Planeación: objetivos y 04/02/20

estrategias 22
2021 -
Programa Escolar de Mejora Continua 2022

I.- Datos generales de la escuela.

Nombre de la escuela: C.C.T.: Turno: Zona: Sector: Municipio:
EL PIPILA 11DPR1933S Matutino 124 19 Salamanca
Delegación: Domicilio:
No. de alumnos: No. de maestros: Grupos:
Centro Oeste IV Irapuato LABORES
Nombre del director:
Tipo de organización: Supervisor:
JOSE MOSQUEDA BORJA

II.-Misión, visión y valores.

Misión Colaborar con la familia en la educación integral de la persona en un ambiente que facilite el desarrollo armónico de todos los miembros de la comunidad escolar, teniendo como medio la mejora continua.
Brindar un servicio de calidad para lograr el perfil de egreso de los alumnos, poniendo énfasis en la formación de valores, la cultura de la NO VIOLENCIA, la resolución de problemas, la lectura y la escritura, consolidando el trabajo
Visión en equipo.
Valores de
que le da
El trabajo realizado como en la institución se fundamenta en los valores que como personas y maestros debemos vivir con nuestros alumnos, basándonos en el amor que le tenemos a nuestra práctica docente: libertad, honestidad,
identidad a tolerancia, respeto
nuestra
escuela
Periodo de Fecha inicio: Fecha término:
cumplimien
to de la 30/08/2021 09/07/2024
visión

III.- Objetivos, FAOR y estrategias.

Eje: Alumnos en General
Necesidad/problemática de que se atenderá en el presente ciclo escolar Objetivo para atender la problemática
El 4.5% de los alumnos del plantel no poseen las habilidades y/o dominio de su lectura y de escritura acorde al grado que Lograr que la totalidad de los alumnos muestre un avance en sus habilidades de comprensión lectora y escritura durante el
cursa por situaciones personales, inasistencias o falta de compromiso en su aprendizaje. ciclo, tomando en cuenta su situación inicial, contexto y formas de aprendizaje y a través de distintas estrategias y
actividades con el apoyo de todos los agentes educativos mejorar su proceso de lectoescritura.
Facilitadores, apoyos, obstáculos y riesgos para el logro del objetivo (FAOR).
Facilitadores Apoyos Obstáculos Riesgos
Apoyo de padres de familia, Compromiso de los docentes Disposición y posibilidades de padres de familia Materiales Continuar con un rezago educativo en algunos alumnos,
Apoyo de dirección proporcionados en casa Dominio y facilidad para usar TIC´S Escuela a distancia Poco compromiso de algunos padres debido al poco compromiso mostrado en casa, a la falta de
algunas herramientas o por cuestiones de salud.
Estrategias para el logro del objetivo.
Trabajo en equipo, Comunicación constante, Apoyo a los alumnos, Trabajar de cerca con padres de familia

Eje: Alumnos que requieren más apoyo

Necesidad/problemática de que se atenderá en el presente ciclo escolar Objetivo para atender la problemática
Desarrollar las habilidades de lectoescritura en los alumnos que requieren más apoyo, o en su caso se adquiera la
El 1.5% de los alumnos que requieren apoyo no tienen el dominio de la lectoescritura acorde a sus grados lectoescritura utilizando las estrategias y habilidades necesarias con el apoyo de los padres de familia, equipo USAER y los
correspondientes o por situaciones aisladas. docentes.
 Facilitadores, apoyos, obstáculos y riesgos para el logro del objetivo (FAOR).
Facilitadores Apoyos Obstáculos Riesgos
Responsabilidad por parte de los docentes para las
Apoyo del equipo USAER. Adecuaciones curriculares a la actividades de todos los alumnos. Apoyo por parte de las Algunos padres de familia no se comprometen con los
planificación de cada docente para trabajar con los alumnos maestras USAER para el desarrollo y regularización de los asuntos escolares. Conductas inapropiadas por parte de Compromisos no cumplidos. Aumento de Rezago escolar.
que requieren apoyo. Sana convivencia entre todos los alumnos que requieren apoyo. Compromiso por parte de los algunos alumnos durante las clases Poco desarrollo en los aprendizajes de los alumnos.
alumnos del plantel escolar. docentes, directivos y padres de familia para el aprendizaje
de los alumnos.
Estrategias para el logro del objetivo.
Trabajo colaborativo entre los docentes para la realización de las actividades de la escuela, así como las de los alumnos que requieran apoyo. Adecuación a las actividades de la planificación para el desarrollo de los aprendizajes de todos los
alumnos. Establecer acuerdos y compromisos con los padres de familia que lo requieran para enfocar como prioridad el desarrollo de los estudiantes.

IV.- Compromisos de la comunidad escolar.

Compromisos del Director:
Verificar durante el ciclo escolar que los propósitos se cumplan en tiempo y forma. Apoyar a los docentes y alumnos en el desarrollo de los propósitos. Apoyar con padres de familia para tener un avance favorable con los alumnos. Realizar la
gestión para adquisición de material durante el ciclo escolar.
Compromisos del Consejo Técnico Escolar:
Establecer un trabajo colaborativo y compartir estrategias. Abordar los temas de interés común. Llevar a cabo la rendición de cuentas en tiempo y forma que establezca el centro de trabajo. Realizar actividades con alumnos que requieren apoyo.
Compromisos de Padres de Familia:
Asistir puntualmente a reuniones virtuales. Apoyar el trabajo de los docentes de manera continua. Cumplir con el material requerido. Estar informado en el avance de los alumnos.
Compromisos de Alumnos:
Asistir puntualmente y con regularidad a clases de manera virtual. Cumplir con trabajos, materiales y tareas en tiempo y forma. Respetar los reglamentos de aula y de la institución. cumplir con actividades y evidencias que se requieran

V.- Compromisos de logro de los indicadores de retención y aprobación.

Indicador Logro del ciclo anterior(%) Compromiso en presente ciclo(%)
Retención 100 100.0
Aprobación 100 100.0

JOSE MOSQUEDA BORJA

Director(a) de la escuela Supervisión escolar