AREA: COMUNICACIÓN

SEGUNDA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE – TERCERA ACTIVIDAD.

GRADO: 1º SECCIONES: TODAS TURNO: MAÑANA Y TARDE.

FECHA: Del 11 al 22 de abril de 2022.

PLANIFICAMOS, ESCRIBIMOS Y REVISAMOS NUESTRA CARTILLA SOBRE LAS ACCIONES QUE VAN
A FORTALECER LA CONVIVENCIA ARMONIOSA Y SEGURA

I. COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE ÁREA:

COMPETENCIA DE ÁREA:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDADES:
✓ Adecúa el texto a la situación comunicativa.
✓ Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
✓ Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
✓ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

II. PROPÓSITO:
En esta actividad, escriben su cartilla para hacer llegar sus propuestas de acciones para promover
una convivencia armoniosa y segura en nuestra I. E.” Rosa Flores de Oliva”. Para planificarla, utilizarán
los insumos que han elaborado en las actividades de sus diversas áreas y organizarán sus ideas
considerando el propósito comunicativo de su texto. Luego, redactarán el primer borrador tomando
en cuenta el tema, las pautas para su redacción y su estructura (portada, desarrollo y contratapa).
Después, evaluarán su cartilla a partir de una lista de cotejo y harán los reajustes necesarios. Por
último, redactarán la versión final y la publicarán.

III. SITUCIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del primer grado de educación secundaria de nuestra I.E. RFO, al igual que el resto de
estudiantes de nuestra región Lambayeque han vivido el inicio y el desarrollo de una pandemia que ha azotado
al mundo en general en sus diferentes aspectos, afectando principalmente la salud física y emocional. Esto
como resultado de las grandes cantidades de los contagios respiratorios causados por la COVID-19. A esto se
suma el confinamiento, la situación económica y los toques de queda, han causado situaciones conflictivas en
muchos hogares, como resultado de la situación vivida y el desempleo en la actualidad a pesar que la
vacunación ha permitido disminuir el número de contagios; y el seguimiento de protocolos, existe aún en la
población, el miedo por el contagio y la proliferación de nuevos casos de Covid-19. Esto trae como consecuencia
diversas situaciones de conflicto entre los mismos estudiantes, en sus hogares y en su comunidad, al mismo
tiempo que tienen que asumir nuevos roles frente al autocuidado y protección contra las variantes aún
existentes de la enfermedad y la necesidad de cumplir roles para logar una buena convivencia social. Ante esta
situación nos planteamos la siguiente pregunta:
¿Cómo debemos fortalecer nuestra convivencia armoniosa y autocuidado frente a las situaciones conflictivas
producidas por la pandemia y la proliferación de posibles contagios que pueden afectar nuestra salud?

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

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 Valor Solidaridad y empatía
El docente fomenta en los estudiantes la identificación y comprensión de
Ejemplo los sentimientos del otro y la disposición a sumir compromisos para el
bienestar común.

ENFOQUE DE DERECHOS

Valores Diálogo y reflexión

Por ejemplo El docente promueve que los estudiantes reflexionen acerca de la
importancia de tener un espacio acogedor y de respeto para el desarrollo
de sus aprendizajes como un derecho y como un deber.

V. TU RETO
En esta actividad, planificaremos, redactaremos y revisaremos la elaboración de nuestra cartilla
con propuestas de acciones para promover una convivencia armoniosa y segura en nuestra I. E.
“Rosa Flores de Oliva.

VI. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

¿Qué es la cartilla?

La cartilla es una revista pequeña y breve que trata sobre un tema específico. Tiene como
finalidad informar sobre un tema de interés.
Las lecturas que se encuentran en la cartilla deben ser ágiles y captar la atención del lector.
Acompañar las lecturas de imágenes permite que el texto sea más dinámico.
Estructura: (Partes)

Portada. Debe incluir el título, una imagen relacionada con el tema y los datos de la persona o
institución a cargo de su elaboración.
Desarrollo. La primera página de la cartilla debe incluir la presentación. En las páginas siguientes,
se escriben los contenidos elaborados para cada tema. Consta de secciones, párrafos o bloques.
Cierre (contratapa). Puede ir la conclusión, el Glosario o las referencias bibliográficas.

Por ejemplo:

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 Portada Índice Presentación Desarrollo

¿Qué características debe presentar la cartilla? Debe tener las siguientes:

-De forma.- Debe ser sintética es decir todo lo que te has informado o leído o investigado tienes
que trasladar a la cartilla lo más importante, siempre acompañado de imágenes; así como
también debe ser didáctica, debe permitir al lector aprender algo.
-De diseño.- El lenguaje objetivo, claro y preciso; los temas, los cuadros, los gráficos, las
imágenes, el tamaño de letra, tienen que impactar al lector para que lo motive a leer.
-De contenido.- Tiene que generar conciencia, invita al lector a construir sus propias reflexiones
y opiniones.

Tipos:

Pedagógicas. Están relacionadas con el ámbito educativo.

Políticas. Están relacionadas sobre todo a la ciudadanía, por ejemplo, el Jurado Nacional de
Elecciones publica muchas cartillas y las publica en su página.
Médicas. Previne una serie de enfermedades por ejemplo el MINSA, en momentos de la
pandemia ha publicado muchas cartillas, la OMS para prevenir el Covid-19.

Pasos para su redacción:

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Empecemos a planificar la elaboración de nuestra cartilla respondiendo las siguientes
preguntas:

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Cuál es el propósito comunicativo de nuestra
cartilla? ¿Por qué debemos elaborar una
cartilla?
¿A quién o a quiénes estará dirigida nuestra
cartilla? Y ¿qué tipo de lenguaje usaremos?
¿Qué temas abordaremos en nuestra cartilla?
¿Cuántas partes ,y secciones contendrá nuestra
cartilla?
Qué tipo de cartilla elaboraremos
¿Qué aspectos de forma, diseño y contenido
debemos tener en cuenta para la elaboración de
nuestra cartilla.?

Paso 2: Redactamos la presentación

Escribimos el primer borrador de nuestra presentación de la cartilla informativa.

Consideramos los siguientes puntos para la redacción de la presentación:

• Definimos el tema principal del contenido de la cartilla.

• Brindamos contexto al lector sobre el tema presentado.
• En el primer párrafo, presentamos el tema y mencionamos sus
características principales.
• En el segundo párrafo, mencionamos los aspectos que abordamos en la cartilla.
• En el párrafo de cierre, señalamos la intención de la cartilla, así como
el público al que está orientada.
• Relacionamos cada una de las ideas y empleamos conectores,
recursos ortográficos, de puntuación y de acentuación.
• Empleamos un lenguaje sencillo que capte la atención del lector.

¿Qué otros aspectos debemos tomar en cuenta?

• Seleccionamos el material que usaremos para la elaboración de nuestra cartilla. El soporte

puede ser físico (hojas, cartulina u otros).
• Decidimos el título relacionado a… (Practicamos acciones para una convivencia armoniosa
y segura en el retorno a clases 2022 en nuestra I.E) y seleccionamos una imagen que
acompañe al título. Recuerda que la cartilla debe promover acciones que debemos tener

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 en cuenta para una convivencia armoniosa y segura frente a situaciones producidas por la
pandemia y posibles contagios.
En el transcurso de esta experiencia de aprendizaje, hemos realizado diversas actividades en nuestras
diversas áreas. Incluimos las conclusiones de las 8 preguntas trabajadas en el diálogo promoviendo
la convivencia armoniosa y segura, el texto argumentativo: ¿Para qué sirve la escuela?, ¿Cuáles son
las necesidades de tu escuela y acciones de mejora que propondrías para que tu escuela sea ideal?,
y así todos los aportes de tus aprendizajes servirán de insumo para la elaboración de tu cartilla.

Paso 3: Revisamos y corregimos la presentación

• Revisamos nuestro texto y lo mejoramos.

¿Qué debo
Aspectos a evaluar SÍ NO mejorar?
Elaboré mi cartilla siguiendo los pasos indicados:
es decir tiene una carátula, presentación, índice,
desarrollo y conclusión.
Planteé el tema solicitado y sus características
dentro de un contexto.
Las ideas del párrafo guardan
relación.

Utilicé recursos ortográficos de manera

adecuada

Empleé la puntación y acentuación de

manera adecuada
Usé conectores para enlazar las ideas

Usé los aspectos de forma diseño y contenido

NOTA IMPORTANTE:

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 Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo

que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo a lo que
consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.

VII. BIBLIOGRAFÍA

▪ Recursos de la plataforma Aprendo en casa:

https://aprendoencasa.pe/#/descubre-mas-recursos
▪ Currículo Nacional de la Educación Básica:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

VIII. DOCENTES RESPONSABLES DE 5TO GRADO:

✓ Mg. Mg. Julia Yrina Perales Ramírez.

✓ Mg. Teres Zulueta Sánchez.