TAREA 4: EL SENTIDO DE EDUCAR

ESTUDIANTE
ANDRÉS FELIPE CÓRDOBA LATRIGLIA
CÓDIGO: 1118559395
GRUPO: 55

TUTOR (A)
ANDRÉS DANILO RODRÍGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ÉNFASIS EN INGLÉS
ÉTICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE
CEAD YOPAL - NOVIEMBRE - 2020
1: IMPLICACIONES DE FORMARSE COMO DOCENTE – MAPA DE IDEAS

Pantallazo:

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https://lucid.app/invitations/accept/6f366ff3-ccd3-4484-ac12-c3ce482f5add

2: A PARTIR DEL CASO DE LUIS:  – CASO 3 – PREGUNTAS REFLEXIVAS

1. ¿Qué decisión debería tomar Luis y qué relación tendría su decisión con las
implicaciones de formarse como maestro?
Luis debería llamarle y preguntar exactamente que le paso y hacerse disponible para apoyar
con palabras y hechos de animo a su mejor amigo; podría motivarle, a que vaya a su casa
(con tapabocas), y vea en vivo y directo como esta su compañero: los hechos hablan más
que mil palabras. Las calamidades hacen parte de esta vida, hay un buen proverbio que dice
“ama al amigo porque es más que un hermano en tiempo difícil”, todas las personas ricas y
pobres tendremos que luchar duro y fuerte para salir adelante en esta vida, empieza ya
Luisito. (OIR)
Otra de las cosas más sabias seria comunicarle al tutor - docente sobre el caso de su
compañero, ya que dándole sus aportes (por muy pocos que sean) no refleja la buena
conducta que debe mostrar como futuro docente. Él es su mejor amigo y él está en todo el
derecho y deber de ayudar de la manera más correcta (INTERLOCUTOR).
Ellos debieron haber terminado y enviado esa tarea hace ratos, siempre hay espacio para
avanzar con las actividades; para no dejar nada a ultima hora: como buenos colombianos,
debemos aprender a tener PROPÓSITO, llevar acabo nuestras metas y prioridades de
estudiantes, que están siendo formados para invertir en el presente y futuro de los jóvenes.
3. A PARTIR DEL VIDEO TED: “PROFESORES QUE DEJAN MARCA”
1. ¿Qué marca quieres dejar en tus estudiantes?
Sentir que el mensaje - enseñanza es como si fuera para ellos únicamente: palabras simples
y sabias que nunca olvidaran; una ayuda y apoyo sincero, esperando nada a cambio,
impulsarlos a ser los únicos y mejores estudiantes de toda la institución. Mirarlos con los
ojos que transmiten luz y verdad (consejos, alones de oreja, felicitaciones) dentro de su
proceso de aprendizaje.
Ellos serán mejores que su maestro, serán los mejores padres, amigos, vecinos y futuros
maestros de su comunidad, ciudad y país. Entenderán que a través de ser sincero, amigable,
respetuoso se logran muchas cosas, no deben de saberlo todo; sino disfrutar aprender a
aprender: dedicar su vida a vivir en paz, armonía y una felicidad inigualable. “No hay
imposibles en la educación” mis polluelos serán los protagonistas de sus propios sueños.

2. ¿Qué decisiones éticas debes asumir en tu vida para dejar esa marca en tus estudiantes?
A: Oír:
Debo saber las verdaderas necesidades y capacidades de mis estudiantes para motivarles a
aprender y disfrutar mientras terminan su escuela, llegar al punto clave de sus habilidades y
dificultades dentro y fuera de la misma aula de clase.

B: Interactuar – Comunicar:
Una verdadera amista dura para toda la vida, los retos del presente son muy importantes,
sin embargo, es necesario saber y conocer sus familias, contextos, gustos y aun disgustos;
para disfrutar y promover los diferentes estilos de aprendizaje.

C: Propósitos:
Son muy claves, estarán con nosotros (docente / estudiantes) siempre; día a día, hasta el fin
de nuestra vida: los necesitados como herramientas que potencializarán y convertirán a mis
pupilos en guerreros listos para la batalla, ganarán la guerra y vivirán felizmente.

Imagen tomada de: http://aimgaming.eu/we-want-you/

4: RECURSO MULTIMEDIA – CARICATURA - “MAFALDA VA A LA ESCUELA”

Pantallazo:

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https://app.animaker.com/animo/UL8HvVynMEuqCIVc/

Reflexión:
Esta el anhelo de ser un profesor listo para enfrentar los “moods” que son los retos del
presente y quizás futuro de mis estudiantes; estar con ellos en las buenas y malas, ser parte
de la creación de nuevos conocimientos, y aplicación de cada uno de los saberes; modelos
pedagógicos dentro y fuera del aula de clase: aprendiendo juntos y disfrutando vivir; sin
importar cuanto se “aprendió” en la clase.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ministerio de Educación nacional (2005). Ser maestro hoy. “El sentido de educar y el
oficio docente” Al Tablero, No. 34. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-31232_tablero_pdf.pdf

Quino. (2008). Mafalda va a la escuela. (OVI). Recurso multimedia. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=-A6s0wdOIQg

Ghillione. (2017) Docentes que dejan marca. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=WVEnhecsj3Y