I.E.

N°40172 “VILLA EL GOLF”

ACTIVIDAD N°2
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Cultura del ahorro

II. DATOS GENERALES

2.1 Profesora: Sixta Uber Carpio Olin 2.3 Grado y sección: 4° A
2.2 Área: Personal Social 2.4 Fecha: 23/09/22

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.

3.1. ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? 3.2 ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en la sesión?
- Revisar la experiencia de aprendizaje -Fichas
- Buscar información.

IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Gestiona Ejecuta acciones que contribuyen a su economía familiar Fichas de trabajo.
responsablemente los diferenciando entre necesidades y deseos; utiliza
recursos económicos. responsablemente los servicios públicos de su espacio
- Comprende las cotidiano y reconoce que tienen un costo y deben ser bien
relaciones entre los utilizados.
elementos del INSTRUMENTO DE EVALUACION
CRITERIOS
sistema económico
y financiero. Describe la importancia de fomentar una cultura del ahorro Lista de cotejos.
Toma decisiones en nuestra vida diaria
económicas y
financieras.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE AMBIENTAL/ BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS DESARROLLO
DE LA
SESION.
Inicio • Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué significa ahorrar? ¿Cuáles son los beneficios del ahorro?
15m ¿Qué acciones podemos realizar con el ahorro familiar en cuanto a la energía?
• El reto a lograr el día de hoy es: ESTABLCEN BASES PARA EL AHORRO FAMILIAR
Desarrollo Problematización
60m
• Observa la imagen e identifica las acciones que
muestran derroche de energía:

• Planteamos preguntas respecto a la infografía: Después de

observar la imagen ¿Consideran necesario tener tantos
artefactos encendidos? ¿Por qué los gastos se
incrementan al pasar los años? ¿Qué acciones
podemos realizar para ahorrar? ¿Por qué es importante el
ahorro?

• Formamos grupos de trabajo y solicitamos a cada grupo que elaboren una lista de los gastos de
energía que se realizan en sus hogares.
Cocina Sala Dormitorios Comedor

• Pedimos que los estudiantes presenten sus listas de gastos al pleno. Luego, presentamos
información sobre los tipos de necesidades de las personas.

Necesidades primarias: son aquellas cuya satisfacción permite la supervivencia (vida).

Ejemplos: alimentarse o comer, dormir, beber agua, respirar, abrigarse.
Necesidades secundarias: son aquellas cuya satisfacción aumenta el bienestar del
individuo, y varía de una sociedad a otra o de una época a otra. Ejemplos: tener bicicleta,
comunicarse con un celular, ver la televisión, escuchar música, adquirir un dulce.
Necesidades suntuarias o superfluas: son aquellas que están de más o sirven para motivar
la vanidad, la distinción económica. Por ejemplo, las joyas, los perfumes, etc.
• Se dibuja un cuadro e indica a los estudiantes que lo copien y completen con la información de
las listas elaboradas:
CONSUMO TIPO DE COSTO
NECESIDAD

TOTAL
• Concluido el proceso de llenar el cuadro, pedimos que calculen el costo de los consumos.
• Pedimos que observen su listado, reflexionen, y sobre esa base respondan las siguientes
preguntas en su cuaderno: ¿De qué manera nuestras decisiones de consumo nos afectan a
nosotros y a nuestra familia?, ¿Cómo?, ¿Por qué?
Cierre • Pide el apoyo de un familiar para desarrollar la siguiente autoevaluación:
15m
DESEMPEÑO: Gestiona responsablemente los recursos En
Sí No Observaciones
económicos. proceso
Argumenta la importancia del ahorro y de la
inversión de recursos, así como de la cultura de
pago de las deudas contraídas.
Elabora un plan de ahorro y explica cómo el uso
del dinero afecta positiva o negativamente a las
personas y a las familias.

LISTA DE COTEJOS

Gestiona responsablemente los recursos económicos.

- Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
- Toma decisiones económicas y financieras.
Criterios
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Describe la importancia de fomentar una cultura del
ahorro en nuestra vida diaria

Mag. Oscar Serrano Montes. Mag. Florangel Vilca Pérez

Director Sub- director

Sixta Uber Carpio Olin

Profesora