Formato Tarea 4 – Matriz de evaluación de textos argumentativos

Estudiante: Edna Roció Franco Barrera

Grupo: 514519_ 206
Código: 1070958124
Tutor: Diana Carolina Gamboa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

mayo/15 /2022
 De acuerdo con la revisión y lectura de los textos compartidos en el foro por sus compañeros, así como por la revisión y lectura de su propio
borrador de texto argumentativo, conteste las siguientes preguntas y comparta oportunamente sus respuestas en el foro de discusión de la
unidad 3:

Título del texto Autor del El texto evaluado ¿El texto ¿El texto ¿El texto ¿El texto Después de explorar los recursos
evaluado. texto ¿es comprensible? evaluado es evaluado da evaluado usa evaluado bibliográficos de la unidad 3 del curso
evaluado ¿su tesis y posturas coherente y está cuenta de un adecuadamen cumple su ¿qué le recomendaría de esos
son claras? ¿sus bien lenguaje te los función recursos a su compañero para
conclusiones son cohesionado? académico y/o lineamientos argumentativ mejorar y/o potenciar su texto
adecuadas? ¿Los párrafos formal? de citación y a y convence argumentativo?
*Explique su que lo *Explique su referenciación al lector de
respuesta con componen respuesta con abordados la tesis sobre *De acuerdo con su evaluación, debe
detalle e ideas bien desarrollan detalle e durante el lo que se recomendarle explícitamente uno de
desarrolladas y suficientemente ideas bien curso? ¿Se está tratando esos recursos bibliográficos,
argumentadas. las ideas? ¿Los desarrolladas pueden de demostrar indicando claramente qué técnicas o
conectores y identificar en en él? estrategias de corrección de las que
usados apoyan argumentadas él fuentes *Explique su se exponen en ese recurso puede
las ideas . académicame respuesta realizar su compañero para que
expresadas? nte con detalle e mejore su texto.
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respuesta con *Explique su desarrollada caso de tomar información literal que
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Conde importancia del cohesionado con evidencia que el listado de del juego en la lectura del Centro de Escritura
Contreras juego en la primera el tema elegido se trata un los referentes la educación Javeriano. (2020). Normas APA.
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ayuda a reforzar los importancia del académico sin bibliográficos y lo que Colombia: Pontificia Universidad
diferentes contextos juego en la embargo falta sin embargo puede Javeriana.  https://www2.javerianaca
en la autoestima y educación aumentar el no están generar en el li.edu.co/sites/ujc/files/manual_de_n
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embargo, es párrafos que lo del mismo utilizadas integral de sugiere consultar el manual
importante utilizar componen dan para dentro de la cada 1 de los específicamente de la página 12 a la
las referencias ideas acordes al opiniones más redacción del niños y niñas 16, y la página 22, 23 y la página
bibliográficas tema sin académicas texto, lo cual mediante la 28). 
expuestas puesto embargo sería referente al es de suma aplicación
que se evidencia importante tema escogido importancia del mismo donde se explica el uso adecuado de
que solo está sustentarlos con que es sobre pues deja ver en las las normas APA y el adecuado uso de
utilizando una, la referentes el juego en la la apropiación actividades la misma para esto manera generar
conclusión es teóricos los educación adecuada de diarias, es un texto más adecuado y entendible
entendible, aunque cuales se infantil y la los referentes importante para el lector sin incurrir en plagios
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concreta basada en listado de las es también se cual permite cuenta que
referentes teóricos referencias, utiliza no caer en los niños y
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como la lectura detenida texto deja como realización de ver que se comienza por mi compañera Laura Jimena se
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Campos Zubieta creativo importancia del arte coherente y sus texto referentes convence al trabajo realizado por Aguilera, M., &
para como recurso párrafos están argumentativo teóricos en los lector sobre Boatto, Y. (2013). Seguir
afianzar creativo para adecuadamente sobre la lineamientos la escribiendo... seguir aprendiendo: la
procesos fortalecer los desarrollados importancia de los mismos importancia escritura de textos académicos en el
escritural procesos brindando las del arte en los teniendo en que tiene el nivel universitario. Zona Próxima,
es en escriturales en los ideas suficientes procesos cuenta lo visto arte en el (18), 136–
niños. niños y niñas se para sustentar escriturales de durante el desarrollo 145. http://bibliotecavirtual.unad.edu
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que la tesis y el conectores niñas se genera una los niños y .com/login.aspx?
texto como tal adecuados lo observa que sustentación niñas en la direct=true&db=eue&AN=90440485&
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apropiados sobre la comprensión del académico y utilizando cómo por como estudiantes es la práctica de la
importancia de esta mismo texto. formal referentes medio de escritura la fa nos permitirá aumentar
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como argumentos sobre párrafos que en lenguaje referentes lector sobre (2020). Normas APA. Séptima
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evaluado)
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Nombre aquí su respuesta respuesta su respuesta su respuesta su respuesta
(este es el nombre
correspondiente a (autor)
su propio
borrador de
texto)
 Referencias
Aguilera, M., & Boatto, Y. (2013). Seguir escribiendo... seguir aprendiendo: la escritura de textos académicos en el nivel universitario. Zona
Próxima, (18), 136–145. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=90440485&lang=es&site=eds-live&scope=site

Centro de Escritura Javeriano. (2020). Normas APA. Séptima edición. Cali, Colombia: Pontificia Universidad
Javeriana.  https://www2.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/manual_de_normas_apa_7a_completo.pdf  *(Se sugiere consultar el manual
específicamente de la página 12 a la 16, y la página 22, 23 y la página 28).