PLANIFICACIÓN

CON
PROGRAMADA ORGANIZADA SENTIDO

¿Qué es
Planificación • AUMENTA PROBABILIDADES DE ÉXITO.
Educativa? • Permite uso de la creatividad.
• Respeto a la diversidad

“La planificación es un mapa, es un Plano de

conducción de los Aprendizajes”
Lo importante es organizar la clase y buscar
diferentes métodos, estrategias y adecuarlas al
Prof. Mirtha Saavedra Valverde
desarrollo de cada unidad.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR

1. CRITERIOS GENERALES

ENTENDIDA COMO EL
EN NUESTRO CASO, CONTAMOS
DISEÑO Y LA
CON UN CURRÍCULO ESCOLAR Y
ELABORACIÓN DEL
DEBEMOS PONERLO EN ACCIÓN,
CURRÍCULO ESCOLAR
ES DECIR, DEBEMOS PLANIFICAR
EN SU GLOBALIDAD.
LA ENSEÑANZA.

EL CURRICULUM ES EL NIÑO

LA ENSEÑANZA COMO LOGRO ES

ANALIZARLA DESDE LA PERSPECTIVA
DEL ALUMNO
Orientaciones para la Planificación de la
Enseñanza
 PLANIFICACION
CURRICULAR

TIEMPO MODELOS
INVERTIDO PEDAGOGICOS

- PLANIFICACIÓN ANUAL (durante el

año)
En nuestro caso, se trata de un
- PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD plan sobre que enseñaremos y
DIDÁCTICA como lo aremos.

( decisión del docente según el

tiempo)
- PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
( trabajo personal del docente )
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ES UNA ACTIVIDAD INHERENTE AL ROL DEL DOCENTE

CONSTITUYE UN ESPACIO DE TRANSICION EN EL QUE SE ARTICULAN LAS
METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS DEL MAESTRO, Y LAS CONDICIONES
PARTICULARES DE LA TAREA.
ES LA PREVISION DE LAS ACTIVIDADES Y LOS RECURSOS PARA EL
LOGRO DE LOS OBJETIVOS:

C onceptuales P rocedimentales A ctitudinales

s
Valores y
C onceptos P rocesos actitudes

Aprendizaje, currículo, escuela, docente,

REFLEXION - ACCIÓN Organización.
 La gestión educativa:
éxito = planificación
Efectiva Coherente Progresiva

Permite

• Racionalizar las tareas.

• Preparar el material
• Revisar los contenidos
• Anticipar situaciones
• Evitar la improvisación
• Unificar criterios
• Garantizar el uso del tiempo
¿QUÉ FACILITA LA PLANIFICACIÓN?
Facilita el desarrollo de los contenidos programáticos y la organización de
los procesos de aprendizaje que serán desarrollados en una jornada.
Donde se plasma de manera concreta los temas transversales