“Comunicación” Actividad 2

Planificamos la escritura de nuestra cartilla informativa

GRADO 3º SECCIÓ A-B
N
PROFESOR Oswaldo Gutiérrez Márquez
DURACIÓN 5 horas
FECHA 24-26-27-28 de octubre de 2022

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO

Escribe diversos  Adecúa el texto a la situación comunicativa.
tipos de textos en su  Organiza y desarrolla las ideas de forma
lengua materna. Planificar, textualizar, revisar y editar nuestra
coherente y cohesionada.
cartilla informativa sobre la
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de promoción de un estilo de vida saludable para el
forma pertinente. bienestar y la valoración de sí mismos.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

Actualmente, vivimos una situación de emergencia sanitaria en nuestro país y en el mundo

entero que ha limitado el uso de los espacios al aire libre para realizar actividades y deportes
colectivos. Asimismo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) refiere que, en la actualidad,
el mundo se enfrenta a problemas de alimentación que incluyen tanto a la desnutrición como
alSituación
sobrepeso. Esta situación nos lleva a preguntarnos lo siguiente: ¿Son adecuadas las
significativa
acciones o prácticas que asumen las familias respecto a una vida saludable? ¿Es posible que el
desconocimiento sobre cómo se obtiene la energía y los nutrientes en los alimentos influya en
estas acciones? ¿Estas prácticas aprovechan los productos de la región? Ante esta situación,
como actores que promovemos el cambio, nos planteamos:
¿Qué acciones o prácticas podemos implementar y promover para una alimentación y
condición física saludable en nuestra familia y comunidad?
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1 Conocemos todos sobre la cartilla

Revisemos “La cartilla informativa”.

La cartilla informativa
La cartilla es una revista pequeña y breve que trata sobre un
tema específico. Tiene como finalidad informar sobre un tema
de interés.
Las lecturas que se encuentran en la cartilla deben ser ágiles y
captar la atención del lector. Acompañar las lecturas de
imágenes permite que el texto sea más dinámico.
Partes de la cartilla
1. Portada. Debe incluir el título, una imagen relacionada con
este y los datos de la persona o institución a cargo de su elaboración.
2. Desarrollo. La primera página
de la cartilla debe incluir la
presentación. En las páginas
siguientes, se insertan los
artículos elaborados para cada
tema.
3. Contratapa. Debe incluir una
idea de cierre o conclusión de lo
trabajado en la cartilla

2 Armamos nuestra cartilla

Después de revisar la cartilla informativa, respondemos las

siguientes preguntas.
1. ¿Por qué debemos elaborar una cartilla
informativa?
2. ¿A quién estará dirigida nuestra cartilla informativa?
3. ¿Qué tipo de lenguaje utilizaremos para nuestros
lectores y lectoras? ¿Formal o informal? ¿Por qué?

¿Qué otros aspectos debemos tomar en cuenta?

• Seleccionamos el material que usaremos para la elaboración de nuestra cartilla
informativa. El soporte puede ser físico (hojas, cartulina u otros) o digital (tableta).
• Decidimos el título y seleccionamos una imagen que acompañe al título. Recuerda que
la cartilla debe promover un estilo de vida saludable que reduzca los factores de riesgo
que generen enfermedades.
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• En el transcurso de esta experiencia de aprendizaje, hemos realizado diversas
actividades. Incluimos los productos de cada actividad en nuestra cartilla informativa.
Algunos de los productos son los siguientes:
 Un decálogo
 Recomendaciones para mantener una vida saludable
 Argumentos en base a fuentes científicas

Secuencia para organizar la cartilla

3

Recordemos que…

Paso 1: Planificamos la presentación de nuestra cartilla

A partir de lo aprendido sobre la alimentación saludable, la práctica de actividades
físicas y el consumo de alimentos de nuestra región, realizamos una lluvia de ideas
de los aspectos relacionados con el tema aprendido. Ordenamos las ideas en el
cuaderno de trabajo, jerarquizando las ideas principales de las secundarias.
Paso 2: Redactamos la presentación
Escribimos el primer borrador de nuestra presentación de la cartilla informativa.
Recuerda que la presentación es el primer contacto del lector con el contenido que
tendrá nuestra cartilla.
Consideramos los siguientes puntos para la redacción de la
presentación:
• Definimos el tema principal del contenido de la cartilla. • Brindamos contexto al
lector sobre el tema presentado.
• En el primer párrafo, presentamos el tema y mencionamos sus características
principales.
• En el segundo párrafo, mencionamos los aspectos que abordamos en la cartilla.
• En el párrafo de cierre, señalamos la intención de la cartilla, así como el público al
que está orientada.
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• Relacionamos cada una de las ideas y empleamos conectores, recursos
ortográficos, de puntuación y de acentuación.
• Empleamos un lenguaje sencillo que capte la atención del lector.

4 Escribimos la presentación
Redactamos el borrador de la presentación, considerando las ideas que hemos escrito en
nuestro cuaderno de trabajo.

5 Evaluamos nuestros avances

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CRITERIOS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo
logré proceso estoy logrando?
Identifiqué el propósito de la elaboración de mi presentación
Identifiqué el público al que estará dirigida mi cartilla.
Adapté el lenguaje empleado al público seleccionado .
Ordené las ideas en torno al tema y las jerarquicé
Evalué mis producciones en función a la coherencia y redacción de ideas,
así como al contenido
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Prof. Oswaldo Gutiérrez Márquez