V .

EXPERIENCIA DE
PRENDIZAJE

TITULO
“APRENDEMOS A RECONOCER SITUACIONES DE RIESGO EN EL CONSUMO DE SUSTANCIAS
NOCIVAS Y EL EMBARAZO PRECOZ”

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 0586 “ALTO ANDINO”
1.2. DIRECTOR : FAUSTO HIDALGO LOZANO
1.3. ÁREA Educación Religiosa.
1.4. CICLO : VI
1.5. GRADO Y SECCIÓN : 1° A Y B
1.6. HORAS SEMANALES : 2 horas pedagógicas.
1.7. PROFESOR : María Del Carmen Rucoba Rodríguez
1.8. TEMPORALIZACIÓN : 07 -08-2023 al 08 -09 – 2023.
 II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En nuestra institución educativa integrada N°0586 “Alto Andino” se observa consecuencias que afecta la salud física y emocional de nuestros
estudiantes.
Donde el consumo de sustancias prohibidas convierte en una situación de riesgo en los estudiantes, lo cual puede ocasionar daños en la salud, la
deserción escolar, conflictos en la familia, en la escuela y la comunidad.
Ante este problema no podemos dejar de hablar del embarazo precoz, problema latente en nuestra comunidad. Para ello nos planteamos las siguientes
interrogantes: ¿Qué propuestas podemos plantear para actuar ante este problema del consumo de sustancias nocivas?
¿Qué actividades podemos desarrollar para prevenir el embarazo precoz?
Una primera acción que desarrollaremos es trabajar en la orientación con la ayuda de aliados.
Trabajaremos también con profesionales de la salud, con el fin de exponer las causas y consecuencias y prevención de los temas a tratar
Produciremos afiches, trípticos, dípticos, infografías con el fin de alertar sobre las causas y consecuencias de estupefacientes y el embarazo precoz.
Haciendo uso de cuadros estadísticos sobre temas de salud.
Desarrollaremos juegos tradicionales que despierten capacidades motrices para mantenernos sanos y fuertes.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
COMPETENCIA / DESEMPEÑO ACTIVIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTOS Y DURACIÓN
CAPACIDADES NACIONAL SUGERIDA PRECISADO CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
FICHA DE OBSERVACIÓ N:
la doctrina de su propia LA IGLESIA ORGANIZA CAMPAÑ A
religión, abierto al diálogo con Promueve la prá ctica de PROMUEVE EL Promueve la prá ctica de SOLIDARIA EN SU -Promueve acciones
las que le son cercanas. acciones que fomentan el BIEN COMÚN acciones que fomentan el COMUNIDAD solidarias. Del 07 al 11 de
respeto por la vida respeto por la vida humana y -Participa en campañ a agosto
1. Conoce a Dios y asume su identidad humana y el bien comú n.
(20) el bien comú n.
religiosa y espiritual como persona solidaria en su
digna, libre y trascendente. comunidad.
2. Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Construye su identidad como Explica que Dios se revela EL PECADO Explica que Dios se revela en ORGANIZADOR GRÁ FICO FICHA DE EXPOSICIÓ N: Del 14 al 18 de
persona humana, amada por en la Historia de la ORIGINAL la Historia de la Salvació n -Expresa ideas claras y agosto
(21) descrita en la Biblia precisas-
Dios, digna, libre y Salvació n descrita en la comprendiendo que la
Biblia comprendiendo que -Utiliza vocabulario
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas. la dignidad de la persona
1. Conoce a Dios y asume su identidad dignidad de la persona
humana reside en el humana reside en el adecuado.
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente. conocimiento y amor a conocimiento y amor a Dios, a -Participa activamente
Dios, a sí mismo, a los sí mismo, a los demá s y a la en el grupo.
2. Cultiva y valora las manifestaciones
demá s y a la naturaleza. naturaleza.
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.

Asume la experiencia del

encuentro comunitario con
Dios en su proyecto de vida en Cultiva el encuentro LISTA DE COTEJO:
Cultiva el encuentro personal
coherencia con su creencia personal y comunitario y comunitario con Dios -Redacta con
religiosa. con Dios valorando SANTA ROSA DE coherencia y precisió n.
valorando momentos de
momentos de oració n y LIMA Del 21 al 25 de
1. Transforma su entorno desde el oració n y celebraciones LISTADO DE ACCIONES -Las acciones son
celebraciones propias de (22) agosto
encuentro personal y comunitario con su Iglesia y comunidad de
propias de su Iglesia y vivenciadas.
Dios y desde la fe que profesa. comunidad de fe. -Comparte el trabajo
fe.
2. Actú a coherentemente en razó n de su con sus compañ eros.
fe segú n los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la
vida.
Construye su identidad como Toma conciencia de las EL Toma conciencia de las SITUACIONES DE LA VIDA FICHA DE OBSERVACIÓ N: Del 28 de agosto
MANDAMIENTO necesidades del pró jimo para -Tiene relació n con el tema. al 01 setiembre
persona humana, amada por necesidades del pró jimo DEL AMOR actuar de acuerdo con las -Las acciones son vivenciales.
para actuar de acuerdo
Dios, digna, libre y con las enseñ anzas del (23) enseñ anzas del Evangelio y de
trascendente, comprendiendo Evangelio y de la Iglesia. la Iglesia.
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
1. Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
2. Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.

Asume la experiencia del

encuentro comunitario con FICHA DE OBSERVACIÓ N:
-Existe coherencia en cada
Dios en su proyecto de vida en
LISTADO DE ACCIONES: uno de sus acciones.
coherencia con su creencia CREADOS PARA -El Proyecto de vida
Elabora su Proyecto de vida
religiosa. Plantea un proyecto de VIVIR EN Plantea un proyecto de vida cristiana teniendo en cumple el sentido
vida personal y COMUNIDAD cuenta acciones que le Del 04 al 08 de
1. Transforma su entorno desde el personal y comunitaria de comú n con sus
comunitaria de acuerdo al (24) ayuden a relacionarse con setiembre
encuentro personal y comunitario con acuerdo al plan de Dios. acciones.
plan de Dios. Dios.
Dios y desde la fe que profesa.
2. Actú a coherentemente en razó n de su
fe segú n los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la
vida.
PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA: Juegos tradicionales y perió dico mural.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS

●Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS
TICs.
●Personaliza entornos virtuales.
●Gestiona información del entorno virtual.
●Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función
●Interactúa en entornos virtuales.
●Crea objetos virtuales en diversos
formatos
●Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
potencialidades y conocimientos para el logro de la tarea,
habilidades, limitaciones personales y actitudes para el
formulándose preguntas de manera reflexiva.
logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
●Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del
reflexiva.
tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece
un orden y una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje.
del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual
establece un orden y una prioridad para alcanzar las
metas de aprendizaje.
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
●Define metas de aprendizaje
●Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
●Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
●Revisa los avances de las acciones propuestas, la
elección de las estrategias y considera la opinión de sus
pares para llegar a los resultados esperados.
●Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus
posibilidades y en función de su pertinencia para el logro
de las metas de aprendizaje.
●Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las
estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los
resultados esperados.
●Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus
posibilidades y en función de su pertinencia para el logro de las
metas de aprendizaje.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES
VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Respeto Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos,
Enfoque de Derecho especialmente en grupos y poblaciones vulnerables

Responsabilidad Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
Enfoque Ambiental educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
PRODUCTO: Collage de fotos y/o frases má s resaltantes de los temas tratados
COMPETENCIA CAPACIDADES EN INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO
Construye su Conoce a Dios y asume
identidad como su identidad religiosa
persona humana, y espiritual como
amada por Dios, persona digna, libre y
digna, libre y trascendente.
trascendente,
Cultiva y valora las
comprendiendo la
manifestaciones
doctrina de su
religiosas de su
propia religió n,
entorno,
abierto al diá logo
argumentando su fe
con las que le son
de manera
cercanas.
comprensible y
respetuosa.
 Transforma su
entorno desde el
Asume la encuentro personal y
experiencia del comunitario con Dios
encuentro y desde la fe que
comunitario con profesa.
Dios en su Actú a coherentemente
proyecto de vida en razó n de su fe
en coherencia con segú n los principios
su creencia de su conciencia moral
religiosa. en situaciones
concretas de la vida.

VII. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE PARA LOS ESTUDIANTES
⮚ Ministerio de Educació n: Currículo Nacional ⮚ Cuaderno del estudiante 1°
⮚ Matriz del Cartel de Competencias. ⮚ Biblia
⮚ Cuaderno del estudiante 1° ⮚ Material de escritorio, lá piz, reglas, tijeras, plumones,
⮚ Biblia papelotes, etc.
⮚ Material de escritorio, lá piz, reglas, tijeras, plumones, papelotes, etc.

Alto Andino, 07 de agosto del 2023

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MARIA DEL CARMEN RUCOBA RODRIGUEZ FAUSTO HIDALGO LOZANO
Docente del Aréa Director