triángulo rectángulo?
 ¿Cómo se calcula el área de un cuadrado?
 ¿Cómo se calcula el área de un paralelogramo?
 ¿Cómo se calcula el área de un rombo?
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Geometría – IV BIM - 2022 – Prof. Carmen Rosa Ore Soto
Propósito de la sesión:
“Hoy los estudiantes aprenderán a calcular el área de
figuras geométricas planas poligonales.”
 Con la imagen observada leemos el libro de área de
Matemática página 87 y concluimos lo siguiente:

ÁREAS DE FIGURAS PLANAS POLIGONALES

Esta expresada en cm2, m2, etc.
Ejemplos:
a) Determina el área del rectángulo ABCD.

Solución:
A = b x h
A = 8 cm x 6 cm
A = 48 cm2

b) Determina el área del siguiente paralelogramo.

Construcción del
aprendizaje Solución:
A = b x h
A = 12 cm x 7 cm
A = 84 cm2

a) Á N GABCD.
c) Calcula el área del trapecio U LO A G U D O b ) Á N G U LO R EC TO c) Á
m id e e n tre 0 ° y 9 0 ° m id e 9 0 °
Solución:
A = E
A M
( Base mayor+ Base menor)
2
x h
B O
(15 cm x 8 cm)C N
A = x 7 cm
2

d) Calcula el área del rombo.

Solución:
A =
( D mayor+ Dmenor )
2
(10 cm x 8 cm)
A =
2
Luego pedimos a los estudiantes que copien el concepto
y ejemplo en su cuaderno.
- Los estudiantes resuelven el libro de actividades
Consolidación o
de Geometría pg. 62 y 63 con el acompañamiento
sistematización
de la docente si lo requiere.
Transferencia a - Resuelven ejercicios en su cuaderno de áreas planas
RE
ER
CI

situaciones nuevas poligonales.

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Geometría – IV BIM - 2022 – Prof. Carmen Rosa Ore Soto
 ¿Qué conociste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para
Metacognición qué te servirá lo que hoy has aprendido? ¿Cómo te
sentiste durante la clase?

OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ESTADO DE LAS SESIONES:
Concluida ( ) Reprogramada ( ) Fecha de reprogramación: / /2022

Vº B

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Prof. María Julissa Morales Escate Prof. Carmen Rosa Oré Soto
COORDINACIÓN DE INICIAL – PRIMARIA Docente