ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI

“Educar para la verdad, la belleza y la justicia social”

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA FÍSICA EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Datos Generales
Escuela: Escuela Secundaria Federal Lic. Adolfo C.C.T. Turno
López Mateos, #18 15DES0018R MATUTINO

Docente Titular: Jiménez Paredes Benito

Asignatura: Ciencia y Tecnología ll (FISICA)

Docente en Rojas Felipe Alexia del Carmen Grado y grupo: 2º C Número de 46 Fecha:
Formación alumnos:

Estructura Curricular
Campo Formativo Enfoque

Ciencias y Tecnologia ll Ciencias y Tecnología

Propósito General Propósito (s) del nivel educativo

Explorar e interaccionar con fenómenos y procesos naturales, para desarrollar nociones y
representaciones para plantear preguntas sobre los mismos y generar razonamientos en la
búsqueda de respuestas.
Explorar e interaccionar con fenómenos y procesos naturales, para desarrollar estrategias
de indagación que ayuden a comprender los procesos científicos de construcción de
conocimiento
Principios pedagógicos que atiende
1. Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del
aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
2. Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la
personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia,
los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver
pacíficamente los conflictos.
Aprendizaje Esperado

Promover la interdisciplina Describe las características y dinamicas de Sistema Solar

Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje
Ofrecer acompañamiento al aprendizaje
Conocer los intereses de los estudiantes

Eje Bloque Tema

Sistemas UNIDAD lll Universo
Sistema Solar
Transversalidad Nivel de Profundidad
Geografía Taxonomía de Bloom Nivel 3

Dra. María Sandra Vázquez Ángeles

 Situación didáctica
Sesión/ Tipo de evaluación/ Recursos
Fecha/Tiempo Actividades Enseñanza-Aprendizaje Producto /Tipo de evidencia Instrumento/Agente evaluador didácticos/Ma
terial didáctico

Inicio: Tipo de evaluación: Pizarrón

Presentación de la competencia, temas a desarrollar en Diagnostica
la asignatura y forma de evaluación. Agente evaluador:
Lluvia de ideas sobre el sistema solar. Coevaluación en pares
Sesión 1
12 Junio 2023 Desarrollo:
50 minutos Salir al patio y jugar al stop, darle a cada alumno el Producto: Cuestionario
nombre de un planeta, cometa, galaxia o, algún otro
cuerpo celeste.
Realizar preguntas al que pierda.

Cierre:
Discutir las respuestas de manera que no quede duda
acerca de lo que se está preguntando.
Regresar al salon y solicitar material para la siguiente
clase.

Inicio: Tipo de evaluación: Impresiones

Pregunta generadora: ¿Sabes cuales son las fases de la Formativa Galletas oreo
luna? Instrumento: Hojas de
Rubrica color
Desarrollo: Agente evaluador:
Realizar una linea del tiempo acerca de “Las teorias del Heteroevaluación
Sesión 2 Universo” con las caracteristicas que proporciona la
13 Junio 2023 docente. Producto: Linea del
100 minutos Entregar a los alumnos una bitacora para que cada dia tiempo, bitacora, fases de
vean la fase de la luna, asi como realizar anotaciones, la luna con galletas oreo.
etc…
Explicar las fases de la luna con ayuda de una PPT
Con el material solicitado la clase anterior, realizar con
las galletas oreo las fases de la luna, asi como
describirlas.

Cierre:
Comentar entre todos cual es la fase de la luna que mas
les gusta y por que.

Dra. María Sandra Vázquez Ángeles

 Inicio: Tipo de evaluación: Proyector Hojas
Proyectar el video sobre el “Sistema solar”: Formativa de colores
https://youtu.be/fln82xudLMc Instrumento: Nebulosa
Con ayuda del video contestar la actividad Rubrica
Discutir lo mas interesante del video. Agente evaluador:
Sesión 3 Producto: Actividad (Sistema Heteroevaluacion
14 Junio 2023 Desarrollo: solar), nebulosa, exposicion
100 minutos Realizar una nebulosa por equipos de 3 personas.
En el cuaderno anotar cuales fueron tus resultados y que
te parecio el experimento.

Cierre:
Los alumnos pasarán a exponer como quedo la
nebulosa, asi como explicar que es una nebulosa.

Inicio: Tipos de evaluación: Dinámica

Retroalimentación de lo visto en clase mediante una Sumativa
dinamica llamada “poncha el globo” Agente evaluador:
Heteroevaluación
Desarrollo:
Integrar a los alumnos en equipos de 5 personas,
Sesión 4 mediante una dinamica llamada Post-it-cionate y Producto:Dinámica
15 Junio 2023 asignarles un elemento del sitema solar para que lo
50 minutos expongan en el planetario que se realizará el dia
miercoles.
Explicar las instrucciones de lo que se realizara, como
se realizara el planetario y con que objetivo se realizará.

Cierre:
Que los alumnos se orgnicen en equipos y preguntar si
tienen dudas.
Inicio: Tipos de evaluación: Recursos para
Dar indicaciones de como se trabajara el planetario y Sumativa realizar un
Sesión 5 los lugares en donde se trabajara. Instrumento: planetario
19 Junio 2023 L. cotejo
50 minutos Desarrollo: Agente evaluador:
Sacar a los alumnos al patio para que se reunan en Producto: Planetario Heteroevaluación
equipos y comiencen a trabajar en el elemnto del
sistema solar que le toco a cada equipo.

Cierre:
Revisar que todos esten trabajando y el avance del
trabajo.

Dra. María Sandra Vázquez Ángeles

 Inicio: Tipos de evaluación: Recursos para
Salir al patio para dar instrucciones y seguir con el Sumativa realizar un
Sesión 6 trabajo del planetario. Instrumento: planetario
20 Junio 2023 L. cotejo
100 minutos Desarrollo: Agente evaluador:
Pasar a los equipos y ver avances del trabajo, ir Producto: Heteroevaluación
haciendo anotaciones de la forma de trabajar de los Planetario
equipos.

Cierre:
Revisar el elemento correspondiente que le toco a cada
equipo, debe estar ya terminado.

Inicio: Tipos de evaluación:

Dar indicaciones de la exposicion que se realizara en el Sumativa
planetario. Instrumento:
Sesión 7 L. cotejo
21 Junio 2023 Desarrollo: Producto: Exposición del Agente evaluador:
100 minutos Por equipos los alumnos se acomodan y comienzan a Planetario Heteroevaluación
exponer el tema de “Sistema Solar”.

Inicio: Tipo de evaluación: Pizarrón

Realiazar una dinámica de retroalimentación de lo visto Sumativa
Sesión 8 en las clases. Instrumento:
22 Junio 2023 L. cotejo
50 minutos Desarrollo: Producto: Dinámica Agente evaluador:
Agradecer a los alumnos por su apoyo. Coevaluación

Cierre:
Otorgarles un pequeño detalle en agradecimiento.

Dra. María Sandra Vázquez Ángeles

 Referencias
Arana, J. Materia, universo, vida (Madrid: Tecnos, 2001), VI: "Universo", pp. 296-422.

Arana, J. Claves del conocimiento del mundo, 2. Universo y vida (Sevilla: Kronos, 2000),
I: "Universo", pp. 11-146.

Artigas, M. "Física y creación: el origen del universo", Scripta Theologica, 19 (1987), pp.
347-373.

Artigas, M. "Explicación física y autocreación del universo", en: AA. VV., El hombre:
inmanencia y trascendencia(Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de
Navarra, 1991), pp. 109-129.

Observaciones y/o adecuaciones

Anexos
Anexo 1 (Preguntas)
Anexo 2 (Bitácora)
Anexo 3 (Cuadro)

Dra. María Sandra Vázquez Ángeles

Dra. María Sandra Vázquez Ángeles
 HOJA DE FIRMAS

Docente en Formación Docente Titular

Alexia del Carmen Rojas Felipe Jiménez Paredes
Benito

Reviso Responsable de la Asignatura

Dra. María Sandra Vázquez Ángeles Dra. María Sandra Vázquez
Ángeles

Director de la Institución

Amelia Salazar Gonzáles

Dra. María Sandra Vázquez Ángeles