TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 1

BÚSQUEDA DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS CONFIABLES, CITAS,

PARÁFRASIS Y REFERENCIAS SEGÚN NORMAS APA

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE: Andri Julieth Trejos.

TUTORA: Silvia Angélica Puertas Céspedes

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

FACATATIVA MARZO 14 DE 2019

 Formato citas y referencias artículos seleccionados – Normas APA
Articulo 1

Tema Seleccionado El papel de la literatura en la educación infantil

Título del artículo y/o fuente leída Literatura Infantil y Juvenil y educación literaria.

Nombres y Apellidos del Autor del artículo

y/o fuente leída Pedro C. Cerillo Torremocha.

Año de la publicación (del artículo y/o Noviembre de 2007

fuente leída)
Palabras Claves (del artículo y/o fuente Literatura Infantil, lectura infantil y juvenil.
leída)

Tesis principal del autor: Se reconoce la importancia de las lecturas infantiles y juveniles, para
que el docente tenga claro los objetivos y conocimientos para practicar la literatura. El autor parte de
que la literatura ha ido desapareciendo y esto a tenido una crisis entre los docentes que se dedican a
las enseñanza de la literatura.

Ideas principales del texto: A lo largo del texto, el autor nos brinda la credibilidad y el
convencimiento de la necesidad de una formación literaria, que se debe brindar en las aulas de clase,
porque es una capacidad innata que se adquiere con el aprendizaje y que se debe saber motivar para
una buena calidad literaria, brindando buenos textos, adecuación de las obras al gusto del lector,
favoreciendo la lectura creativa, etc. El autor pretende utilizar constantemente esta herramienta para
poder educar literariamente a sus alumnos.

Conclusiones del texto: Una de las principales conclusiones del texto leído, es la información muy
detallada de la literatura infantil ya que debemos ver que en la actualidad hay que incentivar de
manera creativa a los niños y niñas para lograr conseguir hábitos lectores futuros y enseñarles a
valorar nuestras obras más clásicas y poder aprovecharlas al máximo, tanto el docente como el
alumno, para que la literatura perdure en las vidas de nuestros alumnos.

Citas de menos, de más de 40 palabras y paráfrasis.

Cita de menos de 40 palabras: “Uno de los resultados más claros, es el objetivo principal que este
autor nos quiere transmitir y además reivindicar el carácter literario de la Literatura Infantil y
Juvenil.

Cita de más de 40 palabras: la literatura ha ido desapareciendo como disciplina a lo largo del
sistema educativo y esto ha suscitado un sentimiento de crisis de las Humanidades que vive entre los
docentes que se dedican a la enseñanza de la Literatura, por esta razón el docente debe siempre tener
claro los objetivos y conocimientos para practicar la literatura y así trasmitirlos a los niños y niñas
para que tengan buenas bases para su futuro.

Paráfrasis: Pedro C. Cerillo Torremocha, nos indica una forma de reflexionar sobre cómo enseñar y
potenciar la educación literaria para conseguir hábitos lectores futuros, así como el saber valorar nuestras
obras más clásicas y poder exprimirlas en nuestra labor docente, pero sabiendo cuáles, cuándo y cómo
utilizarlas, teniendo claro que la obligatoriedad degollará el deseo de que la literatura en general perdure
en las vidas de nuestros alumnos.

Bibliografía referenciada por el autor:

Cerrillo Torremocha P. (Noviembre de 2007) Literatura infantil y juvenil y educación literaria.

Ed. literaria y enseñanza de la literatura.
Hábitos lectores y animación a la lectura.
Bibliotecas infantiles y escolares.

Referencia en APA del articulo seleccionado:

CERRILLO, P. (2007), Literatura infantil y juvenil y educación literaria: hacia una nueva enseñanza de
la literatura, Barcelona. Octaedro.

Articulo 2

Tema Seleccionado El papel de la literatura en la educación infantil

Título del artículo y/o fuente leída
Nombres y Apellidos del Autor del artículo
y/o fuente leída
La Literatura Infantil en el Aula de Educación
Infantil: propuesta para solucionar el problema de
los celos.
María Herrero Revilla

Año de la publicación (del artículo y/o Junio, 2014

fuente leída)
Palabras Claves Literatura infantil, educación emocional, cuentos,
automotivarse, Educación Infantil y celos.
Tesis principal del autor: En esta tesis se habla de la importancia de la literatura infantil, ya que es
una herramienta básica y de gran importancia en la formación del niño para su integración y su
socialización, ya que estas varían, nos habla de los cambios en un niño o los celos al presentarse
diferentes situaciones en la familia como la llegada de un hermano o simplemente conformada por
una alteración emocional como respuesta a un desequilibrio familiar, los celos son parte de la condición
humana, con la que el ser humano tiene que convivir , por tanto es natural que surjan casos de celos en
algún momento del crecimiento. Nos habla de la motivación por medio del cuento ya que es un
método fácil y muy útil para que ellos aprendan. El objetivo en este proyecto es contribuir no solo a
la literatura, también a los valores presentes en ella, utilizando el cuento como un medio para educar
en valores a los niños.
Ideas principales del texto: A lo largo del texto nos damos cuenta de que la literatura infantil, hay
que saber aprovecharla brindando motivación a los niños y niñas para su interés, nos da un claro
ejemplo para incentivar a la literatura por medio del cuento. Nos habla de una propuesta educativa
para tener la capacidad de resolver diferentes problemas sociales, en este caso nos hablaban de los
celos, a través de la lectura de cuentos.

Conclusiones del texto Una de las principales conclusiones del texto leído, es la importancia de la
literatura infantil como herramienta básica en la formación del niño y la niña, además se basa en la
lectura de cuentos como un elemento motivador y fácil para el aprendizaje de nuestros alumnos, por
la variedad de cuentos que existen.

Citas de menos, de más de 40 palabras y paráfrasis

Cita de menos de 40 palabras Uno de los resultados gracias a esta investigación, es aprender a
utilizar el potencial educativo de la literatura infantil como medio para resolver problemas sociales,
basándonos en la lectura de cuentos.

Cita de más de 40 palabras como nos afirman en el texto, para los niños y las niñas, la litertura
infantil se presenta como unas experiencias vividas de las que debemos aprender, para así contribuir
a la formación integral de los mismos.

Paráfrasis Según LA LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los objetivos del título
de Grado en Educación Infantil son analizar y planificar adecuadamente l acción educativa, para
saber actuar y realizar acciones adecuadas.

Bibliografía referenciada por el autor:

María Herrero Revilla.
Bisquerra Alzina, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis.
Gómez Bruguera, J. (2003). Educación emocional y lenguaje en la escuela. Madrid: Octaedro.
Ortigosa Quiles, J. M. (1999). El niño celoso. Madrid: Pirámide.

Referencia en APA del articulo seleccionado

según Mª Luisa Pérez Gil (2011, pág.1-8), Los celos son un tema de gran importancia en la sociedad
actual, en "Los celos en la infancia", son un estado afectivo caracterizado por el miedo a perder o ver
reducido el cariño y la atención de alguien querido.