SILABO TRABAJO 2024

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Municipalidad Distrital : Tambo-La Mar

2. Lugar : Tambo
3. Distrito : Tambo
4. Grado : 1° “B”
5. Nivel : Primaria
6. Nº de alumnos :
7. Profesora : Lisbeth Berrocal Ruiz.

II. PRESENTACIÓN:
El presente documento de trabajo para la mejora de los aprendizajes del 1° Grado “B”, es elaborado con la finalidad de revalorar el rol
transformador del docente, propiciando un mejor desempeño pedagógico (cambios de comportamiento), para incrementar el logro de
aprendizajes en los estudiantes, principalmente en las áreas de Matemática y Comunicación, en el marco de una escuela motivadora.

III. FINALIDAD:

La finalidad del presente, es la de establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y supervisión de las
actividades educativas a desarrollarse durante las vacaciones recreativas y educativas.

IV. OBJETIVOS:

 Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el
marco de una formación integral, un clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos.
 Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo
orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

V. ALCANCES:

 Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica.

 Redes Educativas.
 Gobiernos Locales como el municipio y otros.
I. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS CINCO COMPROMISOS DE GESTIÓN.

N° COMPROMISOS FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

  Predisposición del docente y
estudiantes a mejorar su
rendimiento académico.
 Mayoría de niños con
Progreso anual de los inteligencias múltiples y deseos
aprendizajes de todas y de superación, líderes
1 todos los estudiantes de competentes en las diferentes
la Institución Educativa. secciones.
 La gran mayoría de nuestros
alumnos que pasaron al
siguiente grado, se encuentran
en el Logro Destacado y
Previsto, en comunicación y
matemática.
Retención anual e  99% de estudiantes que
interanual de concluyen sus estudios
2 estudiantes en la satisfactoriamente el año
Institución Educativa. escolar.
Cumplimiento de la  100% de cumplimiento de las
calendarización horas, conforme a lo establecido
3 planificada por la en la calendarización.
Institución Educativa.
 Docente que minimiza las
actividades rutinarias, haciendo
el buen uso del tiempo
Acompañamiento y pedagógico garantizando el
logro de los propósitos.
monitoreo a la práctica
 El docente planifica y desarrolla
4 pedagógica en la su programación curricular por
Institución Educativa. competencias teniendo en
cuenta el Aprendizaje y DCN
2018
 El uso de los materiales y
recursos educativos distribuidos
por el MINEDU, y elaborados
con recursos propios de la
Comunidad.
 Algunos niños se encuentran
debajo del nivel 1 en
Comunicación y Matemática.
 Falta de interés de los padres
de familia, quienes no toman
importancia en la educación
de sus hijos.
 Inasistencia de algunos
estudiantes.
 La poca asistencia técnica
y/o acompañamiento
oportuno en el uso del
tiempo, herramientas
pedagógicas, materiales y
recursos educativos.
 Falta de apoyo de los
padres de familia en casa.
 Algunos padres de familia
dedican su tiempo solo al
trabajo y descuidan la
educación de sus hijos.
 Los padres de familia
dedican su tiempo a la
crianza de animales
menores y agricultura.
 Poco compromiso de
algunos padres de familia.
 Algunos PP.FF. se
resisten al cambio e
Indiferencia en participar
en reuniones de inter
aprendizaje.
 Tardía distribución de
materiales educativos.
 Poca elaboración de
materiales educativos por
parte de los docentes con
recursos de la zona e
involucramiento de los
padres de familia.
  Comité de Tutoría, Orientación  Incumplimiento de algunas  El desinterés e
Educativa y Convivencia actividades programadas incumplimiento de
Escolar constituida e instalada. para mejorar la convivencia responsabilidades de los
Gestión de la escolar. comités, comisiones y
5 equipos de trabajo.
convivencia escolar en
 Reglamento Interno incorporado  Estudiantes con falta de  Asistencia parcial a las
la Institución con las normas de convivencia afecto, cariño y actividades de escuela de
Educativa. comunicada a la comunidad comprensión. padres.
educativa.

II. ACTIVIDADES

SEMANA FECHA AREA ACTIVIDADES

S
Lunes 15- comunicación Sesión N° 1: Jugamos para conocernos mejor. En esta sesión, las niñas y los niños reciben la
01 01-24 bienvenida y participan de una serie de juegos que les permite relacionarse con sus compañeros y con su
docente. De este modo se busca, también, que perciban que su aula y la escuela son ambientes
acogedores en los que convivirán y aprenderán cosas interesantes.
Martes Sesión N°2: Dialogamos sobre nuestras normas de convivencia y responsabilidades. En esta sesión,
16-01-24 comunicación las niñas y los niños, con apoyo de la docente, deliberan sobre el cumplimiento de las normas de
convivencia y responsabilidades asumidas en el aula durante el desarrollo de la unidad. A partir de ello,
proponen actividades colectivas para mejorar en el cumplimiento de aquellas normas de convivencia,
responsabilidades y participación en la organización del aula que no pudieron lograr en el desarrollo de
la unidad y que son necesarias para el bienestar de todos.
Miércoles Comunicación Sesión N° 3: ¡Te leo un cuento! En esta sesión, las niñas y los niños escuchan un cuento sobre el
17-01-24 trabajo colaborativo. Esto les enseñará lo importante que es trabajar en equipo para obtener buenos
resultados en las actividades programadas.

Lunes 22- matemática Sesión N°4: Organizamos colecciones de objetos

02 01-24
Martes matemática Sesión N°5: Utilizaremos las nociones “encima” y “debajo” para señalar y ubicar objetos
23-01-24
Miércoles matemática Sesión N° 6: Ordenamos objetos de acuerdo al tamaño y grosor.
24-01-24
Lunes 29- Comunicación Sesión N° 7: identificamos vocales jugando con nuestros nombres
03 01-24
Martes Comunicación Sesión N° 8: la consonante “M” y las silaba
30-01-24
Miércoles comunicación Sesión N°9: la consonante “P” y las silabas
31-01-24
Lunes 05- matemática Sesión N°10: Reconocemos los números
04 02-24
Martes matemática Sesión N° 11: Encontramos patrones de figura
06-02-24
Miércoles matemática Sesión N°12: aprendemos los signos mayor que y menor que, igual a
07-02-24
Lunes 12- comunicación Sesión N° 13: La consonante “B” y sus silabas
05 02-24
Martes comunicación Sesión N°14: escribimos palabras oraciones
13-02-24
Miércoles Comunicación Sesión N°15: aprendemos a leer
14-02-24
Lunes 19- matemática Sesión N°16: Resolución de problemas de suma
06 02-24
Martes matemática Sesión N°17: Resolución de problemas de resta
20-02-24
Miércoles matemática Sesión N° 18: ¡cuántos quedan?
21-02-24
Lunes 26- Personal social Sesión N°19: Dialogando acerca de nuestros gustos y preferencias
07 02-24
Martes Ciencia y Sesión N°20: Órganos del cuerpo humano
27-02-24 ambiente
Miércoles Arte y cultura Sesión N°21: Dibujo las cosas me gustaron en mis vacaciones
28-02-24
TOTAL, DE SEMANAS EFECTIVAS DE CLASE: 07 SEMANAS.
El trabajo diario es de 6 horas pedagógicas, 18 horas semanales lunes, martes, miércoles.

HORARIO DE CLASES DE LAS VACACIONESUTILES:

HORA ACTIVIDADES
7.45 - 08:00 Actividades Permanentes
8:00 - 09:00 Proceso de enseñanza-aprendizaje
9.00 – 10:00 Proceso de enseñanza-aprendizaje
10:00 - 10:30 Proceso de enseñanza-aprendizaje
10:30-11:00 R E C R E O
11:00- 12:00 Proceso de enseñanza-aprendizaje
12:00- 13:00 Proceso de enseñanza-aprendizaje
 Tambo, enero de 2024

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Profesora de Aula