PLANIFICACIÓN ANUAL ESCUELA N°15

RESPONSABLE:Morales , Valeria Romina

ÁREA:Ciencias Naturales
CURSO:3º
TIEMPO CONTENIDOS
MARZO Cambios en las plantas
ABRIL  Cambios en las plantas a lo largo del año.
 Relacion entre los cambios y ciertas regularidades ambientales.

MAYO Cambios y permanencias en el cielo.

JUNIO  El cielo visto desde la Tierra.(D.C)
 Los cambios en el aspecto visible de la Luna(C.N)
JULIO Mezclas y separaciones
AGOSTO  Mezclas entre solidos, entre liquidos y solidos y entre liquidos.
 Metodos de separacion.

SEPTIEMBRE Los materiales y el calor.

OCTUBRE  Cambios en los materiales por efecto de la variacion de la temperatura.

NOVIEMBRE
DICIEMBRE  Revision de contenidos.

DOCENTES: Morales , Valeria Romina
PERÍODO:Marzo-Mayo.
ÁREAS CONTENIDOS
 Cambios en las plantas a lo
largo del año.
 Relacion entre los cambios y
ciertas regularidades
ambientales.
CIENCIAS NATURALES
UNIDAD DIDÁCTICA
AÑO:3º
PROPÓSITOS SITUACIÓN DE INDICADORES DE
ENSEÑANZA AVANCES
 Intercambiar ideas Presentar una selección Realizar observaciones
acerca de la diversidad de plantas anuales y sistematicas sobre
de cambios que se perennes bien diversas cambios experimentados
producen en las entre si . por deferentes plantas lo
plantas. Y luego indagar: por largo del año, volcarlas en
 Comunicar el resultado ejemplo: saben ¿què diferentes tipos de
de cada observacion. cambios se producen en registros.
 Formular preguntas las plantas? Todas
seobre aspectos que pierden las hojas?¿ en
quedaron pendientes. que estacion? ¿Cuándo Formular generalizaciones
 Elaborar florecen? relacionadas con que
generalizaciones. Los arboles frutales que todas las plantas cambian
dan? aunque pueden no hacerlo
Que hay plantas que dan de la misma manera.
flores.
Establecer diferencias
entre plantas anuales y
perennes.
Establecer relaciones
entre cambios en las
plantas y cambios
regulares en las
condiciones del ambiente.
 El cielo visto desde la Tierra.(D.C)  Describir las Expresar y egistrar susu
 Los cambios en el aspecto visible características de los ideas sobre las
de la Luna movimientos aparentes caracteristicas del cielo
del Sol y de la Luna, diurno y nocturno, los astros
comparando sus presentes en el cielo y los
similitudes y diferencias. instrumentos empleados por
 Identificar y representar los astronomos para estudiar
los cambios producidos el cielo.
en el aspecto de la Luna
a lo largo de su ciclo. Comunicar los resultados de
 Identificar a la Luna las observaciones y elaborar
como un astro que se conclusiones.sobre las
puede observar en el permanencias,regularidades
cielo diurno. y cambios identificados en el
cielo diurno.
Elaborar conclusiones sobre
los cambios en la forma
visible de la luna a lo largo
de un mes.
Realizar
sitematicas,volcarlas en
diferentes tipos de registros e
interpretar la informacion
consignada describiendo las
principales caracteristicas del
cielo diurno y nocturno,
apelando fundamentalmente
a la presencia de los astros
caracteristicos.incluir a la
luna como un astro que
puede verse en el cielo
diurno.
Identificar regularidades
como la trayectoria del sol y
su repeticion dia a dia, los
cambios en la forma en que
se observa la luna y su
reiteracion mes a mes, la
sucesion dia-
nocheobservaciones
.