MINEDU- DIRECCIÓN REGIONAL DE UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA I.E.

Nº 5117 JORGE
EDUCACIÓN DEL CALLAO LOCAL PORTOCARRERO REBAZA REBAZA”
VENTANILLA JORGE PORTOCARRERO REBAZA

Título de la sesión: El sustantivo y sus clases.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 5117 Jorge Portocarrero Rebaza
1.2. Director : Richard Walter Mendoza Infacción
1.3. Coordinador : Detmar Flores Serrano
1.4. Docente : Abraham Poma López
1.5. Área : COMUNICACIÓN
1.6. Grado : 6to grado
1.7. Sección : “C”
1.8. Fecha : 25-04-2023
I.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
COMPETENCIA Y DE
APRENDIZAJE
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de -Reconoce las ideas Lista de cotejo
textos en su lengua -Identifica información explícita, relevante y principales y
complementaria que se encuentra en distintas partes secundarias,
materna. del texto.
-Obtiene información Selecciona datos específicos e integra información
recuperando la
del texto escrito. explícita cuando se encuentra en distintas partes del información de manera
-Infiere e interpreta texto, o al realizar una lectura intertextual de diversos ordenada.
tipos de textos con varios elementos complejos en su -Interpreta el contenido,
información del texto. estructura, así como con vocabulario variado, de
-Reflexiona y evalúa la acuerdo a las temáticas abordadas.
en relación con los
forma, el contenido y -Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos conocimientos previos y
indicios como subtítulos, colores y dimensiones de sus propias vivencias
contexto del texto.
las imágenes, índice, tipografía, negritas, subrayado, para favorecer la
fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del comprensión.
autor, biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del texto que lee. -Realiza reflexiones y
-Opina sobre el contenido y la organización del texto, juicios propios a partir
la intención de diversos recursos textuales, la de la información,
intención del autor y el efecto que produce en los integrando ideas
lectores, a partir de su experiencia y de los contextos
propias.
socioculturales en que se desenvuelve.

ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
De derecho Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
Bien común. alternativo para construir juntos una postura común.
VALORES: Obediencia y Respeto.

Preparación de la sesión de aprendizaje.

ANTES DE LA SESION
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Preparo el tema, las fichas de aplicación y los materiales.

¿Qué recursos o materiales se utilizan en esta Pizarra, plumones, hojas bond, útiles escolares y el cuaderno de
sesión? trabajo.
Tiempo 90 minutos

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Inicio 20 minutos
Saludamos cordialmente a las y los estudiantes.
Invitamos a visitar la puerta de entrada de primaria del colegio y observar los avisos y carteles.
ANTES DE LA SESIÓN:
Pegar en un papelote varias figuras de animales, personas, objetos, mapas, etc.
Se pide la participación de varios alumnos para colocar el nombre de las figuras.
Rétalos preguntando:
¿Cómo se llaman estas palabras?
¿Por qué se escribe con mayúscula los nombres de personas?
¿Conoces que clases de sustantivos hay?
¿Qué clase de sustantivo es cuando se escribe con minúscula?
Se recoge los saberes previos de los estudiantes registrándoles en la pizarra y felicitándoles por su
participación.
Responden la pregunta de conflicto cognitivo:
¿Qué funcion cumple los sustantivos dentro de un texto narrativo?

 El propósito del día de hoy es: LEER CUENTOS E IDENTIFICAMOS LOS SUSTANTIVOS
 Normas de convivencia.
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones del profesor
Desarrollo 65 minutos
Antes de la lectura
Antes de la lectura
 Presentamos el título del cuento y su imagen:

 A partir del título del texto leído y la imagen

presentada se pregunta.
 ¿de qué tratará el cuento?
 ¿quiénes serán los personajes?
 ¿dónde sucederá la historia?
Durante la lectura

 Se organizan a los estudiantes en parejas

y se les entrega la copia de un cuento.
 Leen en forma silenciosa, luego LEEN en
voz alta y en forma interactiva.

Después de la lectura
• Responden las preguntas de comprensión del texto leído en forma oral: ¿QUIÉNES SON LOS
PERSONAJES? ¿cuál es el tema del cuento? ¿dónde ocurren los hechos? ¿cuál será el mensaje del
cuento? ¿qué opinas de la actitud de los personajes?
• Responden a la pregunta planteada: ¿Se comprendería el texto si no tuviera sustantivos?
• Para que puedan reconocer los sustantivos de la lectura, analizan información al leer el texto.

Sustantivo: Es una categoría gramatical variable que designa seres y objetos de la realidad.
 Cierre 10 minutos
Reflexiona mediante las preguntas:
¿Qué aprendiste hoy? ¿Es útil lo que aprendiste? ¿Es necesario los sustantivos para darle un nombre a las cosas?

COORDINADOR DOCENTE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna

Criterios
Reconoce las ideas Interpreta el contenido, en Realiza reflexiones y
principales y secundarias, relación con los juicios propios a
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes recuperando la conocimientos previos y partir de la
información de manera sus propias vivencias para información,
ordenada. favorecer la comprensión. integrando ideas
propias.
Sí No Sí No Sí No
1 AGUILAR MAMANI, Kevin Israel
2 ANDRADE HUARCAYA, Heikel Enrique
3 BOLAÑOS MARTINEZ, Carly Samanta
4 CALIXTO ARIADELA, Cristofer Jesús
5 CALIXTO ARIADELA, Juan Carlos
6 CALLUPE SOLANO, Debora Luz
7 CASTRO ALCARAZO, Leonardo Robertho
8 CHACON REQUENA, Aimé Nathaniel
9 CHIPANA AVENDAÑO, Erika
10 CHUMACERO CRUZ, Josue Aaron
11 FERNANDEZ ORIHUELA, Karol Dayana
12 FLORES CACHIQUE, Cristofher Sneider
13 FU JACOBO, Ahiko Miluska
14 GONZALES CHAFLOQUE, Luis Gustavo
15 HUANSI LANZY, Adriana Camila
16 INGA CORVERA, Jostin Jeremy
17 LALANGUI PONCE, Angie Valeria
18 LEANDRO HUACCALSAICO, Lionel G.
19 MANCILLA TUEROS, Dayany Liz
20 MESTANZA VARGAS, Fernanda Merly
21 MONDRAGON LÓPEZ, Bruno Ezequiel
22 MONTELUIS PANAIFO, Maria Janeth
23 MORALES ESPINOZA, Cleidy Rossiny
24 PEREYRA GARCÍA, Jose Ismael
25 PEREZ ROJAS, Alexandro Isaac
26 QUISPE NOLASCO, Anhely Jassmin
27 RETO BELLO, Josue Ricardo
28 RODRIGUEZ TONGO, Fernanda Jamile
29 ROMERO CHIPANA, Natyuri Akirayana
30 RUBIO REYNOSO, Leticia Salomé
31 TAMBRAICO GOMEZ, Jeferson Arturo
32 URBANO ALVA, Angeles Soledad
33 VALLEJOS PAUCAR, Sebastian Aron
34 YURIMACHI PIZANGO, James Braulio