EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 7 : “Como hijos de Dios, cuidamos nuestra casa

común”
DATOS GENERALES.

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : URIEL GARCIA

1.2. AREA : Educación Religiosa
1.3. CICLO : VI ciclo
1.4. GRADO :1° 2°
1.5. SECCIONES : A,B,C
1.6. DOCENTE : Yanet Del Solar Quiroga
1.7. DURACION : 4 Semanas.
1.8. FECHA : 17 - 10 AL 09/12/22

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
*Conoce a Dios y *Explica que Dios se
asume su identidad revela en la Historia de la
Salvación descrita en la
religiosa y espiritual
como persona digna, Biblia comprendiendo que
la dignidad de la persona
libre y trascendente.
humana reside en el
conocimiento y amor a
Dios, a sí mismo, a los
demás y a la naturaleza.
*Explica que Dios se revela en la
Historia de la Salvación descrita en la
Biblia (ELEGIDOS POR DIOS PARA
COLABORAR EN SU PLAN DE
SALVACIÓN: Los Patriarcas dirigen el
pueblo de Dios. Los Jueces y Reyes.
Los profetas. Formación del Pueblo de
Israel) comprendiendo que la dignidad
de la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo, a los demás y a la naturaleza.
*Los estudiantes a través de una exposición explican el
papel que cumplieron los Patriarcas en el plan de
salvación, trabajado en el cuadro de comparativo.
*Los estudiantes a través de una exposición explican las
diferencias y semejanzas entre los Jueces y Reyes
*Los estudiantes a través de una exposición explican la
misión que cumplieron los profetas en el plan de
salvación después de completar el mapa conceptual
* Los estudiantes redactan con sus propias palabras la
importancia de la formación del pueblo de Israel para el
cumplimiento de la promesa.
 *Acoge expresiones de fe *Acoge expresiones de fe propias de su *Los estudiantes en equipos escuchan los
propias de su identidad identidad cristiana y católica presentes textos bíblicos que fundamentan sobre la
cristiana y católica en su comunidad (CIUDADANOS DEL importancia y papel de los laicos en la Iglesia y
presentes en su MUNDO Y DE LA IGLESIA: La labor del comparten el mensaje
*Cultiva y valora las comunidad y respeta las Laico en la Iglesia, Las diferentes *Los estudiantes mediante la redacción de una
manifestaciones diversas creencias religiones en el mundo) y respeta las oración de agradecimiento valoran conocer la
religiosas de su religiosas. diversas creencias religiosas. presencia de Dios en su religión.
entorno
argumentando su fe *Los estudiantes mediante una lista de actitudes
de manera *Toma conciencia de las necesidades de compromiso toman conciencia de prepararse
comprensible y *Toma conciencia de las del prójimo (JESÚS NACE EN en este tiempo de adviento para vivir una
necesidades del prójimo navidad con sentido.
respetuosa. NUESTRO CORAZÓN: Adviento: la
para actuar de acuerdo
con las enseñanzas del espera del Mesías, La Navidad) para *Los estudiantes mediante una lista de acciones
Evangelio y de la Iglesia. actuar de acuerdo con las enseñanzas solidarias toman conciencia que la Navidad es
del Evangelio y de la Iglesia. un tiempo para mirar por las necesidades del
prójimo.
“SE DESENVUELVE EN CAPACIDAD: Gestiona información del entorno virtual:
ENTORNOS VIRTUALES consiste en organizar y sistematizar la información del DESEMPEÑO: Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
GENERADOS POR LAS TIC” entorno virtual de manera ética y pertinente tomando en respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la
(Competencias transversales) cuenta sus tipos y niveles así como la relevancia para sus información en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
actividades
1.- “ELEGIDOS POR DIOS”
1.1.-Los Patriarcas dirigen el pueblo de Dios.
1.2.-Los Jueces y Reyes.
1.3.-Los profetas; Anunciamos, denunciamos y testificamos.
2.- “EL PUEBLO ELEGIDO”
2.1.-Formación del Pueblo de Israel.
CONOCIMIENTOS 3.-“CIUDADANOS DEL MUNDO Y DE LA IGLESIA”
3.1.-La labor del Laico en la Iglesia.
3.2.-Las diferentes religiones en el mundo.
4.- “JESÚS NACE EN NUESTRO CORAZÓN”
4.1.- Adviento: la espera del Mesías.
4.2.- La Navidad.

II. ENFOQUES
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para
Enfoque de derechos Conciencia de
empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.
derechos
Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos,

enfoque ambiental
especialmente en grupos y poblaciones vulnerables
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y
Libertad y adultos.
responsabilidad Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
Diálogo y Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos
concertación públicos, la elaboración de normas u otros.
Libertad y Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y
Responsabilidad adultos.
Respeto a toda forma Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las áreas naturales, como espacios
de vida educativos, a fin de valorar el beneficio que les brindan

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

“Cuidamos nuestro ambiente escolar y comunal”

Problema: Poca conciencia ambiental e Inadecuados hábitos de higiene
En el distrito de Barranco se evidencia la falta de conciencia ambiental en gran parte de sus ciudadanos, ello se debe a la aplicación inadecuada de los hábitos de higiene;
desconociendo las consecuencias del nivel socioeconómico y cultural en la población.
En nuestra IE los estudiantes no asumen una conciencia ambiental en el cuidado de su entorno, por consiguiente se debe tomar medidas de reflexión sobre los cambios y
consecuencias que genera la contaminación ambiental.
*¿Qué deben conocer los estudiantes para ayudar en el cuidado de la casa común que Dios nos encomendó?
*¿Qué acciones pueden realizar los estudiantes para cuidar su medio ambiente, lugar que Dios nos encargó proteger?
IV.- SECUENCIA DE SECIONES
Sesiones 1: Los Patriarcas dirigen el pueblo de Dios. Sesiones 5: La labor del Laico en la Iglesia.
Desempeño: *Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia (ELEGIDOS POR Desempeño: *Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en
DIOS PARA COLABORAR EN SU PLAN DE SALVACIÓN: Los Patriarcas dirigen el pueblo de Dios. Los su comunidad (CIUDADANOS DEL MUNDO Y DE LA IGLESIA: La labor del Laico en la Iglesia,
Jueces y Reyes. Los profetas. Formación del Pueblo de Israel) comprendiendo que la dignidad de la persona Las diferentes religiones en el mundo) y respeta las diversas creencias religiosas.
humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
*En esta sesión los estudiantes a través de una exposición explican el papel que cumplieron los Patriarcas *En esta sesión los estudiantes en equipos escuchan los textos bíblicos que fundamentan sobre
en el plan de salvación, trabajado en el cuadro de comparativo. la importancia y papel de los laicos en la Iglesia y comparten el mensaje
Sesiones 2: Los Jueces y Reyes. Sesiones 6: Las diferentes religiones en el mundo.
Desempeño: *Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia (ELEGIDOS POR Desempeño: *Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en
DIOS PARA COLABORAR EN SU PLAN DE SALVACIÓN: Los Patriarcas dirigen el pueblo de Dios. Los su comunidad (CIUDADANOS DEL MUNDO Y DE LA IGLESIA: La labor del Laico en la Iglesia,
Jueces y Reyes. Los profetas. Formación del Pueblo de Israel) comprendiendo que la dignidad de la persona Las diferentes religiones en el mundo) y respeta las diversas creencias religiosas.
humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
*En esta sesión los estudiantes a través de una exposición explican las diferencias y semejanzas entre los * En esta sesión los estudiantes mediante la redacción de una oración de agradecimiento
Jueces y Reyes valoran conocer la presencia de Dios en su religión.
Sesiones 3: Los profetas; Anunciamos, denunciamos y testificamos.
Desempeño: *Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia (ELEGIDOS POR Sesiones 7: Adviento: la espera del Mesías.
DIOS PARA COLABORAR EN SU PLAN DE SALVACIÓN: Los Patriarcas dirigen el pueblo de Dios. Los Desempeño:* Toma conciencia de las necesidades del prójimo (JESÚS NACE EN NUESTRO
Jueces y Reyes. Los profetas. Formación del Pueblo de Israel) comprendiendo que la dignidad de la persona CORAZÓN: Adviento: la espera del Mesías, La Navidad) para actuar de acuerdo con las
humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
* En esta sesión los estudiantes mediante una lista de actitudes de compromiso toman
*En esta sesión, los estudiantes, a través de una exposición explican la misión que cumplieron los profetas conciencia de prepararse en este tiempo de adviento para vivir una navidad con sentido.
en el plan de salvación después de completar el mapa conceptual.
Sesiones 4: Formación del Pueblo de Israel.
Sesiones 8: La Navidad.
Desempeño: *Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia (ELEGIDOS POR
Desempeño:* Toma conciencia de las necesidades del prójimo (JESÚS NACE EN NUESTRO
DIOS PARA COLABORAR EN SU PLAN DE SALVACIÓN: Los Patriarcas dirigen el pueblo de Dios. Los
CORAZÓN: Adviento: la espera del Mesías, La Navidad) para actuar de acuerdo con las
Jueces y Reyes. Los profetas. Formación del Pueblo de Israel) comprendiendo que la dignidad de la persona
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
* En esta sesión los estudiantes mediante una lista de acciones solidarias toman conciencia que
*En esta sesión, los estudiantes, redactan con sus propias palabras la importancia de la formación del pueblo
la Navidad es un tiempo para mirar por las necesidades del prójimo.
de Israel para el cumplimiento de la promesa.
V.- CRITERIOS, EVIDENCIAS DE PRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

COMPETENCIAS
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
VALORACIÓN
*Explica que Dios se revela en la Historia de la Rúbrica exposición sobre los
*Los estudiantes a través de una exposición explican el papel que cumplieron patriarcas
Salvación descrita en la Biblia (ELEGIDOS POR los Patriarcas en el plan de salvación, trabajado en el cuadro de comparativo.
DIOS PARA COLABORAR EN SU PLAN DE *Los estudiantes a través de una exposición explican las diferencias y Rúbrica exposición sobre los
SALVACIÓN: Los Patriarcas dirigen el pueblo semejanzas entre los Jueces y Reyes jueces y reyes
de Dios. Los Jueces y Reyes. Los profetas. Rúbrica exposición sobre los
*Los estudiantes a través de una exposición explican la misión que cumplieron
Formación del Pueblo de Israel) comprendiendo los profetas en el plan de salvación después de completar el mapa conceptual profetas
que la dignidad de la persona humana reside en Rúbrica de redacción sobre
* Los estudiantes redactan con sus propias palabras la importancia de la
el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los formación del pueblo de Israel para el cumplimiento de la promesa. la formación del pueblo de
demás y a la naturaleza. Israel
*Los estudiantes en equipos escuchan los textos bíblicos que Lista de cotejo de
*Acoge expresiones de fe propias de su redacción sobre la
fundamentan sobre la importancia y papel de los laicos en la
identidad cristiana y católica presentes en su importancia y papel de los
Iglesia, redactan y comparten el mensaje
comunidad (CIUDADANOS DEL MUNDO Y DE laicos en la Iglesia
LA IGLESIA: La labor del Laico en la Iglesia, *Los estudiantes mediante la redacción de una oración de
Las diferentes religiones en el mundo) y respeta agradecimiento valoran conocer la presencia de Dios en su Lista de cotejo de
las diversas creencias religiosas. redacción sobre la oración
religión. de agradecimiento
*Toma conciencia de las necesidades del *Los estudiantes mediante una lista de actitudes de compromiso *Lista de cotejo sobre
prójimo (JESÚS NACE EN NUESTRO toman conciencia de prepararse en este tiempo de adviento para compromisos de

“SE DESENVUELVE EN
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS
TIC”
(Competencias transversales)
actitudes para vivir el
vivir una navidad con sentido. adviento.
CORAZÓN: Adviento: la espera del Mesías, La
Navidad) para actuar de acuerdo con las *Los estudiantes mediante una lista de acciones solidarias toman *Lista de cotejo sobre
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. conciencia que la Navidad es un tiempo para mirar por las acciones solidarias por
necesidades del prójimo. las necesidades del
prójimo, en Navidad
Gestiona información del entorno virtual: consiste Lista de cotejo sobre
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos
en organizar y sistematizar la información del las necesidades de
que respondan a consignas y necesidades de investigación o
entorno virtual de manera ética y pertinente investigación o tareas
tareas escolares, y resume la información en un documento con
tomando en cuenta sus tipos y niveles así como escolares y resumen la
pertinencia y considerando la autoría.
la relevancia para sus actividades información

VI.- MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

 “Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 Textos de ODEC-LIMA “Viviendo en la Fe” de 1º
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 Documentos del Concilio Vaticano II
 Catecismo Menor de la Iglesia Católica
 Biblia Latinoamericana
 Biblia Latinoamericana
 Diccionario Bíblico cristiano. Dr. DOMINGUEZ, Jerónimo
 Páginas Web:
 CARTAS ENCÍCLICAS: “Dios es Amor” y “Caritas in Veritate”. Papa Benedicto XVI
http://www.odeclima.org/textos.html,
 Documentos Eclesiales: Perú, Escoge la Vida. Conferencia Episcopal Peruana.
http://www.aciprensa.com,
 Páginas Web:
http://www.zenit.org/spanish/regalo.html,
http://www.odeclima.org/textos.html; http://www.aciprensa.com, http://www.zenit.org/spanish/regalo.html, http://www.catholic.net,
http://www.catholic.net, http://multimedios.org; etc.
http://multimedios.org; etc
* Encíclicas Sociales. shtml * http://www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml * http://www.yocreo.com/ *
http://www.educar.org./religión/. * http://www.encuentra..com/ * http://www.perú.op.org/santos/beata-ana/.
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DIRECCIÓN SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL

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DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE RESPONSABLE COORD. ODEC