INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SAN CRISTÓBAL”

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 23

I.- DATOS INFORMATIVOS

DRE : Ayacucho

UGEL : Huamanga

I. E. : San Cristóbal

Lugar : Iglesiahuasi

Director : Juan Casallo Romaní

II.- IDENTIDAD

VISIÓN
La I.E. tiene como perspectiva posicionarse y mantenerse como la mejor en el distrito de Paras, con
su actual infraestructura moderna, utilizando la tecnología de punta; con profesores altamente
capacitados en estrategias y conocedor del mundo contemporáneo y la globalización, logrando
estudiantes cultos, creativos, reflexivos, críticos y autónomos constructores de sus propios
aprendizajes y practique actitudes ecológicas.

III.- JUSTIFICACIÓN

Según la evaluación ERA 2022 en el área de matemática, comunicación, ciencias sociales y

ciencia y tecnología. Los resultados de nuestra I.E.; tiene como el nivel de logro en un 80% de
estudiantes se encuentran en inicio y un 20% en proceso, en consecuencia, se evidencia
deficiencias en los niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes. Es por esta razón necesitamos
reformular nuestro plan de mejora de aprendizajes para revertir estos resultados.

IV.- OBJETIVOS

 Identificar y reflexionar sobre los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
 Redefinir metas de aprendizaje del área y grado.
 Diseñar y aplicar estrategias con la finalidad que los estudiantes logren las competencias
en las diferentes áreas.
 Establecer compromisos de los actores educativos que permitan lograr las metas de
aprendizajes planteados.
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V.- DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros
estudiantes?

NIVEL PROBLEMAS
Resultados de CAUSAS EFECTOS
aprendizaje a
considerar.
 Hábito de lectura y  Bajo rendimiento
 Dificultad en las estudio inadecuados escolar.
capacidades de de los estudiantes.  Compresión
infiere, obtiene y  Logro de limitada de textos y
reflexiona. competencias problemas
 Dificultad en la deficiente en el nivel matemáticos.
SECUNDARIA comprensión primario.  Deficiente logro de
literal de los  Falta de manejo de las competencias
problemas. estrategias en las diferentes
 Dificultades en la innovadoras del áreas por la falta de
búsqueda, manejo maestro. manejo de
y sistematización  Deficiente servicio de estrategias y de
de la información. internet. recursos
 Falta de recursos y innovadoras.
 Resultados ERA materiales.  Limitado acceso a
2022:  Falta de compromiso la información
En inicio 80% de algunos padres de actualizada.
Proceso 20% familia en el  Desinterés en los
aprendizaje de sus estudios, debido a
hijos. problemas
conductuales en los
estudiantes.

VI.- METAS ¿Qué vamos a lograr?

RESULTADOS DE LA ERA 2022 METAS DE

APRENDIZAJE 2 023

LECTURA En la ERA 2022, en lectura, los -Satisfactorio: 3%, 02

estudiantes del 1° al 5° grado se ubican estudiantes.
en el nivel de previo al inicio el 10%, -Ningún estudiante en
inicio 70% y 20% en proceso. el nivel previo al inicio.
MATEMÁTICA En la ERA 2022, en matemáticas, los Satisfactorio: 15%, 9
estudiantes del 1° al 5° grado se ubican estudiantes.
en el nivel de previo al inicio el 10%, -Ningún estudiante en
inicio 75% y 15% en proceso. el previo al inicio.
C.T.A. En la ERA 2022, en CyT, los estudiantes Satisfactorio 6%, 4
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del 1° al 5° grado se ubican en el nivel estudiantes.
de previo al inicio el 20%, inicio 60% y Ningún estudiante en
20% en proceso. previo al inicio.
CCSS En la ERA 2022, en CCSS, los Satisfactorio 3%
estudiantes del 1° al 5° grado se ubican Ninguno en previo al
en el nivel de previo al inicio el 10%, inicio.
inicio 70% y 20% en proceso.

VII. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros

estudiantes.

COMPROMISOS RESPONSABLE
S

 Brindar el soporte pedagógico, estratégico y material a docentes y

estudiantes para concretar el plan de mejora.
PERSONAL
 Realizar el monitoreo, acompañamiento y retroalimentación, al DIRECTIVO
desempeño docente en el uso de estrategias para el logro de las
competencias.
 Innovar constantemente con el uso de estrategias que busquen la
mejora de los aprendizajes.
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elabora el
Plan de mejora de los aprendizajes, que fomente la lectura
recreativa y de disfrute, la resolución de problemas de situaciones
reales y de su contexto.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los
aprendizajes.
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar estrategias para el reforzamiento escolar.
 Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes.
DOCENTES
 Diseñar, organizar y realizar el Día del Logro, para exponer sus
aprendizajes.
 Realizar el monitoreo, acompañamiento y retroalimentación en un
clima de respeto y apoyo en el uso efectivo del tiempo, uso de
estrategias en el aprendizaje y uso adecuado del material educativo.

 Lograr un buen desempeño en la práctica pedagógica para elevar

el logro de los aprendizajes en los estudiantes y así lograr el
desarrollo de las capacidades para enfrentar la vida manteniendo
su identidad, mejorando su calidad de vida y practicando valores.
 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje, siendo
autónomos y disciplinados.
 Trabajar en equipo con responsabilidad, practicar la compresión
lectora para lograr el hábito de la lectura.
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 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el ESTUDIANTES
aprendizaje.
 Preguntar a sus docentes cuando desconoce o tiene dificultades
para realizar una actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido con
actividades de contexto.
 Poner en práctica los valores aprendidos.
 Participar en el análisis de los logros obtenidos en las diferentes
evaluaciones.
 Conocer las metas que el maestro y la escuela se han propuesto
para mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad. PADRES DE
 Apoyar a su hijo en el logro de sus competencias. FAMILIA
 Brindar el tiempo pertinente a sus hijos para el desarrollo de sus
actividades escolares.
 Motivar a sus hijos en los hábitos de estudio para el logro de los
aprendizajes.

 Participar en las Jornadas de Reflexión.

 Velar por el cumplimiento del plan por parte de los docentes, CONEI
estudiantes y padres de familia.

 Apoyar en la dotación de recursos y materiales para que el plan AUTORIDADES

tenga funcionalidad.

VIII. ESTRATEGIAS: ACTIVIDADES Y RESPONSABLES.

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES
(ACTIVIDADES )

01 Jornadas de reflexión con la comunidad educativa.

Docentes y padres de familia.
02 Reuniones de interaprendizaje. Director y docentes
03 Reforzamiento de aprendizajes en todas las áreas. Docentes
04 Implementar la biblioteca Institucional. Docente de comunicación
05 Generar el hábito de lectura y fomentar la lectura Docente de comunicación
recreativa de disfrute en aula, con el (plan lector),
(concurso de lectura),(kiosco lector)
06 Utilizar el enfoque de resolución de problemas, usando Docente de matemática
material concreto para matemática. (implementar
Ludoteca y juegos matemáticos)
07 Implementación y uso de las TICs y del Biohuerto Docente de C y T
escolar como plataforma de aprendizaje, útil para
mejorar la alimentación de los estudiantes, fomentar la
conservación del medio ambiente y el bienestar de toda
la comunidad educativa
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08 Enseñanza de la ciencia basada en la Docente C y T
indagación y uso de materiales del área.
09 Argumentación y exposición de maquetas Docente CCSS
sobre hechos Históricos y Geográficos.
10 Exposición de Periódicos murales y Docente CCSS
disertación de fechas por calendario cívico
escolar.
11 Trabajos de campo para identificar y Docente CCSS
reconocer la geografía y restos históricos de
la comunidad.

IX. CRONOGRAMA

N° ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
(ACTIVIDADES ) M A M J J A S O N

01 Jornadas de reflexión con la comunidad educativa. X X X X X X X X X

02 Reuniones de interaprendizaje. (creatividad, razonamiento, X X X x x X X x x
pensamiento de orden superior, retroalimentación, etc)
03 Retroalimentación y Reforzamiento de aprendizajes. X X X X X X X X x
(comprensión lectora, con ayuda de fichas de lectura)
04 Implementar la biblioteca institucional. x x x X x x x x X
05 Generar el hábito de lectura y fomentar la lectura recreativa de x x x x x x X x x
disfrute en aula, con el plan lector, concurso de lectura, kiosco
lector.
06 Utilizar el enfoque de resolución de problemas, usando X x x x x x x x x
material concreto para matemática. (implementar Ludoteca y
juegos matemáticos)
07 Implementación y uso de los TIC y del Biohuerto escolar como x x x X x x x x x
plataforma de aprendizaje muy útil para mejorar la alimentación
de los estudiantes, fomentar la conservación del medio
ambiente y el bienestar de toda la comunidad educativa
08 Enseñanza de la ciencia basada en la indagación. x x x X x x x x x
Uso de materiales en el área de Ciencia y Tecnología.
09 Argumentación y exposición de maquetas sobre hechos x x x x x x X x x
Históricos y Geográficos.
10 Exposición de Periódicos murales y disertación de fechas por x x x X x X X x x
calendario cívico.
11 Trabajos de campo para identificar y reconocer la geografía y x x x X x X X x x
restos históricos de la comunidad.
12 Evaluación y seguimiento de las estrategias planteadas. (cada x x x x
bimestre)

X. RECURSOS
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HUMANOS MEDIOS Y/O FINANCIEROS
MATERIALES
 Directivo, docentes,  Medios tecnológicos
estudiantes y PPFF.  Materiales impresos
 Libros del MED. Autofinanciado.
 Autoridades locales.  Exámenes de años
anteriores.

XI. EVALUACIÓN
El presente Plan de Mejora se evaluará permanentemente con la participación de
todos los agentes educativos.

Ayacucho, diciembre del 2022