SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 5023 ABELARDO GAMARRA
Grado: SEXTO “C”
Docente: GUADALUPE CRUZ SANCHEZ
Fecha: /10/23

II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN ¿Qué beneficios nos da la tecnología?

ÁREA CURRICULAR COMUNICACIÓN

COMPETENCIA DESEMPEÑOS: EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explícita, relevante y CRITERIOS DE
TEXTOS ESCRITOS EN SU complementaria que se encuentra en distintas
partes del texto leído
EVALUACIÓN
LENGUA MATERNA

Deduce características de los hechos y  Deduce y predice

lugares, determina el significado de palabras, sobre que tratará el
CAPACIDADES según el contexto, y de expresiones con texto.
 Obtiene información del sentido figurado del cuento leído ..  Explica el tema, el
texto escrito. Predice de qué tratará la lectura, a partir del propósito, las
título y de las imágenes del texto. enseñanzas del del
texto sobre los
 Infiere e interpreta Explica el tema, el propósito, los puntos de beneficios de la
información del texto. vista y las motivaciones de personas y tecnología. PRODUCTO
personajes, el problema central, las  Escribe un resumen Elaboran un resumen del
enseñanzas, los valores y la intención del del texto leído sobre texto y realizan un
 Reflexiona y evalúa la autor, clasificando y sintetizando la los beneficios de la organizador gráfico.
forma, el contenido y información, y elabora conclusiones del del del tecnología.
contexto del texto: texto sobre los beneficios de la tecnología
 Comparte el resumen
para interpretar su sentido global.
con sus compañeros
Opina sobre el contenido y la organización del y emite una opinión
del texto sobre los beneficios de la tecnología, sobre lo leído.
la intención de diversos recursos textuales, la
intención del autor y el efecto que produce en
los lectores, a partir de su experiencia y de los
contextos socioculturales en que se -
desenvuelve.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su
aprendizaje con  Los estudiantes muestran aprecio y respeto entre los miembros de su escuela.
autonomía.  Muestra sensibilidad y atención frente a situaciones conflictivas para dar solución.
 Los estudiantes expresan sensibilidad frente a las necesidades de sus compañeros y los
ayudan.
 Asimismo, son responsables en sus actividades y se comprometen a mejorar.
Enfoque Transversal  Enfoque de derechos
 Orientación al bien común
Valores  Igualdad y dignidad
 Empatía
 Responsabilidad

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
actividad?
 Los materiales a utilizar:
 Pizarra
 Plumones
- Organizar los espacios y previsión del texto a leer.  Imágenes
 Ficha de texto

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la sesión
Se les mostrará algunas imágenes ANEXO
1 y se les realizará las siguientes preguntas
 - ¿Qué observan?
- ¿Cómo interpretas estas imágenes?
-Se les realiza a los alumnos la siguiente pregunta retadora ¿De qué manera nos
beneficia la tecnología?
-Los estudiantes descubren el propósito de la lectura El propósito a lograr el día es:

DESARROLLO  Antes de la lectura...

 Se coloca el título del texto en la pizarra
Responde oralmente las siguientes preguntas
 ¿De que crees hablaremos el día de hoy? ¿Qué entiendes por tecnología?
¿el uso de la tecnología será positiva o negativa para nuestra vida? ¿Por
qué?
 ¿Para qué Leeremos este texto ?
 Se anotarán sus respuestas en la pizarra

 Durante la lectura...
Se les indica a los estudiantes la manera como leerán el texto. La docente
entrega a los estudiantes el anexo 2 (texto)
 Leen en silencio el texto en un tiempo adecuado.
 Observarán con atención las imágenes del texto
 Rescatan las ideas principales que expresa el texto.
 Subrayan palabras claves dentro de la lectura
 Se realiza la lectura de manera guiada con la participación de los estudiantes

 Después la lectura...
• Dialogan y reflexionan sobre las ideas, el mensaje rescatado de la lectura
• Responden las preguntas de acuerdo al contenido del texto
 ¿A qué hace referencia el texto?
 ¿Cuál es la parte que más te impactó del texto?
 ¿Consideras positivo o negativo el uso de tecnología ?
 ¿Qué aprendiste del texto?
 Se les solicita a los niños que trabajen en equipo conversen sobre las ideas rescatadas
de la lectura, el propósito y el mensaje del texto luego se les solicita a los niños que
hagan un resumen del mensaje del texto que leyeron y elaboren un organizador gráfico
 Se les reformula la pregunta retadora:
o ¿De qué manera nos beneficia la tecnología? Los niños responderán y anotarán sus
resúmenes en sus respectivos cuadernos y luego lo compartirán con sus compañeros.
CIERRE Realizan un recuento de las actividades realizadas y se dialoga con ellos sobre cómo se sintieron
cuando leyeron el texto sobre los beneficios de la tecnología
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron hoy ?, ¿Para qué nos servirá esta información? ¿por qué? ¿Compartirías
esta información con alguien más? ¿Por qué? ¿servirá esta información para tu vida?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Docente: Guadalupe Cruz Sánchez Fecha: / 10/2023

Título de la actividad: “Las hazañas de “El niño Grado Sección: 6TO “C”
Supercampeón”
Evidencia de aprendizaje: Elaboran un resumen donde explican el mensaje del cuento y Elaboran un
representan gráficamente lo leído. resumen
donde
explican el
mensaje del
cuento y
representan
gráficamente
lo leído.
Competencia/ LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto e Identifica información del tema
Capacidad
central
 Elabora conclusiones sobre el texto leído .
 Reflexiona sobre la enseñanza acerca de los derechos y lo compara
con situaciones de su vida cotidiana.

Desempeños:

 Identifica información explícita, relevante y complementaria que se encuentra en distintas partes del cuento leído

 Deduce características de los hechos y lugares, determina el significado de palabras, según el contexto, y de
expresiones con sentido figurado del cuento leído ..
 Predice de qué tratará la lectura, a partir del título y de las imágenes del cuento el niño supercampeón

 Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de personas y personajes, el problema
central, las enseñanzas, los valores y la intención del autor, clasificando y sintetizando la información, y elabora
conclusiones del del cuento del niño supercampeón para interpretar su sentido global.

 Opina sobre el contenido y la organización del cuento del niño supercampeón , la intención de diversos recursos
textuales, la intención del autor y el efecto que produce en los lectores, a partir de su experiencia y de los
 contextos socioculturales en que se desenvuelve.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  Deduce y predice sobre que tratará el cuento al observarlo

 Explica el tema, el propósito, las enseñanzas del cuento del niño
supercampeón .
 Escribe un resumen del cuento leído sobre el niño super campeón
 Comparte el resumen con sus compañeros y emite una opinión sobre
Estudiantes

lo leído.

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 .

1 BARRERA TEJADA DALEXCA

TEYSU
2 DELGADO BARRON MARTIN
ANDRES
3 ECHE VERASTEGUI LUCIANO
MATTIAS
4 FEBRES PASAPERA ITALO
ALESSANDRO
5 FLORES PIZARRO MATHIAS
6 FRANCO FUENTES LUCIANA
ALESSANDRA
7 GARCIA ARAMBURU
SEBASTIAN ALEXANDER
8 HIGLEY BENITES SATOSHI
KYLE
9 HUAMAN WIDDUP CESAR
ANDRES
10 HUAYTALLA LLUNGO JUNIOR
MARCO ANTONIO
11 HUAYTALLA VICTORIO JADEN
GAEL EDWIN
12 LAVERIANO SALAS SANDRA
13 LINARES RIVERA LUCIANA
ARABELL
14 LOPEZ GONZALES LEONARDO
JEYCOK GEORGE
15 LUCANO CEVERINO YADIEL
ADRIANO
16 MENDOZA DIAZ DAYRO
JHOSUA
17 MICHELLE PARABACUTO
MIGUEL ALEJANDRO
28 MORENO PLAZA BREYSI
SHANTALL
19 MOTTA RUIZ JOJAIRO ALEXIS
20 MÜLLER FRIAS MELODY
JOHRDANNA
21 OJOSE HUAMAN JEAN PIERRE
DEL PIERO
22 PEREZ NAMUCHE JAZMIN
ANTUANÉ
23 VELIZ LEON JUAN ANDRES
24 VIDAL ZEGARRA AYLIN
ALECSA
25 YUPANQUI JUAREZ RAFAEL
GUSTAVO
26 ZORRILLA ARIAS ARON
GABRIEL