Plan de trabajo.

zona #140

Eden Fernando Martínez

Santiesteban. ATP. ZONA #140

INTRODUCCIÒN
El presente plan de trabajo fue elaborado apegándome a los requerimientos oficiales,
pero sobre todo en base a las necesidades de los docentes y alumnos de la zona, mismas
que se han identificado a través del diagnóstico y del PEMC de cada una de las escuelas
de la zona, este proyecto es perfectible y está sujeto a las modificaciones y adecuaciones
que el colectivo docente considere pertinentes, sin embargo resulta una herramienta de
gran utilidad, pues nos sirve como guía para unificar los esfuerzos y nos señala las metas
y objetivos por alcanzar en este proceso, en el que queda claro elevar los estándares de
rendimiento académico en los alumnos y en los docentes potenciar el proceso de
enseñanza para poder así coadyuvar a reducir de manera significativa el rezago y la
deserción y con ello poder tener ciudadanos más competitivos en diferentes ámbitos
cundiendo por medio del efecto mancha este proceso a más personas.
CONTEXTUALIZACIÒN
Las comunidades de la zona 140 se encuentran relativamente cerca. A excepción de la
comunidad de San Felipe, la cual está a hora y media de la cabecera municipal. Este caso
representa un desafío, dado que el acceso a estas comunidades es complicado debido a
sus características geográficas. En ocasiones, se requiere vehículos de doble tracción o
incluso avionetas para llegar a ellas. Ante este desafío, el ATP escolar ha adoptado
diversas estrategias de comunicación, como el uso de correo electrónico, redes sociales,
radio, grupos de WhatsApp, Meet y Classroom, para mantenerse informados de las
situaciones en las comunidades y fortalecer su colaboración.
La zona 140 comprende 4 escuelas, de las cuales 2 son mutigrado, y 2 son de
organización completa, lo que representa una diversidad de tipos de trabajo. Con un total
de 428 alumnos inscritos en este ciclo escolar 2023-2024
Las cuales se presentan a continuación:
 Nombre de la Clave Número de Número de
escuela alumnos docentes
Ignacio Zaragoza 08DPR0951N 201 12
Diez de mayo 08DPR0647D 28 3
Miguel hidalgo 08DPR0638W 13 1
Héroes de Nacozari 08DPR0644G 186 10

JUSTIFICACIÓN.
El presente plan de trabajo está basado en los planes y programas de estudio vigentes,
libros de texto de alumnos y maestros, el PEMC y algunos otros elementos normativos y
jurídicos como lo son los acuerdos que conforman holísticamente el bagaje del
conocimiento para los actores que conformamos el ámbito educativo, se toma en cuenta
también como base fundamental el cumplimiento de los ocho rasgos de normalidad
mínima y tiene sustento en las acciones planteadas en el plan estratégico de
telesecundarias 2022-2023 en el cual tuve la oportunidad de participar en el proceso de
su elaboración.
Finalmente se presta atención a las prioridades del sistema educativo, específicamente en
abatir el rezago y la deserción, todo esto contextualizado al entorno en el que se ubica
PROBLEMÁTICA
1. Rezago en la población escolar: Se ha observado un notable rezago en el proceso
educativo de algunos estudiantes en la Zona 06. Este rezago puede deberse a diversas
causas, como dificultades de aprendizaje, falta de recursos educativos o problemas
socioeconómicos. Es imperativo que se realice un análisis detallado de las causas y se
implementen estrategias para atender a estos alumnos y brindarles el apoyo necesario.
2. Dificultad en lectura en el alumnado: Uno de los problemas más acuciantes es la
dificultad en la lectura que presentan muchos alumnos. Esto afecta negativamente su
desempeño en todas las materias, ya que la lectura es una habilidad fundamental. Es
necesario implementar programas de
lectura temprana y apoyo individualizado para aquellos estudiantes que presentan
mayores dificultades.
3. Problemas de redacción: Según los datos emitidos por MEJOREDU y la experiencia
cotidiana del personal docente, se ha detectado una deficiencia en la redacción de los
estudiantes. Es importante ofrecer talleres de escritura y actividades que fomenten la
expresión escrita, ya que esta habilidad es esencial en su desarrollo académico y futuro
profesional.
4. Deficiencia en cálculo mental y resolución de problemas matemáticos: La falta de
habilidades matemáticas básicas es un obstáculo importante en el proceso de aprendizaje
de nuestros estudiantes. Se deben implementar estrategias pedagógicas que refuercen el
cálculo mental y la resolución de problemas matemáticos desde edades tempranas.
5. Detección y atención de alumnado con problemas socio-emocionales: La atención de
problemas socio-emocionales es fundamental para el bienestar de los estudiantes y su
rendimiento académico. Se recomienda contar con un equipo de psicólogos y
orientadores educativos que puedan identificar y brindar apoyo a aquellos alumnos que
enfrentan dificultades en este aspecto.
6. Ausentismo escolar y deserción: El ausentismo escolar y la deserción son
problemáticas que afectan negativamente a la eficiencia terminal y la calidad de la
educación. Es esencial implementar estrategias para prevenir el ausentismo y detectar a
tiempo a aquellos alumnos en riesgo de abandonar la escuela.
7. Eficiencia terminal: La eficiencia terminal es un indicador clave de la calidad educativa.
Se deben establecer metas y estrategias para mejorar la eficiencia terminal, asegurando
que un mayor número de estudiantes culmine sus estudios de manera exitosa.
Para abordar estas problemáticas, se sugiere la creación de un comité interdisciplinario
que incluya a docentes, directivos, ATP y supervisor. Este comité deberá diseñar un plan
de acción integral que abarque desde la detección temprana de problemas hasta la
implementación de medidas específicas de apoyo a los estudiantes. Además, se deberá
promover una estrecha colaboración con los padres y la comunidad para fortalecer el
entorno educativo.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Para abordar las problemáticas mencionadas en el contexto de la Zona 06 y establecer
objetivos estratégicos, se pueden proponer las siguientes metas y estrategias:
Rezago en la población escolar:
Objetivo Estratégico: Reducir el rezago educativo en la Zona 06.
Estrategias:
a. Realizar un diagnóstico detallado de las causas del rezago.
b. Implementar programas de apoyo académico individualizado.
c. Facilitar el acceso a recursos educativos para estudiantes necesitados.
d. Fomentar la participación de padres y tutores en el proceso educativo.
Dificultad en lectura en el alumnado:
Objetivo Estratégico: Mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes.
Estrategias:
a. Implementar programas de lectura temprana.
b. Ofrecer apoyo individualizado para estudiantes con dificultades.
Co PLAN DE TRABAJO ZONA 06 Técnicos Escolares
c. Fomentar la creación de bibliotecas escolares y el acceso a libros.
d. Capacitar a los docentes en estrategias de enseñanza de la lectura.
Problemas de redacción:
Objetivo Estratégico: Mejorar las habilidades de redacción de los estudiantes.
Estrategias:
a. Ofrecer talleres de escritura de forma regular.
b. Incluir actividades de expresión escrita en el currículo.
c. Proporcionar retroalimentación constructiva a los estudiantes.
d. Promover la lectura como medio para mejorar la escritura.
Deficiencia en cálculo mental y resolución de problemas matemáticos:
Objetivo Estratégico: Fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes.
Estrategias:
a. Desarrollar programas de enseñanza de matemáticas más interactivos.
b. Fomentar el cálculo mental desde edades tempranas.
c. Proporcionar recursos de apoyo, como aplicaciones o juegos educativos.
d. Capacitar a los docentes en estrategias efectivas de enseñanza de matemáticas.
Detección y atención de alumnado con problemas socio-emocionales:
Objetivo Estratégico: Mejorar el bienestar socio-emocional de los estudiantes.
Estrategias:
a. Establecer un equipo de psicólogos y orientadores educativos.
b. Realizar evaluaciones periódicas de la salud emocional de los estudiantes.
c. Brindar apoyo individual y grupal para abordar problemas emocionales.
d. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la salud mental.
Ausentismo escolar y deserción:
Objetivo Estratégico: Reducir el ausentismo y la deserción escolar.
Estrategias:
a. Implementar un sistema de seguimiento de asistencia.
b. Identificar a tiempo a los estudiantes en riesgo de deserción.
c. Brindar apoyo académico y emocional a los estudiantes en riesgo.
d. Colaborar con organizaciones locales para abordar problemas socioeconómicos.
Eficiencia terminal:
Objetivo Estratégico: Mejorar la eficiencia terminal de la Zona 06.
Estrategias:
a. Establecer metas específicas de retención y graduación.
b. Evaluar y ajustar el currículo para que sea más relevante y atractivo.
c. Proporcionar tutorías y orientación académica a los estudiantes.
d. Realizar un seguimiento de los resultados y ajustar las estrategias según sea
necesario.
Estos objetivos estratégicos y estrategias son un punto de partida para abordar las
problemáticas educativas en la Zona 06. Es importante que se desarrollen planes de
acción detallados y se cuente con la colaboración activa de la comunidad
educativa, los docentes, los padres y las autoridades escolares para lograr un impacto
positivo en la calidad de la educación.
ACCIONES
Objetivo Estratégico: Reducir el rezago educativo en la Zona 06
1. Realizar un diagnóstico detallado de las causas del rezago:
-Realizar encuestas y entrevistas a estudiantes y sus familias para identificar las causas
subyacentes del rezago.
-Analizar datos académicos y de asistencia para identificar patrones y tendencias.
2. Implementar programas de apoyo académico individualizado:
- Ofrecer clases de refuerzo para estudiantes que necesitan ayuda adicional en áreas
específicas.
- Asignar tutores o mentores para trabajar de manera personalizada con los estudiantes
rezagados.
3. Facilitar el acceso a recursos educativos para estudiantes necesitados:
- Proporcionar material didáctico, libros de texto, y recursos en línea de forma gratuita o a
bajo costo.
- Establecer bibliotecas escolares o espacios de estudio accesibles.
4. Fomentar la participación de padres y tutores en el proceso educativo:
- Organizar reuniones regulares con padres y tutores para discutir el progreso de los
estudiantes.
- Brindar talleres y capacitación a los padres sobre cómo apoyar la educación de sus hijos
en casa.
Objetivo Estratégico: Mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes
5. Implementar programas de lectura temprana:
- Promover la lectura desde edades tempranas a través de programas de lectura en voz
alta y actividades relacionadas con libros.
- Proporcionar libros apropiados para la edad y nivel de lectura de los estudiantes.
6. Ofrecer apoyo individualizado para estudiantes con dificultades:
- Identificar a los estudiantes que tienen dificultades en la lectura y proporcionarles apoyo
personalizado.
- Emplear estrategias de enseñanza diferenciada para atender las necesidades
individuales.
7. Fomentar la creación de bibliotecas escolares y el acceso a libros:
- Establecer bibliotecas escolares con una variedad de libros y recursos.
- Promover programas de préstamo de libros para que los estudiantes puedan llevar a
casa materiales de lectura.
8. Capacitar a los docentes en estrategias de enseñanza de la lectura:
- Proporcionar a los docentes capacitación en métodos efectivos de enseñanza de la
lectura.
- Fomentar la colaboración entre docentes para compartir las mejores prácticas.
Objetivo Estratégico: Mejorar las habilidades de redacción de los estudiantes
9. Ofrecer talleres de escritura de forma regular:
- Programar talleres de escritura donde los estudiantes puedan practicar y mejorar sus
habilidades de redacción.
- Invitar a escritores o expertos en escritura a dar charlas y talleres.
10. Incluir actividades de expresión escrita en el currículo:
- Integrar actividades de escritura en todas las asignaturas para practicar y aplicar las
habilidades de redacción de manera transversal.
- Evaluar y calificar regularmente el trabajo escrito de los estudiantes.
11. Proporcionar retroalimentación constructiva a los estudiantes:
-Brindar retroalimentación detallada y orientación sobre el trabajo de escritura de los
estudiantes.
- Establecer oportunidades para revisar y mejorar las composiciones escritas.
12. Promover la lectura como medio para mejorar la escritura:
- Fomentar la lectura activa y crítica como parte del proceso de escritura.
- Asignar lecturas relacionadas con los temas de redacción para inspirar a los estudiantes.
Objetivo Estratégico: Fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes:
a. Desarrollar programas de enseñanza de matemáticas más interactivos:
- Diseñar y crear materiales didácticos interactivos para las clases de matemáticas.
- Implementar actividades en línea y herramientas interactivas para el aprendizaje de
matemáticas.
- Capacitar a los docentes en el uso efectivo de recursos interactivos.
b. Fomentar el cálculo mental desde edades tempranas:
- Incluir ejercicios de cálculo mental en las lecciones de matemáticas desde el nivel
preescolar.
-Organizar competencias de cálculo mental para motivar a los estudiantes.
- Proporcionar recursos y juegos en línea que fomenten el cálculo mental.
c. Proporcionar recursos de apoyo, como aplicaciones o juegos educativos:
- Seleccionar y ofrecer aplicaciones y juegos educativos de alta calidad relacionados con
las matemáticas.
-Promover el uso de estas herramientas como complemento a la enseñanza tradicional.
- Evaluar periódicamente la efectividad de las aplicaciones y juegos en el aprendizaje de
matemáticas.
d. Capacitar a los docentes en estrategias efectivas de enseñanza de matemáticas:
- Ofrecer talleres y cursos de capacitación para los docentes en métodos pedagógicos
innovadores.
- Fomentar la colaboración entre docentes para compartir mejores prácticas en la
enseñanza de matemáticas.
- Realizar seguimiento y evaluación de las estrategias de capacitación para medir su
impacto en la enseñanza de matemáticas.
Objetivo Estratégico: Detección y atención de alumnado con problemas socio-
emocionales:
a. Realizar evaluaciones periódicas de la salud emocional de los estudiantes:
- Implementar encuestas y evaluaciones de bienestar emocional en el currículo.
- Analizar los resultados para identificar a los estudiantes que necesitan apoyo adicional.
- Programar evaluaciones regulares para monitorear el progreso de los estudiantes.
b. Brindar apoyo individual y grupal para abordar problemas emocionales:
- Ofrecer sesiones de asesoramiento individual para estudiantes que lo requieran.
- Organizar grupos de apoyo donde los estudiantes puedan compartir y aprender a
gestionar sus emociones.
-Colaborar con los psicólogos y orientadores educativos para desarrollar planes de
intervención personalizados.
c. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la salud mental:
- Realizar talleres y charlas informativas para docentes, estudiantes y padres.
- Promover eventos y campañas que destaquen la importancia de la salud mental en el
entorno escolar.
- Fomentar un ambiente de apoyo y comprensión en la comunidad educativa.
Objetivo Estratégico: Ausentismo escolar y deserción:
a. Implementar un sistema de seguimiento de asistencia:
- Utilizar sistemas de registro electrónico para llevar un seguimiento preciso de la
asistencia.
- Establecer alertas para identificar a los estudiantes con asistencia irregular.
- Comunicarse con los padres o tutores de los estudiantes ausentes para abordar las
causas del ausentismo.
b. Identificar a tiempo a los estudiantes en riesgo de deserción:
- Analizar los datos de asistencia y desempeño académico para identificar a los
estudiantes en riesgo.
- Establecer un equipo de apoyo que se reúna regularmente para discutir y abordar casos
de riesgo de deserción.
- Realizar evaluaciones individualizadas para comprender las causas subyacentes del
ausentismo.
c. Brindar apoyo académico y emocional a los estudiantes en riesgo:
- Diseñar programas de tutoría para apoyar a los estudiantes en riesgo.
- Ofrecer recursos académicos adicionales y actividades de enriquecimiento.
- Proporcionar servicios de consejería y apoyo emocional a los estudiantes y sus familias.
d. Colaborar con organizaciones locales para abordar problemas socioeconómicos:
- Establecer asociaciones con organizaciones locales que puedan proporcionar ayuda
financiera, alimentaria y otros recursos a las familias necesitadas.
- Identificar programas de asistencia social y becas para estudiantes en situación de
vulnerabilidad.
- Realizar campañas de concientización en la comunidad sobre la importancia de la
educación y la prevención del abandono escolar.
Objetivo Estratégico: Eficiencia terminal:
a. Establecer metas específicas de retención y graduación:
- Definir metas cuantitativas y cualitativas para la retención y graduación de estudiantes.
- Comunicar estas metas a toda la comunidad educativa para generar compromiso.
- Realizar un seguimiento regular del progreso hacia el logro de estas metas.
b. Evaluar y ajustar el currículo para que sea más relevante y atractivo:
- Realizar evaluaciones periódicas del currículo para identificar áreas de mejora.
- Introducir cambios curriculares que hagan que el contenido sea más interesante y
aplicable a la vida de los estudiantes.
- Fomentar la participación de docentes, estudiantes y padres en la revisión del currículo.
c. Proporcionar tutorías y orientación académica a los estudiantes:
- Ofrecer servicios de tutoría individual y grupal para estudiantes que necesiten apoyo
académico.
- Establecer programas de orientación académica que ayuden a los estudiantes a
planificar sus trayectorias educativas.
- Incentivar la participación de docentes y mentores en estas actividades.
d. Realizar un seguimiento de los resultados y ajustar las estrategias según sea
necesario:
- Establecer sistemas de seguimiento y evaluación para medir el rendimiento académico y
la retención de los estudiantes.
- Analizar regularmente los datos recopilados y utilizarlos para tomar decisiones
informadas.
- Ajustar las estrategias y programas en función de los resultados obtenidos y las
necesidades cambiantes de los estudiantes.
Estas acciones contribuirán a avanzar hacia la consecución de los objetivos estratégicos