PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I.- DATOS INFORMATIVOS

 1. DRE : JUNÍN
 2. UGEL : PANGOA
3. I. E. : GUILLERMO CHIRICENTE ROMAN
4. MODALIDAD : EBR
5. MODELO : JER JEC
6. DIRECTOR(A) : MAHUANCA SOTOMAYOR, ANDREA PILAR
7. NIVEL : SECUNDAARIA
8. TEMPORIZACIÓN : 08 DE AGOSTO AL 16 DE DICIEMBRE

II.- IDENTIDAD/CARACTERIZACIÓN

VISION MISION

Al 2024 la Institución Educativa “Guillermo La I.E “Guillermo Chiricente Román” es una

Chiricente Román” del distrito de Pangoa
será reconocida como una I.E de calidad,
líder en el desarrollo de competencias,
capaz de desarrollar proyectos innovadores
y productivos, identificados con el cuidado
ambiental, respetuosos de nuestra
diversidad cultural; participante del
progreso y bienestar dentro y fuera de la
comunidad. Todo ello, expresado en la
práctica de valores y el alto nivel
académico de los docentes y estudiantes,
que les permita integrarse a los cambio y
avance de la ciencia y tecnología.
I.E del nivel secundario de la EBR en la
jurisdicción de Pangoa, UGEL 311 Pangoa,
que forma estudiantes con práctica de
valores comprometidos al desarrollo de sus
capacidades que les permita desempeñarse
eficazmente en el campo cultural,
productivo e innovador de forma activa
dentro y fuera de la comunidad educativa,
con capacidad de pensamiento libre y
creativo, respetando el cuidado del medio
ambiente y la diversidad cultural con
inclusión social, con docentes capaces e
innovadores en su labor pedagógica, con
padres de familia y autoridades
comprometidos por una mejora en la
educación dentro de la comunidad.

III.- JUSTIFICACIÓN

La coyuntura del COVID – 19, las demandas, retos y desafíos de la educación actual exigen en nuestro
quehacer educativo asumir nuevas responsabilidades y compromisos respecto al logro de los aprendizajes,
objetivo fundamental de la Institución Educativa, es en esta instancia donde se generan las condiciones y
espacios de aprendizaje desplegados en el proceso de desarrollo de competencias y capacidades
evidenciados en los desempeños de los estudiantes para que se desenvuelvan eficientemente en la
comunidad y plenamente en la sociedad.

Habiendo realizado la revisión, análisis y la jornada de reflexión en función a los resultados de la

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA y de los resultados obtenidos hasta el mes de julio, se observa que nos
encontramos por debajo del promedio nacional, regional y local en el nivel satisfactorio. Es en esa línea de
acción que se hace necesario la participación de todos y todas para tomar la decisión por consenso y
emprender acciones que nos permitan revertir las dificultades, para ello; implementamos el Plan para la
 Mejora de los Aprendizajes en respuesta a los resultados alcanzados en la EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
RESULTADOS OBTENIDOS HASTA EL MES DE JULIO 2022.

En respuesta a dicha problemática se inicia con la elaboración del plan de mejora del aula, con el objetivo
de mejorar los logros de aprendizajes de los estudiantes de la I.E. Guillermo Chiricente Román en el nivel
Secundaria priorizando las áreas curriculares. Donde se planificará acciones teniendo en cuenta los
resultados del análisis de los registros de consolidación del I y II bloque 2022.

Por ello es importante identificar las causas que provocan las debilidades detectadas. Identificar las
acciones de mejora a aplicar,

El presente plan de mejora de los aprendizajes en la I.E. Guillermo Chiricente Román, pretende
proporcionar un marco general que integre los objetivos regionales y nacionales. En este documento se
fijan acciones, objetivos, metas y actuaciones concretas para que, a modo de orientaciones, sirvan a los
docentes en su tarea de seleccionar y priorizar aquellas competencias en las que los estudiantes muestran
más dificultad para lograros, así como adaptarlos a su realidad específica.

IV.- OBJETIVOS DEL PLAN

4.1 Objetivo General:

Elevar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E. GUILLERMO CHIRICENTE
ROMAN, de los niveles de Primaria y Secundaria, en las áreas curriculares, específicamente en las
competencias priorizadas en la evaluación diagnóstica y los resultados obtenidos en el I y II bloque 2022,
utilizando estrategias innovadoras para contribuir a la formación integral de los y las estudiantes.

4.2 Objetivos Específicos:

 
 Involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza de aprendizaje.
 Implementar los juegos verbales como estrategia para mejorar la fluidez lectora.
 Proyectar actividades que permitan identificar información de un texto escrito.
 Impulsar actividades que favorezcan el proceso de apropiación de la escritura.
 Planear actividades que involucre el desarrollo del cálculo mental.
 Programar actividades que promuevan el desarrollo de problemas de cantidad.
 Poner en marcha actividades que fortalezcan le desarrollo de problemas de forma, movimiento y
localización.

V.- DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de los y las estudiantes?

NIVEL PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS PROPUESTA

DE MEJORA
 Resultados  Falta de  Baja
evaluación interés de autoestima
diagnóstica los del
SECUNDARIA 2022 estudiantes. estudiante.
 Mayor
aplicación  Deficiente
de aprendizaje
estrategias .
de
aprendizaje.
VI. METAS ¿Qué vamos a lograr? POR GRADO Y ÁREA

SITUACIÓN ACTUAL - agosto a diciembre 2022 METAS DE APRENDIZAJE –

agosto a diciembre 2022
Resultados -Ciencia y Tecnología es como
sigue: nivel satisfactorio %, en
proceso % en inicio el %,
Resultados - Comunicación (comprensión
lectora) nivel satisfactorio %, en
proceso %, en inicio %.;
-Matemática los resultados son:
nivel satisfactorio %, en
proceso % y en inicio %.

VII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES A S O N D
(ACTIVIDADES)
01 Jornadas de reflexión con la comunidad -Equipo directivo y X
educativa. docentes.

02 Jornadas de reflexión con PP.FF -Equipo directivo y X

docentes.
03 Reuniones de interaprendizaje. -Equipo directivo y X
docentes.

04 Aplicación del Plan de mejora de los Docentes. x

Aprendizaje.

05 Día del logro. -Equipo directivo y X

docentes.
06 Evaluación de proceso y salida. Docentes. X X
07 Reforzamiento de aprendizajes. Docentes. X X X X
08 Monitoreo en aulas. -Equipo directivo. X X
09 Reforzar el Plan lector. -Docentes. x x x x
10 Utilizar el enfoque de resolución de -Docentes X X X X
problemas.
11 Balance de metas logradas. -Equipo directivo y X
docentes.

VIII. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades.

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elabora el
 Plan de mejora de los aprendizajes, que fomente la lectura
recreativa y de disfrute, la resolución de problemas de situaciones
reales y de su contexto.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los
aprendizajes.
 Cumplir con las reuniones de interaprendizaje. PERSONAL
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y DIRECTIVO
elaborar estrategias de apoyo.
 Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes.
 Diseñar, organizar y realizar el Día del Logro, para exponer sus
aprendizajes.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo en el uso efectivo del tiempo, uso de estrategias en el
aprendizaje y uso adecuado del material educativo.

 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas

de las Rutas de Aprendizaje y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación
al nivel de logro de sus aprendizajes.
 Participar en la jornada de reflexión aportando estrategias para la
mejora de los aprendizajes.
MAESTROS
 Participar en la evaluación de proceso, para identificar progresos y
corregir errores, aplicando las herramientas en las Rutas de
Aprendizaje.
 Organizar y participar en el Día de Logro.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar el máximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y metodologías con las rutas de
aprendizaje.
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros
estudiantes en el área de ciencia y tecnología.
 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje.
 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el
aprendizaje. ESTUDIANTES
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una
actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso y salida.
 Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo
aprendido de manera creativa.
 Analizar los logros obtenidos en la evaluación censal del MEN y la
diagnóstica de la I.E.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto
para mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad. PADRES DE FAMILIA
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes.
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
  Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su
comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar Ciencia y Tecnología
con actividades del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir
los errores.
 Asistir al colegio para revisar el logro de sus hijos.
 Cumplir con responsabilidad el mantenimiento de las aulas, PERSONAL
mobiliarios, ambientes comunes, para facilitar el aprendizaje. ADMINISTRATIVO Y
 Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E. DE SERVICIO.
 Hacer efectivas sus horas de trabajo.
 Participa en las Jornadas de Reflexión.
 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora. CONEI
 Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 Participar en la movilización nacional. (Día del logro). AUTORIDADES
 Colaborar con la I.E. en implementar planes de apoyo.
 Difundir la importancia del Día del logro.

IX. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

POLÍTICA NORMAS NORMAS DE

CONVIVENCIA
Todos estamos Cumplir con el Plan de Mejora Aprender para la vida.
comprometidos con la mejora de los Aprendizajes.
de los aprendizajes.

X. RECURSOS

HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS

 Personal Directivo
 Personal Docente
 Personal de servicio
 Estudiantes
 PP. FF.
 Autoridades.
 Medios tecnológicos  Ingresos propios
 Materiales impresos
 Libros del MED.
 Fascículos de las
plataformas de Perueduca.

XI. EVALUACIÓN
El presente Plan se evaluará en la 6ª y 8ª Semana de Gestión Escolar con la participación de
Dirección, Subdirección y Personal Docente.

San Martín de Pangoa 27 de julio del 2022

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DIRECTOR(A) SUBDIRECTOR(A) CONEI