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“Conocemos el amor infinito de Dios”

COLECCIÓN:

TRIMESTRE I
UNIDAD 1 (7 SEMANAS)
CICLO VI – 1er Grado de Secundaria

DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
(Nacionales)
Construye su identidad
*Explica que Dios se revela *Explica que Dios se revela en la
como persona *Los estudiantes a través de una exposición
en la Historia de la Salvación Historia de la Salvación descrita en la
humana, amada por explican la Revelación en la Historia de la
*Conoce a Dios y asume descrita en la Biblia Biblia (DIOS PADRE CREADOR NOS
Dios, digna, libre y Salvación trabajado en el cuadro comparativo.
su identidad religiosa y comprendiendo que la MANIFIESTA SU AMOR: La
trascendente,
espiritual como persona dignidad de la persona Revelación Divina y Fuentes de la
comprendiendo la *Los estudiantes por medio de una exposición
digna, libre y humana reside en el Revelación) comprendiendo que la
doctrina de su propia explican la Revelación y sus fuentes de la
trascendente. conocimiento y amor a Dios, dignidad de la persona humana reside
religión, abierto al Historia de la Salvación trabajado en el mapa
a sí mismo, a los demás y a en el conocimiento y amor a Dios, a sí
diálogo con las que le conceptual.
la naturaleza. mismo, a los demás y a la naturaleza.
son cercanas.
Asume la experiencia *Los estudiantes mediante un diagrama radial
del encuentro reconocen los tiempos del calendario litúrgico
personal y comunitario *Reconoce su dimensión espiritual y respetando los tiempos establecidos.
con Dios en su *Transforma su entorno Reconoce su dimensión religiosa (CONOCEMOS NUESTRA *Los estudiantes mediante una lista de
proyecto de vida en desde el encuentro espiritual y religiosa que le FE: Calendario Litúrgico, Cuaresma: acciones reconocen el tiempo de cuaresma
coherencia con su personal y comunitario permita cooperar en la Cambio de Vida y las oraciones del como cambio de vida para vivir en armonía con
creencia religiosa. con Dios y desde la fe transformación personal, de cristiano: fortalecen nuestra fe) que le Dios, consigo mismo(a), con los demás y con
que profesa. su familia y de su escuela a permita cooperar en la transformación la naturaleza.
la luz del Evangelio. personal, de su familia y de su escuela *Los estudiantes a través de un crucigrama
a la luz del Evangelio. reconocen el significado del signo de la cruz y
de las oraciones del cristiano utilizando las
TIC.
*Cultiva el encuentro personal y *Los estudiantes mediante una lista de
*Actúa coherentemente Cultiva el encuentro personal comunitario con Dios compromisos cultiva el sentido del tiempo de
en razón de su fe según y comunitario con Dios (ACOMPAÑAMOS A JESÚS CON semana santa en su vida.
los principios de su valorando momentos de AMOR PARA APRENDER A VIVIR
COLECCIÓN:
conciencia moral en oración y celebraciones EN EL AMOR: La Semana Santa y
situaciones concretas de propias de su Iglesia y sus acontecimientos, La Semana
*Los estudiantes mediante una carpeta de
la vida. comunidad de fe. Santa y nuestra Vida) valorando
acciones vivenciales valora el sentido de la
momentos de oración y celebraciones
semana santa en su vida personal.
propias de su Iglesia y comunidad de
fe.
1.- CONOCEMOS NUESTRA FE
1.1. Calendario Litúrgico
1.2. Cuaresma: Cambio de Vida
1.3. las oraciones del cristiano: fortalecen nuestra fe
2.- DIOS PADRE CREADOR NOS MANIFIESTA SU AMOR
CONOCIMIENTOS
2.1. La Revelación Divina
2.2. Fuentes de la Revelación
3.- ACOMPAÑAMOS A JESÚS CON AMOR PARA APRENDER A VIVIR EN EL AMOR
3.1. La Semana Santa y sus acontecimientos
3.2. La Semana Santa y nuestra Vida
II. ENFOQUES
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos,
Equidad y justicia materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Enfoque Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que
Orientación al bien Solidaridad
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de
Empatía
otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
Responsabilidad
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

III. SITUACION SIGNIFICATIVA


En la IE ………….. algunos estudiantes presentan actitudes agresivas y de falta de respeto entre compañeros, también se evidencia incumplimiento de las normas de
convivencia de la IE, incluso se han visto casos de ciber- bullying. Ante esto:
1.- ¿Qué normas de convivencia deben conocer y practicar nuestros estudiantes para superar estas actitudes agresivas e incumplimientos a las normas de convivencia?
2.- ¿Qué caminos o alternativas de solución puede ayudar a comprender y valorar la importancia de practicar las normas de convivencia, los estudiantes?
3.- ¿Cómo deben promover, los estudiantes, la práctica de las normas de convivencia para vivir en armonía?

IV.- SECUENCIA DE SECIONES


COLECCIÓN:

Sesiones 1: El Calendario Litúrgico Sesiones 5:Fuentes de la Revelación


Desempeño: Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la Desempeño: *Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la
transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio. Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y
amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
*En esta sesión los estudiantes completarán un diagrama radial de los tiempos del calendario
litúrgico respetando los tiempos establecidos. *En esta sesión los estudiantes explicarán las fuentes de la Historia de la Salvación t
Sesiones 2:Cuaresma: Cambio de Vida Sesiones 6: La Semana Santa y sus acontecimientos
Desempeño: Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la Desempeño: Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos
transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio. de oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe.

*En esta sesión los estudiantes elaborarán una lista de acciones sobre el tiempo de cuaresma como * En esta sesión los estudiantes elaborarán una lista de compromisos para vivir el sentido
cambio de vida para vivir en armonía con Dios, consigo mismo(a), con los demás y con la naturaleza. de la semana santa en su vida.
Sesiones 3: Las oraciones del cristiano: fortalecen nuestra fe Sesiones 7: La Semana Santa y nuestra Vida
Desempeño: Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la Desempeño: Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos
transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio. de oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe.

*En esta los estudiantes desarrollarán un crucigrama reconocen el significado del signo de la cruz y * En esta sesión los estudiantes elaborarán una carpeta de acciones vivenciales para
de las oraciones del cristiano utilizando las TIC. valorar la semana santa en su vida personal.
Sesiones 4: La Revelación Divina
Desempeño:*Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia
comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo, a los demás y a la naturaleza.

*En esta sesión los estudiantes explicarán la Revelación de Dios en la Historia de la Salvación

V.- CRITERIOS, EVIDENCIAS DE PRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
VALORACIÓN
Construye su identidad como *Explica que Dios se revela en la Historia de la
*Los estudiantes a través de una exposición explican la Revelación en
persona humana, amada por Salvación descrita en la Biblia (DIOS PADRE Rúbrica exposición sobre la
la Historia de la Salvación trabajado en el cuadro comparativo.
Dios, digna, libre y CREADOR NOS MANIFIESTA SU AMOR: La Revelación.
trascendente, comprendiendo Revelación Divina y Fuentes de la Revelación)
*Los estudiantes por medio de una exposición explican la Revelación y
la doctrina de su propia comprendiendo que la dignidad de la persona Rúbrica exposición sobre
sus fuentes de la Historia de la Salvación trabajado en el mapa
religión, abierto al diálogo con humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a fuentes de la Revelación.
conceptual.
las que le son cercanas. sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
Asume la experiencia del *Reconoce su dimensión espiritual y religiosa *Los estudiantes mediante un diagrama radial reconocen los tiempos Rúbrica de diagrama radial sobre
encuentro personal y (CONOCEMOS NUESTRA FE: Calendario Litúrgico, del calendario litúrgico respetando los tiempos establecidos. tiempos del calendario litúrgico
COLECCIÓN:
*Los estudiantes mediante una lista de acciones reconocen el tiempo Lista de cotejo de lista de
Cuaresma: Cambio de Vida y las oraciones del
de cuaresma como cambio de vida para vivir en armonía con Dios, acciones
cristiano: fortalecen nuestra fe) que le permita
consigo mismo(a), con los demás y con la naturaleza.
cooperar en la transformación personal, de su familia Rúbrica de crucigrama sobre las
*Los estudiantes a través de un crucigrama reconocen el significado
y de su escuela a la luz del Evangelio. oraciones del cristiano
comunitario con Dios en su del signo de la cruz y de las oraciones del cristiano utilizando las TIC.
proyecto de vida en *Cultiva el encuentro personal y comunitario con
coherencia con su creencia Dios (ACOMPAÑAMOS A JESÚS CON AMOR *Los estudiantes mediante una lista de compromisos cultiva el tiempo Lista de cotejo de lista de
religiosa. PARA APRENDER A VIVIR EN EL AMOR: La de semana santa en su vida el sentido de la semana santa en su vida. compromisos
Semana Santa y sus acontecimientos, La Semana
Santa y nuestra Vida) valorando momentos de *Los estudiantes mediante una carpeta de acciones vivenciales valora Lista de cotejo de carpeta
oración y celebraciones propias de su Iglesia y el sentido de la semana santa en su vida personal. de acciones
comunidad de fe.

VI.- MATERIALES Y RECURSOS


PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE
 “Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 Dios creó los cielos y la tierra”  Textos de ODEC-LIMA “Viviendo en la Fe” de 1º
1º  Catecismo de la Iglesia Católica
 Catecismo Menor de la Iglesia  Documentos del Concilio Vaticano II
Católica  Biblia Latinoamericana
 Biblia Latinoamericana  Diccionario Bíblico cristiano. Dr. DOMINGUEZ, Jerónimo
 Páginas Web:  CARTAS ENCÍCLICAS: “Dios es Amor” y “Caritas in Veritate”. Papa Benedicto XVI
http://www.odeclima.org/textos.html,  Documentos Eclesiales: Perú, Escoge la Vida. Conferencia Episcopal Peruana.
http://www.aciprensa.com,  Páginas Web:
http://www.zenit.org/spanish/regalo.html, http://www.odeclima.org/textos.html; http://www.aciprensa.com, http://www.zenit.org/spanish/regalo.html, http://www.catholic.net,
http://www.catholic.net, http://multimedios.org; etc
http://multimedios.org; etc. * Encíclicas Sociales. shtml * http://www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml * http://www.yocreo.com/ * http://www.educar.org./religión/. *
http://www.encuentra..com/ * http://www.perú.op.org/santos/beata-ana/.

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DIRECCIÓN SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL

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DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE RESPONSABLE COORD. ODEC

“Conocemos el amor infinito de Dios y los ponemos en práctica”


COLECCIÓN:
TRIMESTRE I
UNIDAD 2 (5 SEMANAS)
CICLO VI – 1er Grado de Secundaria
comunitario con Dios
en su proyecto de persona humana reside en el conocimiento y amor haciendo uso de las TIC.
a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
vida en coherencia
con su creencia *Analiza en las enseñanzas *Analiza en las enseñanzas de Jesucristo *Los estudiantes a través de un mapa mental
de Jesucristo el cumplimiento (MARÍA: MADRE, MUJER: María: La mujer de analizan el papel de María en el cumplimiento
religiosa.
de la promesa de salvación y la promesa) el cumplimiento de la promesa de de la promesa de salvación y la plenitud de la
la plenitud de la revelación. salvación y la plenitud de la revelación. revelación.
1.- LA CARTA DE AMOR DE DIOS AL HOMBRE
1.1. La Biblia: Palabra de Dios
1.2. Géneros Literarios de la Biblia
1.3. Las lenguas y manejo de la Biblia
CONOCIMIENTOS 2.- DIOS CUMPLE SU PALABRA
2.1. La plenitud de los tiempos - Promesa cumplida.
3.- MARÍA: MADRE, MUJER
3.1. María: La mujer de la promesa

II. ENFOQUES
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
COLECCIÓN:
Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para
Conciencia de empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.
derechos Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos,
especialmente en grupos y poblaciones vulnerables
Enfoque de derechos Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y
Libertad y adultos.
responsabilidad Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
Diálogo y Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos
concertación públicos, la elaboración de normas u otros.
Libertad y Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y
Responsabilidad adultos.
enfoque ambiental Respeto a toda forma Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las áreas naturales, como espacios
de vida educativos, a fin de valorar el beneficio que les brindan

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

En la IE ………….. algunos estudiantes presentan actitudes agresivas y de falta de respeto entre compañeros, también se evidencia incumplimiento de las normas de
convivencia de la IE, incluso se han visto casos de ciber- bullying. Ante esto:
1.- ¿Qué normas de convivencia deben conocer y practicar nuestros estudiantes para superar estas actitudes agresivas e incumplimientos a las normas de convivencia?
2.- ¿Qué caminos o alternativas de solución puede ayudar a comprender y valorar la importancia de practicar las normas de convivencia, los estudiantes?
3.- ¿Cómo deben promover, los estudiantes, la práctica de las normas de convivencia para vivir en armonía?
IV.- SECUENCIA DE SECIONES
Sesiones 1: La Biblia: Palabra de Dios Sesiones 5: La plenitud de los tiempos - Promesa cumplida.
Desempeño:*Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia Desempeño:*Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita
comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el
Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
*En esta sesión los estudiantes completarán un diagrama radial de los tiempos del *En esta sesión los estudiantes explicarán las fuentes de la Historia de la
calendario litúrgico respetando los tiempos establecidos. Salvación t
Sesiones 2: Géneros Literarios de la Biblia
Desempeño: *Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia Sesiones 6: María: La mujer de la promesa
comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Desempeño:*Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la
Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. promesa de salvación y la plenitud de la revelación.
*En esta sesión los estudiantes elaborarán una lista de acciones sobre el tiempo de * En esta sesión los estudiantes elaborarán una lista de compromisos para vivir
cuaresma como cambio de vida para vivir en armonía con Dios, consigo mismo(a), con los el sentido de la semana santa en su vida.
demás y con la naturaleza.
Sesiones 3: Las lenguas y manejo de la Biblia
COLECCIÓN:

Desempeño: *Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia


comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a
Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
*En esta los estudiantes desarrollarán un crucigrama reconocen el significado del signo de
la cruz y de las oraciones del cristiano utilizando las TIC.

V.- CRITERIOS, EVIDENCIAS DE PRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN


INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
VALORACIÓN
*Los estudiantes a través de una exposición explican la Biblia Rúbrica exposición
Construye su identidad *Explica que Dios se revela en la Historia de la como Palabra de Dios que nos revela la historia de la salvación, sobre la biblia
como persona humana, Salvación descrita en la Biblia (LA CARTA DE trabajado en su mapa conceptual haciendo uso de las TIC.
amada por Dios, digna, AMOR DE DIOS AL HOMBRE: La Biblia: Rúbrica de cuestionario
libre y trascendente, Palabra de Dios, Géneros Literarios de la Biblia, *Los estudiantes a través de un cuestionario analítico reflexivo reflexivo sobre géneros
comprendiendo la doctrina Las lenguas y manejo de la Biblia) comprende los diferentes géneros literarios presentes en los textos literarios
de su propia religión, comprendiendo que la dignidad de la persona bíblicos.
abierto al diálogo con las humana reside en el conocimiento y amor a Rúbrica exposición
que le son cercanas. Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. *Los estudiantes mediante una exposición explican las diferentes sobre las lenguas y
lenguas y manejo de la Biblia, trabajado en su organizador visual. manejo de la biblia
*Explica que Dios se revela en la Historia de la
Salvación descrita en la Biblia (DIOS CUMPLE
SU PALABRA: La plenitud de los tiempos - *Los estudiantes mediante la redacción de un texto argumentativo Rúbrica de texto
Asume la experiencia del Promesa cumplida.) comprendiendo que la explican la plenitud de los tiempos de la historia de la salvación, argumentativo la
encuentro personal y dignidad de la persona humana reside en el haciendo uso de las TIC. plenitud de los tiempos
comunitario con Dios en su conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los
proyecto de vida en demás y a la naturaleza.
coherencia con su creencia *Analiza en las enseñanzas de Jesucristo Rúbrica de mapa
religiosa. (MARÍA: MADRE, MUJER: María: La mujer de *Los estudiantes a través de un mapa mental analizan el papel de mental sobre el papel
la promesa) el cumplimiento de la promesa de María en el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de María en el
salvación y la plenitud de la revelación. de la revelación. cumplimiento de la
promesa

VI.- MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE


COLECCIÓN:  “Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 Textos de ODEC-LIMA “Viviendo en la Fe” de 1º
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 Documentos del Concilio Vaticano II
 Catecismo Menor de la Iglesia Católica
 Biblia Latinoamericana
 Biblia Latinoamericana
 Diccionario Bíblico cristiano. Dr. DOMINGUEZ, Jerónimo
 Páginas Web:
 CARTAS ENCÍCLICAS: “Dios es Amor” y “Caritas in Veritate”. Papa Benedicto XVI
http://www.odeclima.org/textos.html,
 Documentos Eclesiales: Perú, Escoge la Vida. Conferencia Episcopal Peruana.
http://www.aciprensa.com,
 Páginas Web:
http://www.zenit.org/spanish/regalo.html,
http://www.odeclima.org/textos.html; http://www.aciprensa.com, http://www.zenit.org/spanish/regalo.html, http://www.catholic.net,
http://www.catholic.net, http://multimedios.org; etc.
http://multimedios.org; etc
* Encíclicas Sociales. shtml * http://www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml * http://www.yocreo.com/ *
http://www.educar.org./religión/. * http://www.encuentra..com/ * http://www.perú.op.org/santos/beata-ana/.

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DIRECCIÓN SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL

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DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE RESPONSABLE COORD. ODEC