Anexo 1 - Abecé de Las Prácticas Pedagógicas Versión 2021

ABECÉ DE LAS PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS
Lineamientos de
las Prácticas ESCUELA DE CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
Pedagógicas Versión 2021
EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN......................................................................................................... 4
REFERENTES NORMATIVOS ....................................................................................... 6
PROGRAMAS DE LICENCIATURA DE LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN............................................................................................................. 10
PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA ....................... 10
¿Qué es la Práctica Pedagógica y educativa? ............................................ 10
¿Cuáles son los requisitos que se deben cumplir para inscribir los cursos de
la ruta de práctica pedagógica? .................................................................... 12
¿Qué es el Seminario Pre práctica? ................................................................. 16
¿En el Seminario de Pre práctica pedagógica es obligatorio y tiene
alguna calificación? ........................................................................................... 16
¿Cómo ubicar el escenario adecuado para realizar las prácticas
pedagógicas? ..................................................................................................... 17
¿Existe alguna posibilidad de gestionar un nuevo convenio para el
desarrollo de las prácticas pedagógicas? ..................................................... 23
¿Voy a iniciar mi ruta de práctica Pedagógica y me encuentro fuera el
país, cómo puedo acceder a un escenario adecuado para el desarrollo
de mis prácticas pedagógicas y educativas? .............................................. 25
¿Se debe suscribir convenio entre la Universidad y las Instituciones
educativas para poder realizar las prácticas pedagógicas? ..................... 25
¿Se puede realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo
período académico? ......................................................................................... 26
¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el
desarrollo de la práctica pedagógica? ......................................................... 27
¿Quién debe hacerse cargo del pago de afiliación a Administradora de
Riesgos Laborales? .............................................................................................. 27
¿Cuál es el proceso a seguir para la afiliación a la ARL de los estudiantes
de licenciatura que están en desarrollo de su práctica pedagógica y
educativa? ........................................................................................................... 29
¿En caso de que el estudiante de licenciatura se encuentre afiliado a
ARL por su vinculación laboral actual, debe afiliarse nuevamente a ARL?

................................................................................................................................ 30
¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y
el docente en formación?................................................................................. 31
¿Las prácticas pedagógicas y educativas se pueden certificar como
experiencia laboral? ........................................................................................... 31
¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de
práctica de otras universidades o a través de la experiencia como
docente? .............................................................................................................. 32
¿Si la estudiante se encuentra en estado de embarazo puedo realizar las
prácticas pedagógicas? ................................................................................... 32
¿Se pueden realizar las horas de practica pedagógica del semestre en
pocas semanas? ................................................................................................. 33
¿Dónde se encuentran los formatos para legalización y certificación de
la Práctica? .......................................................................................................... 36
¿Cuáles son los derechos del Practicante - Maestro en Formación? ........ 34
¿Cuáles son los deberes del Maestro – Docente en Formación? .............. 35
¿Si se está matriculado en un CEAD, pero hay traslado de Zona o de
SEDE, se debe hacer traslado de documentos al CEAD más cercano
para poder realizar la práctica? ...................................................................... 37
¿Cuáles son los horarios para realizar la práctica pedagógica en una
Institución Educativa o en el caso de ser aprobado en los espacios
propios de la UNAD?........................................................................................... 37
¿Quiénes son las personas involucradas en la Práctica Pedagógica? ..... 38
¿Cuáles son las funciones del Coordinador zonal de Práctica
Pedagógica y educativa en la relación del estudiante de licenciatura
con el escenario de práctica? ......................................................................... 39
¿Además de las Instituciones Educativas, que otros escenarios de
practica posibilitan el desarrollo de las prácticas pedagógicas y
educativas?.......................................................................................................... 40
Escenarios para la realización de prácticas Pedagógicas y educativas ..... 40
Georreferenciación de los escenarios de prácticas ........................................ 41

INTRODUCCIÓN
Este documento presenta los lineamientos generales de la práctica
pedagógica y educativa de los programas de licenciatura de la Escuela
de Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia – UNAD, con el fin de construir conocimiento a través de la
reflexión sobre la acción de la práctica pedagógica ligada en la
formación docente. Se trata de que a través de esta reflexión se llegue a la
respuesta que debe generar la práctica de los docentes en formación en
las realidades contextuales, y que responden a posibilidades, intereses y
necesidades de los programas de licenciatura y a sus procesos de
formación de docente.
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD orientada
desde sus principios, misión y visión; consecuente con la responsabilidad en
la oferta de programas de formación con pertinencia y calidad, establece
lineamientos para el desarrollo del Componente Práctico de conformidad
con lo dispuesto en El Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS,
Versión 3.0) y como una meta que se enmarca en el proyecto 2
denominado “Evaluación en Innovación Curricular” dentro del Plan de
Desarrollo 2019-2023.

Con estos lineamientos se busca que el estudiante conozca las
conexiones entre la teoría y la praxis en la interacción que genera la
práctica pedagógica y educativa en la formación docente entre los
diferentes contextos donde transcurre la vida escolar social y comunitaria
de manera que se movilice el conocimiento y que acontezca el
aprendizaje. De la misma manera, busca responder a las diferentes
preguntas que surgen en el alistamiento administrativo de la práctica
pedagógica y asignación de escenarios de práctica, y diferentes
situaciones que se pueden presentar en el desarrollo de la misma.

REFERENTES NORMATIVOS
En Colombia desde la Constitución Política de Colombia (1991) se han
promulgado leyes, decretos y resoluciones por parte del Ministerio de
Educación Nacional, con el ánimo de regular el sistema educativo en el
país como: la Ley General de Educación Ley 115 de 1994 que regula la
educación básica y media y la Ley 30 de 1994 que regula la educación
superior; En 2008 la Ley 1188 genera la reforma de los criterios de calidad
para los programas de educación superior desde la discusión sobre el
Sistema Educativo Colombiano, documento que oriento la reflexión y el
análisis sobre la formación de docentes.
A partir de esta discusión se formulan la Resolución 5443 de 2010 que
define las características específicas de calidad para los programas de
formación profesional en educación, y en la Resolución 6966 del mismo
año modifica los artículos 3 y 6 de la 5443 y le da énfasis a las prácticas
pedagógicas como eje articulador de la formación de docentes definidas
en un tiempo mínimo de un año en interacción con la educación
preescolar, básica y media y da a las universidades autonomía para
establecer los criterios de las prácticas pedagógicas docentes en
formación.
En el año 2010 el Decreto 1295 del Ministerio de Educación Nacional
– MEN deroga las anteriores resoluciones y reglamenta el registro calificado

de que trata la ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas
académicos de educación superior, que, define los lineamientos para
obtener el registro calificado.
En 2015 el Decreto 2450 reglamenta las condiciones de calidad para
el otorgamiento y renovación del registro calificado de los programas
académicos de licenciatura y enfocados a la educación y adiciona el
Decreto 1075 de 2015, único reglamentario del sector de educación,
normativa que reconoce la importancia de la oferta de los programas
académicos pertenecientes a las ciencias de la educación.
En el año 2016 el Ministerio de Educación Nacional a través de la
Resolución 2041 establece las características específicas de calidad de los
programas de Licenciatura para la obtención, renovación o modificación
del registro calificado, normatividad que es posteriormente derogada
mediante la resolución 18583 de 2017, por la cual se ajustan las
características específicas de calidad de los programas de licenciatura
para la obtención, renovación o modificación del registro calificado.
El Ministerio de Educación Nacional el 25 de julio de 2019 a través del
Decreto 1330 sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de
la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del
Sector Educación, en ese Decreto, se establecen los nuevos criterios de
Calidad para obtención de Registro Calificado de programas académicos
de educación superior y la Resolución 21795 del 19 de noviembre de 2020

por la cual se establecen los parámetros de autoevaluación, verificación y
evaluación de las condiciones de calidad de programa reglamentadas en
el Decreto 1075 de 2015, modificado por el Decreto 1330 de 2019, para la
obtención, modificación y renovación del registro calificado.
Con esta normatividad, la práctica educativa y pedagógica y la
investigación se fortalecen como ejes fundamentales en la formación de
licenciados y las convierten en el hilo conductor del proceso formativo de
forma tal que aumenta exponencialmente su complejidad en la medida
del avance del estudiante en su licenciatura.
En este panorama se reconoce la práctica educativa y pedagógica
como un proceso formativo que involucra el dominio de saberes y permite
el desarrollo de habilidades para responder a las competencias del
enseñar, formar y evaluar y hace de la investigación un eje articulador
para el fortalecimiento del ejercicio docente.

1994
Ley 30: Regula la educación
superior.
Ley 115: Regula la
educación básica y media.
2008
Ley 1188: Genera la
reforma de los criterios de
2010 calidad para los programas
Resolución 5443: Define las características
de educación superior.
específicas de calidad para los programas
de formación profesional en educación.
Resolución 6966: Le da énfasis a las prácticas 2015
pedagógicas como eje articulador de la
formación de docentes.
Decreto 2450: Reglamenta las condiciones de
calidad para el otorgamiento y renovación de
los programas académicos de licenciatura.
2016 Decreto 1075: Reconoce la importancia de la

oferta de los programas académicos de las
ciencias de la educación.
Resolución 2041: Establece las
características específicas de calidad
de los programas de Licenciatura para 2017
la obtención, renovación o
modificación del registro calificado. Resolución 18583: Con esta normatividad, la
práctica educativa y pedagógica y la
investigación son ejes fundamentales en la
formación de licenciados y las convierten en el
hilo conductor del proceso formativo de forma
2019 tal que aumenta exponencialmente su
complejidad en la medida del avance del
estudiante en su licenciatura.
Decreto 1330: Se establecen los
nuevos criterios de Calidad para
obtención de Registro Calificado 2020
de programas académicos de
educación superior. Resolución 21795: Por la cual se
establecen los parámetros de
autoevaluación, verificación y
evaluación de las condiciones de
calidad de programa reglamentadas
en el Decreto 1075 de 2015.

PROGRAMAS DE LICENCIATURA DE LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
¿Qué es la Práctica Pedagógica y educativa?
La ley General de Educación, Ley 115 de 1994, en su artículo 109
establece como propósito de la formación de educadores “formar un
educador de la más alta calidad científica y ética, desarrollar la teoría y la
práctica pedagógica como parte fundamental del saber del educador,
fortalecer la investigación en el campo pedagógico y el saber específico;
y preparar educadores a nivel de pregrado y postgrado para los diferentes
niveles y formas de prestación del servicio educativo” en ese sentido en la

Escuela de Ciencias de la Educación la práctica pedagógica y educativa
comprende, además del componente disciplinar, pedagógico e
investigativo, las prácticas sociales y culturales en las que se encuentra
inmerso el docente en formación y el contexto educativo en el lleva a
cabo su práctica pedagógica en una realidad social específica.
La Práctica Pedagógica en la Escuela Ciencias de la Educación de
la UNAD, es un espacio curricular de formación integral previsto para la
puesta en escena de las competencias desarrolladas por el futuro docente
en su proceso formativo como profesional de la educación. En sentido
amplio, se entiende como una práctica social, cultural y académica
dirigida a crear condiciones favorables para promover nuevas relaciones
entre el educador y su contexto. Corresponde al componente profesional
específico de los Programas de Licenciatura en la ECEDU y está
contemplada en 2 cursos prácticos para los programas antiguos y 13 cursos
metodológicos (teórico – prácticos) para los programas con registro
calificado renovado.
Las prácticas pedagógicas deben posibilitar a los estudiantes
aprendizaje sobre una realidad contextualizada, pensar y reflexionar sobre
ella y en ella y actuar para generar situaciones que les permitan
experimentar, desarrollar las competencias profesionales y mejorarlas cada
vez más en la medida en que avanzan en su proceso de formación.

¿Cuáles son los requisitos que se deben cumplir para inscribir los cursos de
la ruta de práctica pedagógica?
REGISTRO ANTIGUO

REGISTRO RENOVADO

¿Qué es el Seminario Pre práctica?
El Seminario Pre Práctica como estrategia de la Escuela de Ciencias
de la Educación obligatorio, que se desarrolla en el periodo previo al inicio
de la ruta de práctica pedagógica y propicia reflexión sobre el ejercicio
de la práctica y el alistamiento administrativo para que los estudiantes
cuenten con las condiciones óptimas y necesarias para el inicio de su
práctica pedagógica en el período académico respectivo.
¿En el Seminario de Pre práctica pedagógica es obligatorio y tiene alguna

calificación?
Es obligatorio en virtud a que se articula al módulo “Mis prácticas”
(que se refleja en la columna de usuario en el campus virtual del
estudiante) y en él se genera el alistamiento administrativo de la práctica
pedagógica y se autoriza la matrícula de los cursos de la ruta práctica,
una vez se agote el ejercicio de asignación de escenario y alistamiento
administrativo.
El Seminario Pre práctica no es un curso ofertado en el proceso de
matrícula, por lo cual, el estudiante debe estar pendiente de la
convocatoria de éste a través de los correos internos del campus y de los
foros colaborativos en los cursos. No tiene costo ni calificación, sin
embargo, de su inscripción y participación como estudiante de

licenciatura, depende la asignación de escenario de práctica y el
estudiante de la licenciatura lo deberá realizar cuando:
 Va a iniciar su ruta de la práctica pedagógica y lo debe
realizar el periodo previo al inicio de la práctica pedagógica y
educativa.
 Cuando a través de la encuesta de confirmación del
escenario de práctica pedagógica, que se realiza a al ingreso de los
cursos en el campus (para quienes ya han iniciado la ruta de
práctica) exponen su deseo de cambiar de escenario de práctica y
las razones que justifican dicho cambio. En este caso el estudiante
deberá inscribirse nuevamente al Seminario Pre Práctica para su
nueva asignación de escenario de práctica pedagógica y educativa.
¿Cómo ubicar el escenario adecuado para realizar las prácticas

pedagógicas?
El Escenario de Prácticas se ubica y se asigna a través del Seminario
Pre práctica así:
1. El estudiante de licenciatura deberá estar pendiente de la
apertura de inscripción del Seminario Pre práctica en el periodo
previo al inicio de sus primeros cursos de la ruta de práctica
pedagógica y educativa, que anuncia y promueve el equipo de

prácticas pedagógicas a través de los correos institucionales en los
cursos del campus, a través de los foros colaborativos y en el micro
sitio de la ECEDU en la página de la UNAD.
2. El Estudiante de licenciatura debe inscribirse en el Seminario
Pre práctica a través del enlace que aparece en los comunicados,
una vez se establezcan las fechas de inscripción.
3. Una vez registrados sus datos en el formulario de inscripción, se
verá reflejado en el campus del estudiante a partir de las siguientes
48 horas de haber realizado la inscripción, un curso especial
denominado “Seminario Pre-práctica” en el entorno administrativo,
por lo tanto, el estudiante debe ingresar al seminario, revisar el video
tutorial de participación, ubicar el espacio determinado para su
licenciatura, y participar en el foro correspondiente a su programa.
4. A través de la participación en el Seminario, siguiendo el paso
a paso indicado en éste, el estudiante revisa el listado de escenarios
de práctica para que desde el equipo de prácticas se verifique la
disponibilidad de cupos en el escenario escogido y su registro en el

mismo se haga efectivo.
 Enlace caracterización de convenios para el desarrollo
de la práctica pedagógica y educativa:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/18fxZBFzA9mHCjBR-
x9TPkhX-zrDQA4XuJtMTII5EEq4/edit?usp=sharing
5. A partir de este momento, desde la articulación del Seminario
pre practica con el aplicativo “Mis prácticas” que se refleja en la
columna de usuario en el campus virtual del estudiante, se evidencia
el estado del estudiante frente su proceso de asignación del
escenario de práctica de la siguiente forma:
a) Pendiente: cuando el estudiante se inscribe al Seminario Pre práctica
e inicia la selección de su escenario de práctica.
b) En este momento una vez el equipo de Prácticas pedagógicas ha
verificado el cumplimiento de prerrequisitos y, reservado el cupo en
la institución educativa o escenario de práctica respectivo le refleja

pendiente.
c) Una vez realizado el proceso anterior, el Equipo de Prácticas
pedagógicas cambia el estado de pendiente a candidato y
posteriormente se genera la autorización para que el estudiante de
la licenciatura cargue en el módulo “Mis Prácticas” en el campus
virtual, la fotocopia de la cédula de ciudadanía y el certificado de
afiliación a E.P.S o SISBEN. (documentos para el trámite de afiliación
a la ARL).
d) En caso de que el estudiante de licenciatura se encuentre ubicado
fuera del país, deberá cargar la fotocopia de la cédula de
ciudadanía y el certificado de afiliación al sistema de salud del país
en el que se encuentra. A pesar de que al estudiante que está fuera
del país no se le afilia a ARL por ser únicamente de cobertura para
Colombia, la Universidad verifica que el estudiante esté asegurado
en salud.

e) El estudiante de licenciatura deberá cargar en su campus desde el
“Modulo mis prácticas” los documentos solicitados.
f) Después del cargue de estos documentos se autoriza al
estudiante de la licenciatura para matricular los cursos autorizados
desde el Seminario Pre práctica, correspondientes a la ruta de
prácticas de su licenciatura.
g) Para que este ejercicio sea efectivo, el estudiante de la
licenciatura debe tener presente que:
 Debe cumplir con todos los requisitos para postularse a la
práctica, pedagógica y educativa. Para conocerlos debe
remitirse este enlace: “conoce la ruta de tu licenciatura”
https://drive.google.com/file/d/1JLFUZI5lKrMfAAaeXu4qG_gYu_
qyJT9B/view

 Cumplir con el porcentaje de avance en el plan de
estudios de acuerdo con los requisitos establecidos y revisados
en el enlace de “conoce tu ruta de tu licenciatura”
 Tener a la mano la fotocopia de la cédula de
ciudadanía y el certificado vigente de E.P.S o SISBEN. (Decreto
055 de 2015 del Ministerio de Salud y Protección Social “Por el
cual se reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema
General de Riesgos Laborales ARL”
 La opción candidato sólo se visualiza si el estudiante de
licenciatura está habilitado y cumple los requisitos para realizar
la práctica pedagógica y educativa.
 El estudiante de licenciatura debe estar atento a los
cambios en cada uno de los estados (pendiente a candidato)
para llevar a cabo el proceso a través del Seminario Pre
Práctica.
h) Una vez iniciado el periodo académico respectivo, el
estudiante recibirá a su correo electrónico institucional del curso la
carta de presentación para el escenario de práctica e inicio de su
proceso práctica pedagógica y educativa.

¿Existe alguna posibilidad de gestionar un nuevo convenio para el
desarrollo de las prácticas pedagógicas?
Si, sólo a través de las excepciones para solicitar gestión de un
convenio nuevo
Para realizar su práctica en una Institución Educativa fuera de los
convenios ya establecidos en los listados por zonas, únicamente se tendrán
las siguientes excepciones:
a) Para el caso de ubicarse en zona rural y no encontrar dentro de
este listado una institución educativa cerca a su lugar de trabajo o
residencia y que el desplazamiento implique más de dos horas al
centro urbano o Institución Educativa más cercana, el estudiante
deberá sugerir en el Seminario Pre práctica con el equipo de
prácticas pedagógicas la institución para el desarrollo de la
práctica pedagógica.
Si cumple con esta excepción, el equipo de prácticas se
comunica con la Institución educativa respectiva e inicia el proceso
de gestión del nuevo convenio, dando complimiento al
procedimiento para la gestión de convenios establecidos por la
UNAD.
b) En caso de estar ubicado fuera del país, el estudiante deberá:
 Sugerir la Institución Educativa para el desarrollo de sus
prácticas cercana a su lugar de residencia o trabajo, en el

Seminario Pre práctica con el equipo de prácticas
pedagógicas, quienes se encargarán del trámite del convenio
internacional. (Para todas las licenciaturas)
 Si el estudiante, no cuenta con una institución educativa
que le permita desarrollar su práctica pedagógica fuera del
país, deberá hacerlo en el Sistema Nacional de Educación
Permanente – SINEP de la UNAD, en cuyo caso deberá
informarlo al docente de práctica en seminario Pre-práctica y
al correo de prácticas pedagógicas anunciado para iniciar la
inscripción. (esta condición no aplica para los estudiantes de
Licenciatura en Pedagogía Infantil).
c) En caso de ser estudiante en condición de discapacidad y
requiera de ubicación georreferenciada especial y/o de manejo
de instituciones que ofrezcan procesos inclusivos.
Cada una de estas excepciones las comunica el estudiante de
licenciatura a través del Seminario Pre Práctica para activar la ruta
respectiva desde el equipo de prácticas pedagógica y generar el trámite
para el nuevo convenio.

¿Voy a iniciar mi ruta de práctica Pedagógica y me encuentro fuera el
país, cómo puedo acceder a un escenario adecuado para el desarrollo de
mis prácticas pedagógicas y educativas?
Cuando el estudiante se encuentra en el exterior, a través del
Seminario Pre Práctica en los foros respectivos debe manifestar su
ubicación geográfica y estar atento a las indicaciones del equipo de
prácticas pedagógicas para la asignación del escenario de práctica,
teniendo en cuenta lo establecido en la pregunta anterior.
¿Se debe suscribir convenio entre la Universidad y las Instituciones

educativas para poder realizar las prácticas pedagógicas?
Sí. De acuerdo con la Directriz Ministerial 030 de 2016 y a la Resolución
18583 de 2017 expedidas por el Ministerio de educación Nacional, se debe
realizar un convenio de prácticas pedagógicas entre la Universidad y la
Institución que reciba estudiantes como practicantes.
Es importante hacer énfasis en que el estudiante practicante NO
inicia sus prácticas pedagógicas antes de que el convenio haya sido
firmado por las dos partes: La Universidad y la Institución Educativa. El
desobedecer esta disposición puede llevarlo a reprobar automáticamente
el curso de práctica que haya matriculado.

¿Se puede realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo
período académico?
PROGRAMAS ANTIGUOS
Para los programas con Registro Calificado Antiguo solamente se
puede matricular un curso por periodo académico.
PROGRAMAS CON REGISTRO RENOVADO

Para el caso de programas con Registro Calificado Renovado, se
establece que se pueden matricular hasta 3 cursos del componente
práctico respetando los prerrequisitos del plan de estudios, es decir que se
debe agotar la ruta del componente práctico en el orden estricto
establecido en la malla curricular. Para conocerlos debe remitirse este
enlace: “conoce la ruta de tu licenciatura”
https://drive.google.com/file/d/1JLFUZI5lKrMfAAaeXu4qG_gYu_qyJT9B/view

¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el
desarrollo de la práctica pedagógica?
Sí. En concordancia con lo establecido en la Sección 3 del Capítulo
2 del Título 4 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto número 1072 de 2015, los
estudiantes en práctica deberán contar con afiliación y cotización a
riesgos laborales y el Decreto 055 del 14 de enero de 2015, Por el cual se
reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema General de Riesgos
Laborales, que obliga al estudiante a estar previamente afiliado a E.P.S o
SISBEN.
¿Quién debe hacerse cargo del pago de afiliación a Administradora de

Riesgos Laborales?
Tal y como lo establece el Decreto 055 de 2015, en su Capito II,
Artículo 4:
Cuando se trate de estudiantes que deban realizar prácticas o
actividades como requisito para culminar sus estudios u obtener un título o
certificado de técnico laboral por competencias que los acredite para el
desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los
servicios, la afiliación y el pago de aportes estará a cargo de:
a) Las entidades territoriales certificadas en educación, cuando se
trate de prácticas propias de la educación media técnica en

instituciones educativas de carácter estatal.
b) Las instituciones educativas, cuando se trate de prácticas propias
de la educación media técnica en instituciones educativas de
carácter oficial con régimen especial o de carácter privado.
c) Las escuelas normales superiores, cuando se trate de prácticas
propias de sus programas de formación complementaria,
independiente de su naturaleza jurídica.
d) La entidad, empresa o institución pública o privada donde se
realice la práctica, para el caso de la educación superior y de los
programas de formación laboral en la educación para el trabajo y
el desarrollo humano, sin perjuicio de los acuerdos entre la
institución de educación y la entidad, empresa o institución pública
o privada donde se realice la práctica, sobre quién asumirá la
afiliación y el pago de los aportes al Sistema General de Riesgos
Laborales y la coordinación de las actividades de promoción y
prevención en seguridad y salud en el trabajo.
Para el caso de la práctica pedagógica y educativa en la Escuela
de Ciencias de la Educación en la UNAD, esta responsabilidad se acuerda
y se define en el convenio de práctica y pasantía suscrito entre la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD y el escenario de
práctica.

¿Cuál es el proceso a seguir para la afiliación a la ARL de los estudiantes
de licenciatura que están en desarrollo de su práctica pedagógica y
educativa?
Cuando en el modulo “Mis prácticas” el estudiante cambia de
estado de pendiente a candidato, puede cargar los documentos en el
aplicativo (fotocopia de la cédula y certificado de afiliación a E.P.S o
SISBEN). Una vez inicie el periodo académico correspondiente podrá
registrar los datos de afiliación a ARL a través del comunicado enviado por
el equipo de prácticas pedagógicas a los correos y foros colaborativos de
los cursos de practica pedagógica, en los enlaces correspondientes a
cada zona.
El comunicado emitido para este ejercicio establece el paso a paso
para el registro de la información necesaria y para descargar el certificado
de afiliación a la ARL.
Los estudiantes que se encuentran ubicados fuera del País, no se
afilian a la ARL dado que esta norma (Decreto 055 de 2015) solo aplica en
el territorio nacional. En este caso el estudiante deberá cargar en el
aplicativo “Mis prácticas” la fotocopia de la cédula de ciudadanía y el
certificado de afiliación a salud del país en el que se encuentra. La
universidad verifica que el estudiante este afiliado a algún régimen de
salud.

¿En caso de que el estudiante de licenciatura se encuentre afiliado a ARL
por su vinculación laboral actual, debe afiliarse nuevamente a ARL?
Efectivamente, el Decreto 055 de 2015 del Ministerio de Salud y
Protección Social “Por el cual se reglamenta la afiliación de estudiantes al
Sistema General de Riesgos Laborales y se dictan otras disposiciones”
establece en su Artículo 2, Numeral 2 y Artículo 5 los siguiente:
Artículo 2. Ámbito de aplicación. El presente decreto aplica a los
estudiantes de instituciones de educación públicas o privadas que
se encuentren en cualquiera de las siguientes situaciones:
2. Que deban realizar prácticas o actividades como requisito para
culminar sus estudios u obtener un título O certificado de técnico
laboral por competencias que los acreditará para el desempeño
laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios,
que involucren un riesgo ocupacional.
Artículo 5, Cobertura del Sistema General de Riesgos Laborales. La
cobertura del Sistema General de Riesgos Laborales se iniciará el día
calendario siguiente al de la afiliación y se mantendrá por todo el
tiempo que dure la práctica o actividad.
Por lo tanto, la afiliación a ARL para el desarrollo de la práctica
pedagógica y educativa, tiene una cobertura exclusiva para el
escenario en que desarrolla su práctica pedagógica y por el periodo

académico registrado en matrícula de los cursos de la ruta de
práctica respectivamente, situación que no cubre la afiliación que
pueda tener el estudiante de licenciatura en su espacio laboral
actual.
¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y el

docente en formación?
Las prácticas pedagógicas y educativas tienen carácter formativo,
constituyen una actividad pedagógica adelantada por un estudiante,
para desarrollar competencias básicas, transversales y laborales
específicas en escenarios de trabajo real, que lo preparan para su
desempeño autónomo en el mercado laboral. Por lo tanto, no constituye
relación de trabajo y las actividades que este desarrolla, deben versar
sobre sobre los asuntos establecidos por el programa académico
respectivo. Así lo establece la Resolución No. 3546 del 3 de agosto de 2018
del Ministerio de Trabajo.
¿Las prácticas pedagógicas y educativas se pueden certificar como

experiencia laboral?
Efectivamente, la Ley 2043 del 27 de Julio de 2020 “Por medio de la
cual se reconocen las prácticas laborales como experiencia profesional
y/o relacionada y se dictan otras disposiciones” establece en su Artículo 6°
lo siguiente: Certificación. El tiempo que el estudiante realice como

práctica laboral, deberá ser certificado por la entidad beneficiaria y en
todo caso sumará al tiempo de experiencia profesional del practicante.
¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de

práctica de otras universidades o a través de la experiencia como
docente?
No, los cursos de práctica pedagógica y educativa en la ECEDU,
relacionan articuladamente teoría y práctica con un énfasis en la
observación, la inmersión y la investigación asumiendo los retos de los
contextos en los que la práctica se desarrolla, retos que no se limitan al
aula de clase y que buscan generar impactos en las comunidades, dando
respuesta a diferentes situaciones problema que se determinan en los
primeros procesos del desarrollo de la práctica pedagógica y que sólo se
evidencian en el ejercicio determinado en esa relación teórico - práctica
desde el syllabus del curso y las guías de actividades en el tiempo
establecido para el desarrollo de los cursos de práctica pedagógica en los
periodos de 16 semanas (1601, 1602 y 1604).
¿Si la estudiante se encuentra en estado de embarazo puedo realizar las

prácticas pedagógicas?
Claro que sí, sin embargo, además de informar su estado al director
de curso y al docente de acompañamiento, debe tener en cuenta las
siguientes situaciones:

1. Si es embarazo de alto riesgo por favor actuar en virtud de preservar
la salud de la madre y el gestante, absteniéndose de matricular el
curso de práctica pedagógica o cursos metodológicos que
requieren de trabajo in situ.
2. Si está en los últimos meses (6to a 9no mes) o se encuentra próxima
la fecha de parto, abstenerse de matricular los cursos de la ruta de
práctica de su licenciatura. Lo anterior para evitar que se deba
hacer cancelación o aplazamiento del curso o queden actividades
pendientes que interrumpan el desarrollo integral de la práctica
pedagógica.
3. Si está en licencia de maternidad debe abstenerse de matricular los
cursos de la ruta de práctica pedagógica, teniendo en cuenta que
según la ley 1822 del 4 de enero de 2017, se establece que este
tiempo debe ser destinado única y exclusivamente para la lactancia
y el cuidado del neonato y de la madre.
¿Se pueden realizar las horas de practica pedagógica del semestre en

pocas semanas?
No. Las horas de práctica pedagógica y educativa al interior de los
cursos están ajustadas a las fases de evaluación, a las actividades y al
Planeador de la Práctica Pedagógica.

¿Cuáles son los derechos del Practicante - Maestro en Formación?

¿Cuáles son los deberes del Maestro – Docente en Formación?

¿Dónde se encuentran los formatos para legalización y certificación de la
Práctica?
Los formatos del protocolo de la Práctica Pedagógica y educativa
serán compartidos al interior del curso en cada fase de evaluación con sus
debidas instrucciones de diligenciamiento.

¿Si se está matriculado en un CEAD, pero hay traslado de Zona o de SEDE,
se debe hacer traslado de documentos al CEAD más cercano para poder
realizar la práctica?
No, la Universidad es un ente nacional, y el principio de movilidad les
permite a los estudiantes realizar sus procedimientos académicos, en
cualquiera de los CEAD que tiene a nivel nacional, en cuyo caso debe
justificarse por escrito el cambio de zona para el desarrollo de las prácticas
pedagógicas al líder zonal de la ECEDU de su zona y al coordinador zonal
de prácticas pedagógicas y educativas.
Es importante que, si el estudiante se encuentra matriculado en una
sede de la UNAD y surgió traslado de ciudad o zona por alguna situación
particular, lo informe a su líder de programa, director de curso y equipo de
prácticas, dado que los procesos administrativos y académicos de los
cursos del componente práctico requiere georreferenciación para su
organización.
¿Cuáles son los horarios para realizar la práctica pedagógica en una

Institución Educativa o en el caso de ser aprobado en los espacios propios
de la UNAD?
Los horarios en los que realiza la práctica pedagógica estarán
definidos por las jornadas y las necesidades del escenario en donde cada
estudiante lleve a cabo su práctica. Si se trata de una institución educativa,

deberá coordinar sus horarios de prácticas, número de horas diarias o
semanales, con el coordinador del colegio, profesor del área del colegio o
rector del colegio, así como también con el Maestro acompañante de la
UNAD.
En caso de realizar la práctica en SINEP – BACHILLERATO Virtual, CIPAS,
English Club, Taller de matemáticas, Taller de lectura crítica, etc. los
horarios serán coordinados los docentes encargados de estos espacios y el
maestro acompañante UNAD.
¿Quiénes son las personas involucradas en la Práctica Pedagógica?
EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

Líder Nacional de
Practicas practicas.pedagogicas@unad.edu.co
Profesional de apoyo
COORDINADORES Y E-MONITORES ZONALES DE PRACTICA PEDAGÓGICA
Zona Caribe practicas.pedagogicaszcar@unad.edu.co
Zona Centro Boyacá practicas.pedagogicaszcboy@unad.edu.co
Zona Centro Oriente practicas.pedagogicaszcori@unad.edu.co
Zona Amazonia y
practicas.pedagogicaszao@unad.edu.co
Orinoquia
Zona Sur practicas.pedagogicaszsur@unad.edu.co
Zona Centro Sur practicas.pedagogicaszcsur@unad.edu.co
Zona Centro Bogotá
practicas.pedagogicaszcbc@unad.edu.co
Cundinamarca
Zona Occidente practicas.pedagogicaszocc@unad.edu.co

RED ACADÉMICA DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Directores de Curso de práctica pedagógica.
Tutor de acompañamiento de práctica pedagógica
Maestros en formación
¿Cuáles son las funciones del Coordinador zonal de Práctica Pedagógica y

educativa en la relación del estudiante de licenciatura con el escenario de
práctica?
 Establecer la comunicación entre el escenario de práctica
pedagógica y el docente en formación en la etapa de alistamiento
y asignación de escenarios de práctica pedagógica y educativa.
 Garantizar la entrega de la carta de presentación del estudiante de
licenciatura ante el escenario de práctica una vez inicie el periodo
académico.
 Verificar el cumplimiento de prerrequisitos del licenciado en
formación para el inicio de su ruta de práctica pedagógica y
educativa.
 Mantener comunicación permanente con el director de curso y el
docente de acompañamiento del docente en formación para estar
atento de las situaciones administrativas que se puedan presentar en
la relación del practicante con el escenario de práctica
pedagógica y educativa.
 Mantener comunicación permanente con los escenarios de práctica
pedagógica y educativa.

¿Además de las Instituciones Educativas, que otros escenarios de practica
posibilitan el desarrollo de las prácticas pedagógicas y educativas?
Escenarios para la realización de prácticas Pedagógicas y educativas

Georreferenciación de los escenarios de prácticas


Anexo 1 - Abecé de Las Prácticas Pedagógicas Versión 2021

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ABECÉ DE LAS PRÁCTICAS

EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021

EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021

Este documento presenta los lineamientos generales de la práctica

pedagógica y educativa de los programas de licenciatura de la Escuela

de Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Abierta y a

Distancia – UNAD, con el fin de construir conocimiento a través de la

reflexión sobre la acción de la práctica pedagógica ligada en la

formación docente. Se trata de que a través de esta reflexión se llegue a la

respuesta que debe generar la práctica de los docentes en formación en

las realidades contextuales, y que responden a posibilidades, intereses y

necesidades de los programas de licenciatura y a sus procesos de

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD orientada

desde sus principios, misión y visión; consecuente con la responsabilidad en

la oferta de programas de formación con pertinencia y calidad, establece

lineamientos para el desarrollo del Componente Práctico de conformidad

con lo dispuesto en El Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS,

Versión 3.0) y como una meta que se enmarca en el proyecto 2

denominado “Evaluación en Innovación Curricular” dentro del Plan de

EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021

conexiones entre la teoría y la praxis en la interacción que genera la

práctica pedagógica y educativa en la formación docente entre los

diferentes contextos donde transcurre la vida escolar social y comunitaria

de manera que se movilice el conocimiento y que acontezca el

aprendizaje. De la misma manera, busca responder a las diferentes

preguntas que surgen en el alistamiento administrativo de la práctica

pedagógica y asignación de escenarios de práctica, y diferentes

situaciones que se pueden presentar en el desarrollo de la misma.

EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021

En Colombia desde la Constitución Política de Colombia (1991) se han

promulgado leyes, decretos y resoluciones por parte del Ministerio de

Educación Nacional, con el ánimo de regular el sistema educativo en el

educación básica y media y la Ley 30 de 1994 que regula la educación

superior; En 2008 la Ley 1188 genera la reforma de los criterios de calidad

para los programas de educación superior desde la discusión sobre el

Sistema Educativo Colombiano, documento que oriento la reflexión y el

análisis sobre la formación de docentes.

A partir de esta discusión se formulan la Resolución 5443 de 2010 que

define las características específicas de calidad para los programas de

formación profesional en educación, y en la Resolución 6966 del mismo

año modifica los artículos 3 y 6 de la 5443 y le da énfasis a las prácticas

pedagógicas como eje articulador de la formación de docentes definidas

en un tiempo mínimo de un año en interacción con la educación

preescolar, básica y media y da a las universidades autonomía para

establecer los criterios de las prácticas pedagógicas docentes en

En el año 2010 el Decreto 1295 del Ministerio de Educación Nacional

– MEN deroga las anteriores resoluciones y reglamenta el registro calificado

EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021

académicos de educación superior, que, define los lineamientos para

obtener el registro calificado.

En 2015 el Decreto 2450 reglamenta las condiciones de calidad para

el otorgamiento y renovación del registro calificado de los programas

académicos de licenciatura y enfocados a la educación y adiciona el

Decreto 1075 de 2015, único reglamentario del sector de educación,

normativa que reconoce la importancia de la oferta de los programas

académicos pertenecientes a las ciencias de la educación.

En el año 2016 el Ministerio de Educación Nacional a través de la

Resolución 2041 establece las características específicas de calidad de los

programas de Licenciatura para la obtención, renovación o modificación

del registro calificado, normatividad que es posteriormente derogada

mediante la resolución 18583 de 2017, por la cual se ajustan las

características específicas de calidad de los programas de licenciatura

para la obtención, renovación o modificación del registro calificado.

El Ministerio de Educación Nacional el 25 de julio de 2019 a través del