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Educación Inclusiva
Uriel Rentería
Lillian Sánchez
Oscar Sandoval
Durante la década de 1970 surgieron los primeros movimientos de Personas con
Discapacidad como continuidad de los movimientos por los derechos civiles que
protagonizaron importantes luchas en los años anteriores. Su objetivo era luchar
por mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, asegurar la
accesibilidad al medio físico y social, y por el derecho a una «vida independiente».
Bajo el lema «Nada para Nosotros, sin Nosotros», reclamaban ser tenidas en
cuenta en la elaboración de políticas de inclusión.
Pero existe una contradicción entre los derechos establecidos por las
convenciones internacionales y las leyes aprobadas por los diferentes Estados, y
la realidad que supone la implementación a partir de las décadas de 1970 y 1980
de políticas neoliberales que tenían como objetivo desmantelar las estructuras del
Estado de Bienestar. En este época se produce la privatización o tercerización de
sectores clave como la salud, la educación, la seguridad social o los planes de
vivienda, mientras que las políticas de flexibilización y precarización laboral
suponen un retroceso de las conquistas obtenidas por la clase obrera a través de
sus luchas, llevando a una explotación que se asemeja al capitalismo salvaje del
siglo XIX.
En El Capital (1859) Karl Marx sostenía que existen dos tipos de Ejércitos
Industriales: uno Activo y uno de Reserva. Al segundo pertenece en algún
momento toda la clase obrera, ya sea cuando se encuentra desocupada o cuando
trabaja a tiempo parcial. Sin embargo, existe un sector tan marginado que no
puede llegar a formar parte del Ejército Activo en ningún momento: son las
personas con discapacidad, que no solo se ven imposibilitadas de acceder al
proceso de producción, sino que el mismo sistema, al generar la separación del
hogar y el trabajo.