Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Alicia Andrea Montoya

Profesor director de curso: Mayra Alejandra Paz

Tarea 3 - Planteamiento: Proyección del proceso formativo

Nombre: Edna Roció Franco Barrera

Código del estudiante: 1070958124

Facatativá/mayo/2022
1. Reviso la malla curricular:

https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_Curricular_-
_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf

(Revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de acuerdo a las convenciones que aparecen en
cada página, especialmente las flechas que indican prerrequisitos. Recuerde que el programa de Licenciatura en Pedagogía
Infantil de la UNAD consta de 156 créditos, de los cuales 135 son obligatorios y 21 son electivos. En la segunda página de
la malla aparecen las opciones sugeridas de cursos electivos, cursos que, como su nombre lo indica, son cursos que se
pueden elegir de entre una lista de varios, según los intereses que se tengan, para cumplir con los créditos
correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los campos de formación: EDC (electivos del disciplinar común),
EDE (Electivos del disciplinar específico) y Electivos de formación complementaria. En cuanto a los electivos EBC (electivos
del básico común, es decir, cursos que se ofrecen por parte de otras escuelas académicas, no los encuentra en la malla
curricular pero los encuentra en el documento orientador adjunto para esta tarea y en la explicación de la web conference).

2. Identifico los Cursos Electivos

(Una vez efectuada lectura de la malla curricular, haga elección de los cursos Electivos de acuerdo a su tipología y
complete con la cantidad de créditos que sugiere la malla. Recuerde que en los diferentes periodos académicos se
proponen dichos cursos con una cantidad de créditos específica por cada tipología, de manera que debe percatarse de la
suma de créditos de cada curso para que dé cumplimiento al requerimiento. Si usted matricula más créditos de los que se
indican, no podrán ser sumativos a los cursos de otra tipología ni a los obligatorios; razón por la que se le solicita revisar
minuciosamente el plan de estudios).
 Electivo Interdisciplinar Básico común (IBC - EBC): La malla curricular sugiere_6____ créditos académicos.

Electivo 1 EBC Electivo 2 EBC

Inclusión social Educación ambiental

40004. 358026

Electivo Disciplinar Común (EDC): La malla curricular sugiere__6_ créditos académicos.

Electivo 1 EDC Electivo 2 EDC

Escenarios educativos Resiliencia
inclusivos
712003
5140008

Electivo Disciplinar Común (EDE): La malla curricular sugiere___9__ créditos académicos.

Electivo 1 EDE
Filosofía para niños

514510
 Electivo 2 EDE Electivo 3 EDE
proyectos de aula problemas de aprendizaje

514514 514509

Electivo Formación Complementaria: La malla curricular sugiere___6__ créditos académicos.

Formación complementaria 1 Formación complementaria 2 Formación complementaria 3

Proyecto de vida pedagogía para la solución creatividad para el

de conflictos emprendimiento
80002
80008 80018

3. Reconozco el componente práctico

(Revise detalladamente el ABECÉ de las prácticas pedagógicas, responda a los siguientes enunciados y complete donde
sea necesario. Este documento lo encuentra en el entorno de aprendizaje junto a la guía de actividades y el formato de
elaboración. Se reitera la lectura juiciosa y detallada del mismo).

El Seminario Pre Práctica como estrategia de la Escuela de Ciencias de la Educación, obligatorio que se desarrolla en el
periodo previo al inicio de la ruta de practica pedagógica y propicia reflexión sobre el ejercicio de la práctica y el
alistamiento administrativo para que los estudiantes cuenten con las condiciones óptimas y necesarias para el inicio de
su práctica pedagógica en el período académico respectivo.

El Seminario Pre Práctica no es curso ofertado en el proceso de matrícula, por lo cual, el estudiante debe estar
pendiente de la convocatoria de éste a través de los correos internos del campus y de los foros colaborativos en los
cursos. No tiene costo ni calificación, sin embargo, de su inscripción y participación como estudiante de EQUIPO
NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS ECEDU licenciatura, depende la asignación de
escenario de practica

Con sus propias palabras explique el paso a paso de ¿Cómo ubicar el escenario adecuado para realizar las prácticas
pedagógicas?

Para escoger el escenario de practicas se debe tener en cuenta las fecas de apertura del seminario prepráctica,
inscribirse no sin antes verificar que ya se cuenta con la cantidad de créditos necesarios para la realización de la
práctica, luego de inscribirme, se debe participar en el foro donde se me guiara en la elección del escenario que este
disponible en mi lugar de vivienda o mas cercano posible, se debe tener a la mano fotocopia de la cedula, Sisbén o
certificado de la eps y poderlos cargar en la plataforma, cuando sea aceptada en lugar de practicas escogido, se debe
descargar el certificado de la ARL la cual se debe presentar a la institución con la carta de presentación al lugar de
prácticas asignado.

¿Al ser LIPI un programa de Registro Antiguo se puede realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo
período académico? ¿por qué?
Para los programas con registro antiguo no se puede matricular varios cursos de práctica en un solo período académico
solo se debe matricular uno por período académico, puesto que kaniel de práctica tiene un objetivo diferente del cual nos
puede llevar a tener en cuenta el proyecto de grado.

¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el desarrollo de la práctica pedagógica?
SI __x_ NO ___

En concordancia con lo establecido en la Sección 3 del Capítulo 2 del Título 4 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto
número 1072 de 2015, los estudiantes en práctica deberán contar con afiliación y cotización a riesgos laborales y el
Decreto 055 del 14 de enero de 2015, Por el cual se la afiliación de estudiantes al sistema general de riesgos laborales,
que obliga al estudiante a estar previamente afiliado a E.P.S o SISBEN.
¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y el docente en formación?

Entre el escenario de práctica y el docente de formación no existe relación laboral puesto que las prácticas pedagógicas
solamente son de carácter formativo y constituyen una de las actividades pedagógicas las cuales permiten desarrollar
las competencias básicas transversales y laborales.

¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de práctica de otras universidades o a través de la
experiencia como docente?

Las prácticas pedagógicas no se pueden homologar puesto que éstos están articulados con un énfasis de la
observación, la inmersión y la investigación teniendo en cuenta los contextos de la práctica pedagógica.

Enumere los derechos y deberes del practicante – Maestro en formación

Derechos del estudiante

 Reconocimiento de la labor docente

 afianzamiento en la práctica educativa
 procesos educativos incluyentes
 ser respetado dentro de la institución
 Recibir el apoyo necesario
 recibir información clara
 contar con acompañamiento pertinente
 contar con la evaluación del proceso de
práctica
 estar afiliada a la ARL
  acogerse los lineamientos de la institución
 portar en todo momento carnet de la UNAD
 cumplir con responsabilidad cada una de
las tareas del curso
 mantener comunicación constante con el
Deberes del maestro tutor
 cumplir con los horarios de trabajo en la
 Leer y comprender los documentos práctica preparar con anticipación las
generales de práctica pedagógica sesiones de clase
 asumir las responsabilidades te las  participar de manera activa en las sesiones
prácticas de práctica
 destinar el tiempo suficiente para el  estar afiliado a la de PS o sin
cumplimiento de las actividades  informar sobre traslado de ciudad o zona
 Manejar una comunicación asertiva
cumplimiento de la entrega de las
actividades

¿El curso trabajo de grado y opción de grado corresponde a un mismo proceso? Justifique su respuesta

El trabajo de grado en la opción de grado no son un mismo proceso puesto que el trabajo de grado se debe matricular
simultáneamente con la práctica pedagógica y la opción de grado es una modalidad académica que le permite al
estudiante cumplir con un requisito para postularse al grado.

Cátedra de infancias conlleva un proceso paulatino para la respectiva socialización. Detalle el paso a paso para dar
cumplimiento a este requisito de grado

La cátedra infancias permite que los estudiantes fortalezcan los procesos de investigación, reflexión sobre la práctica,
participación como ponentes mostrando los proyectos realizados.
¿Cuáles son los requisitos que se deben cumplir para inscribir los cursos de la ruta de práctica pedagógica en el
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil?

Haber aprobado 40 créditos académicos que incluyen los siguientes cursos:

PERIODO II PERIODO III

PERIODO I
 Fundamentos y  Prestación del
 Cátedra unadista generalidades de servicio social una
 introducción a la investigación lista cátedra social
licenciatura en  infancia historias y solidaria y cátedra
pedagogía perspectivas región
infantil  epistemología de  salud y es Arroyo
 herramientas la historia de la infantil
pedagogía  teorías curriculares
digitales para la
 teorías del  didáctica
gestión del aprendizaje  desarrollo socio
conocimiento afectivo y moral
 PERIODO IV PERIODO V

 Políticas y  Investigació
programas de n educativa
atención a la y
primera infancia pedagógica
 pedagogía y  uso de las
didáctica para la TIC en
inclusión educación
infantil

4. Detallo los componentes

(De acuerdo con la malla curricular, ubique la ruta de los cursos por cada componente que se señala. Agregue o elimine los
recuadros que considere necesarios).

c
Acogida Unadista Cátedra unadista átedra social unadista

80017 700004
 Fu
in i
ndamentos y
Práctico e vestigación educativa y nvestigación en
generalidades de Práctica 1 514012
investigativo investigación 150001
pedagógica 50002 educación infantil
514507

Trabajo de grado
práctica 4 514015
práctica 2 514013 práctica 3 514014 514016

cátedra de infancia

introducción a la Inf S P
Infancias como licenciatura en ancia historia y alud y desarrollo infantil olíticas y programas de
514006 atención integral a la
sujetos de derechos pedagogía infantil perspectiva 514517
514518 primera infancia 514502

F
undamentos de gestión gestión educativa gestión de proyectos y
Gestión integral 112001 organizaciones
50005 educativas 514512
 Epistemología de la
Pedagógico y historia pedagógica pedagogía y didáctica
didáctica 401305
didáctico inclusión 514017
50004

c li
Lengua onstrucción de la lengua teratura y oralidad En la
Desarrollo del lenguaje
escrita 514516 infancia 514501
514503

i i i i
nglés a 1 900001 nglés a dos 900002 nglés B 1 900003 nglés B 2 900005
Lengua extranjera

5. Defino los cursos prerrequisito

(De acuerdo al ejercicio proyectado en el punto 4 y una vez identificado los componentes del programa, diligencie en la siguiente
tabla los cursos prerrequisito que se indican para cada curso con prerrequisito. Tenga en cuenta que en la malla curricular se le
indica a través de flechas cuál es la ordinalidad de los cursos para poder inscribirlos.
El ejercicio se debe proyectar como el ejemplo de la primera casilla, mostrando que para poder cursar Infancias: historias y
perspectivas (514517) previamente debe haber cursado y aprobado Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil (514518).
Este proceso se debe realizar en todas las casillas indicadas, con el fin de que reconozca en la ruta de formación, los cursos
prerrequisito y pueda orientar acertadamente su proceso de formación).

Escriba en la columna izquierda el curso que es prerrequisito para que pueda cursar el curso que
encuentra con prerrequisito en la columna derecha, tal como lo muestra el ejemplo:
Curso prerrequisito
Introducción a la licenciatura en pedagogía
infantil (514518)
salud y desarrollo infantil 514006
infancia historias y perspectivas 514517
epistemología de la historia de la
pedagogía 50004
construcción de la lengua escrita 514516
fundamentos y generalidades de
investigación 150001
cátedra unadista 80017
fundamentos en gestión integral 112001
inglés a 1 900001
didáctica 401305
desarrollo del lenguaje 514503
práctica pedagógica 1 514012
Práctica Pedagógica II (514013)
Cursos con prerrequisito
Infancias: historias y perspectivas
(514517)
Políticas y programas de atención a la
primera infancia (514502)
Salud y desarrollo infantil (514006)
Didáctica (401305)
Literatura y oralidad en la infancia
(514501)
Investigación educativa y pedagógica
(50002)
Prestación del servicio social Unadista:
Cátedra social solidaria y cátedra región
(700004)
Gestión educativa (50005)
Inglés A2 (900002)
Pedagogía y didácticas para la inclusión
(514017)
Construcción de la lengua escrita (514516)
Práctica Pedagógica II (514013)
Práctica Pedagógica III (514014)
Práctica Pedagógica III (514014) Práctica Pedagógica IV (514015)
investigación educativa y pedagógica Investigación en educación infantil
50002 (514507)
inglés a dos Inglés B1 (900003)
900002
gestión educativa Gestión de proyectos y organizaciones
50005 educativas para las infancias (514512)
inglés B 1 900003 Inglés B2 (900005)
cátedra unadista
80017
introducción a la licenciatura en
pedagogía infantil 514518
herramientas digitales para la gestión 20
0610 Seminario Prepráctica Pedagógica (RG)
fundamentos y generalidades 500001
infancia History perspectiva 514517
epistemología 50004
teorías del aprendizaje 401302
prestación del servicio social una insta
cátedra social y región 700004
salud y desarrollo infantil 514006
didáctica 401305
teorías curriculares 401307
desarrollo socio afectivo y moral 514505
 6. Contemplo los periodos académicos que oferta la UNAD

(Durante el año la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD oferta 4 periodos semestrales y 1 periodo
intersemestral o complementario: 16-1, 16-2, 8-03, 16-4 y 16-5. Por tanto, Usted está en libertad de matricularse sobre los
periodos académicos que desee para avanzar en su proceso formativo. Puede matricular entre 10 a 21 créditos académicos
por periodo Ordinario (16 semanas) y 4 a 9 créditos en el intersemestral o complementario (8 semanas) para adelantar sus
estudios, de acuerdo a su plan de estudios. Así entonces, complete el recuadro con los periodos académicos que usted
estime matricular durante su proceso de formación. De manera que se invita a revisar detalladamente la siguiente
información)

Periodo Académico

Primer Periodo Ordinario 16 semanas

(16-01)
Segundo Periodo Ordinario 16 semanas
(16-02)
Tercer Periodo Complementario 8 semanas
(08-03)
Cuarto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-04)
Quinto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-05)

 
 Periodos Meses del periodo Créditos por matricular
académicos
Febrero a junio (puede matricular
16-1 este periodo o el 16-2) o Mínimo 10 créditos, máximo 21
matricularlos simultáneamente con créditos
un máximo de 21 créditos.
Abril a agosto (puede matricular este
16-2 periodo o el 16-1) o matricularlos Mínimo 10 créditos, máximo 21
simultáneamente con un máximo de créditos
21 créditos.
8-03 Junio a agosto (opcional) Mínimo 4 créditos,
máximo 9 créditos
Agosto a diciembre (puede
16-4 matricular este periodo o el 16-5) o Mínimo 10 créditos, máximo 21
matricularlos simultáneamente con créditos
un máximo de 21 créditos.
Octubre a marzo (puede matricular
16-5 este periodo o el 16-4) o Mínimo 10 créditos, máximo 21
matricularlos simultáneamente con créditos
un máximo de 21 créditos.
I II III IV V VI VII VIII IX X
16-1 16-4
(febrero a (Agosto a 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4
Periodo junio del diciembre (febrero a (Agosto a (febrero a (Agosto a (febrero a (Agosto a (febrero a (Agosto a
2022) del 2022) junio del diciembre junio del diciembre junio del diciembre junio del diciembre
2023) del 2023) 2024) del 2024) 2025) del 2025) 2026) del 2026)
. . .
7. Visualizo mi graduación

La licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, le brinda la posibilidad de escoger entre 4 alternativas como
opción de grado, para ello debe cumplir con ciertos requisitos para que tome la elección que mejor le convenga. A
continuación, encuentra dichas opciones, revíselas detalladamente y enseguida diligencie la información
solicitada por cada una de estas. Resalte con color amarillo la que usted considere será su opción.

OPCIONES DE GRADO

OPCIÓN 1 En trabajo de grado puede tomar alguna de las siguientes alternativas:

Proyecto aplicado - Proyecto de investigación - Monografía

OPCIÓN 2 Diplomado como opción de grado

OPCIÓN 3 10 créditos de especialización como opción de grado

OPCIÓN 4 10 créditos de maestría como opción de grado

 EN TRABAJO DE GRADO, PUEDE TOMAR ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS:
COSTOS DURACIÓN
No tiene costo,
Alternativa A Proyecto aplicado en caso de que
se requiera
continuidad
Alternativa B Proyecto de investigación académica
$11.000
117 créditos aprobados O si pierde, depende del ritmo del
OPCIÓ
debe pagar el estudiante se puede pasar
N1 valor de un año a dos
correspondiente
Alternativa C Monografía a 2 créditos
académicos por
cada uno de los
periodos
reprobados.
DIPLOMADO COMO OPCIÓN DE GRADO - ÚNICA ALTERNATIVA DE DIPLOMADO
PORCENTAJE
CÓDIGO CRÉDITOS EN CRÉDITOS
Costos Duración
ALTERNATIVAS NOMBRE DEL DIPLOMADO COMO
OPCIÓ REQUISITO
N2
PRACTICA E INVESTIGACION 505147143 10 créditos 141 créditos $1'020.000
Alternativa A PEDAGOGICA aprobados (Aproximado)
16 semanas

CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN (debe tener __141____ créditos
aprobados para matricular créditos de posgrado)
OPCIÓ NOMBRE DE LA Nombre del Duració
N3 ALTERNATIVAS Código Créditos Total créditos Costos Ventajas
ESPECIALIZACIÓN curso n
Alternativa A Especialización en cultura política 502006 3 10 16 Cursos
Educación, Cultura educación para la 448004 3 $3'820.000" semanas homologables
y Política paz en para terminar
Resolución N° escenarios de la
 postconflicto
competencias
107060 1
comunicativas
22110 de 2017
seminario de
502005 3
investigación
didacticas
551040 3
digitales
pensamiento
estratégico y
Especialización en
liderazgo para la 448006 2
Educación Superior
educación
Alternativa B a Distancia superior
10
Resolución N°
Universidad en la
02030 de 2018.
sociedad de 448005 2
conocimiento
seminario de
502005 3 especialización
investigación
Pedagogías y
Didáctica
pedagogías y
551048 3
didácticas
Especialización en contemporáneass
Pedagogía para el Contemporáneas
Desarrollo del
aprendizaje
Alternativa C Aprendizaje autónomo
445006 2 10
Autónomo
mediaciones para
Resolución N°
agógicas para el
12426 de 2018 455004 2
aprendizaje
autónomo
seminario de
502005 3
investigación
CRÉDITOS DE MAESTRÍA COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE MAESTRÍA (debe tener ____141__ créditos aprobados para
matricular créditos de posgrado)
 NOMBRE DE LA Nombre del Total, Duració
ALTERNATIVAS Código Créditos Costos Ventajas
MAESTRÍA curso créditos n
seminario
investigación en 3
educación 1 519003
Maestría en seminario de
Educación educación y 2
Alternativa A 10
Resolución N° pedagogía 522001
11682 de 2019
didáctica 522002 3
calidad equidad e
2 Cursos
inclusión 522005
homologables
seminario de $5'910.000
para terminar
pedagogía y
3 la maestría
didáctica
Maestría en intercultural 1 519001
OPCIÓ
N4 Educación seminario de
investigación en 3 16
Alternativa B Intercultural 10
educación 1 519003 semanas
Resolución N°
11683 de 2019. producción de
saberes ponencia 2
artículo 502307104
calidad inclusión 502005 2
Alternativa C Maestría en Pedagogical 10
Mediación mediation in 3
Pedagógica en el language learning 523001
Aprendizaje del Research and
3
Inglés emerging trends 523003
Resolución N° 522005
11863 de 2019 Calidad, equidad 2
e inclusión
Seminario de 522001 2
Educación y
 Pedagogía

8. Reflexiono ante mi proyección

Teniendo en cuenta el ejercicio de proyección del proceso formativo se puede decir que es importante que como estudiante De la UNAD tenga en cuenta los

diferentes créditos académicos necesarios para poder realizar la práctica pedagógica, Asimismo como los diferentes cursos electivos interdisciplinarios del

básico común, péguelos los cursos electivos disciplinares, y los cursos electivos diciplinar común, lecciones de formación complementaria, todos estos créditos

académicos me permitirán generar los conocimientos necesarios para implementar en las prácticas pedagógicas y en el proyecto de grado que se vaya a

escoger, durante la realización de este trabajo aprendí sobre el abecé de las prácticas pedagógicas y los elementos necesarios para este, Así mismo como la

documentación necesaria y la elección adecuada del escenario de práctica la importancia de los derechos y deberes del estudiante, y los requisitos que se

deben tener en cuenta para la práctica pedagógica en los diferentes períodos académicos, Por otro lado conocí e identifique los diferentes componentes de la

malla curricular los cuales tienen una ruta específica para poder verlos, logre definir los cursos pre requisitos para poder ver un crédito académico determinado,

identifique los diferentes períodos académicos en los cuales puedo matricular entre 10 a 21 créditos para Así mismo determinar la duración de mi carrera lo cual

es importante para mí, este trabajo me llevó a visualizar mi proceso de graduación como licenciado en pedagogía infantil en la cual la Universidad nos da cuatro

opciones de grado y nos muestran los diferentes créditos y costos de las mismas para así de esta manera poder proyectarnos a futuro y tener diferentes planes

estratégicos para poder cumplir con este requisito.

 Referencias
(en orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)

Paz, M. A. (2021) Proyección del proceso formativo. [Archivo de video] OVI.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44254

Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Dimensión académica. En Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P.
Proyecto Educativo de Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil (pp. 11 – 28). Bogotá, Colombia:
UNAD. http://hdl.handle.net/10596/8537

Guerrero, M.). Rasgos distintivos LIPI [Interactivo]. Bogotá, Colombia.

https://view.genial.ly/5d5158783d8f7e0fab1415d4/presentation-rasgosdistintivos-lipi

Pedraza, C. (2017, febrero 2) Introducción a los rasgos distintivos de la Licenciatura en Pedagogía Infantil
de la UNAD [Archivo de video]. http://hdl.handle.net/10596/10910

Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Rasgos distintivos del programa. En Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P.
Proyecto Educativo de Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil (pp. 54 – 74). Bogotá, Colombia: UNAD.
http://hdl.handle.net/10596/8537