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acompañados
estudiantes* en sus estudiant Más
experiencias de 1 vez al 3
es 2 de 3
Nivel Edad
No
mes veces
aprendizaje a distancia: a cargo veces vece
al
Indicar el total de ASISTEN al mes s al
TES LUNES mes
estudiantes a su cargo, el mes
número de estudiantes a Inicial 3 años
quienes ha podido
acompañar en su
aprendizaje. 4 años
Nota: Añadir más líneas de
tener más secciones a su 5 años
cargo
NIÑOS QUE SE
CONECTARON EN LA
SEMANA
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este
acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades
OBSERVACIÓN:
*Acompañamiento al estudiante: Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial,
con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma
(numeral 4.1. de la RVM N° 093-2020-MUNEDU)
Actividad 1
Datos del mes ( actividades desarrolladas)
Fecha :
Adecuación* o adaptación** ACCIONES REALIZADAS EN EL MES DE ABRIL
de actividades y/o 05 DE ABRIL.- YO SOY ÚNICO Y ESPECIAL.
generación de materiales En esta actividad las niñas utilizaron los siguientes materiales.
complementarios. Un espejo pequeño,
Indicar las actividades que Una foto de los niños.
hayas adecuado o adaptado y,
de ser el caso, los materiales 06 DE ABRIL.- COMO ERA DE BEBÉ
complementarios que hayas Para esta actividad utilizamos los siguientes materiales:
generado. Una foto de los niños cuando era bebé,
Una prenda de vestir cuando eran bebes,
NOTA EN MARZO SE DEBE Escuchamos a todas los niños cuando eran bebés, si siguen iguales o
INFORMAR SOBRE LAS que cambio en ellos,
ACCIONES REALIZADAS Se podrán poner las prendas de vestir de bebés.
PARA LA EVALUACIÓN
Comparamos las fotos de cuando eran bebés y la foto actual.
DIAGNÓSTICA
GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ABANCAY
Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su
Actividad 2
cargo
Revisión de evidencias* (que Lunes 12 de ABRIL: ESTE ES MI CUERPO
han sido posibles de enviar y Agradezco a los padres de familia y a los niños, por participar en las
recibir) y retroalimentación* actividades propuestas por el docente.
a estudiantes. Hoy día, empezamos trabajando las actividades permanentes y
NOTA EN MARZO SE DEBE recordar nuestras normas de convivencia en lo virtual.
INFORMAR SOBRE LAS Presentamos el propósito del aprendizaje, indicándoles que hoy día
ACCIONES REALIZADAS los niños deben describir su cuerpo, estableciendo semejanzas y
PARA LA EVALUACIÓN diferencias entre su cuerpo y el de sus familiares.
DIAGNÓSTICA Empezamos con la actividad y organizamos un espacio y
desarrollamos con los demás miembros de la familia.
Nota: Adecuar el cuadro de Para esta actividad utilizamos los siguientes materiales: papelote,
tener más de un grado p área plumón, estos pueden ser de reusó, etc.
a su cargo Cantamos una canción y nos movemos al son de la música, se realizó
preguntas con respecto a la canción ¿de qué trato la canción? ¿Qué
parte del cuerpo se mencionó? ¿te gustaría dibujar la silueta de tu
cuerpo?
GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ABANCAY
Actividades complementarias:
Durante el desarrollo de las actividades se elaboraron las siguientes
actividades:
- Se compartió videos e imágenes para dar la bienvenida y
desarrollar las actividades de la evaluación diagnóstica.
- Se mantuvo una comunicación (llamadas telefónicas) para tener
más información de los estudiantes.
- Participación constante en las actividades de intercambio de
experiencia entre docentes de la RED
Actividad
Datos del mes
COMPLEMENTARIAS
Otras actividades realizadas. Actividades complementarias:
Si considera necesario Durante el desarrollo de las actividades se elaboraron las siguientes
reportar otras actividades actividades:
realizadas, utilizar este - Se compartió videos e imágenes para desarrollar las actividades.
espacio. - Se mantuvo una comunicación (llamadas telefónicas) para tener
más información de los estudiantes.
- También asistió al curso de la UGEL por las especialistas del
nivel
- Participación constante en las actividades de intercambio de
experiencia entre docente.
Se mantiene una
comunicación constante con
los padres de familia vía
celular y WhatsApp para
transmitir comunicados y
orientaciones.