INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA SECUNDARIA “JESÚS DE NAZARETH”

CENTRO POBLADO LA OCSHA - SOROCHUCO.

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME N° 01 -2021-EMRT-I.E. SECUNDARIA” JN”- OCSHA-SOROCHUCO/P.

AL : PROFESOR LUIS GILBERTO, ARANA PORTAL.

COORDINADOR DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE-MDS.

DEL : PROF.ELITA MAVILA ROJAS TERRONES

DOCENTE DE LA IE. PUBLICA “JESÚS DE NAZARETH” – CP LA OCSHA-SOROCHUCO.

ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES Y REPORTE DEL TRABAJO REMOTO MES ABRIL DEL
2021

REFERENCIA : RVM N° 094-2021-MINEDU. Norma que Regula la Evaluación de las Competencias

de los Estudiantes de Educación Básica Regular.

FECHA : SOROCHUCO, 26 DE ABRIL DEL 2021

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo hacerle
llegar el informe sobre la realización del trabajo ejecutado en el mes de Abril, en atención a la
norma de la referencia, Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU que aprueba el
documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores
que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y
programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” y a su vez informarle sobre
las actividades realizadas por mi persona y el reporte del trabajo remoto según los formatos
que adjunto.

El presente informe está dividido en tres partes: Datos generales, actividades realizadas y balance
general de la experiencia en el mes, las mismas que a continuación detallo:

I. DATOS GENERALES

1.1. DRE/GRE CAJAMARCA 1.2. UGEL CELENDIN

Educación Básica
1.4. Nivel (el que
1.3. Modalidad / II.EE. Regular/” Jesús de Secundaria
corresponda)
Nazaret”
1.5. Nombre y apellidos 1.6. Especialidad (la que
Elita M. Rojas Terrones MATEMATICA
del profesor/a. corresponda)
1.7. DNI 74564627 1.8. Mes y año Abril -2021
1.9. Número de celular 981545314 1.10. Correo electrónico elitarojas77@gmail.com
1.11. Área Matemática 1.12. Grados/ sección 4° y 5°
1.13. Área Tutoría 1.14. Grado/ sección 5°

1.17. Área Religión 1.18. Grados/ sección 1°, 2° , 3°

1
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II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos de mes octubre

Acompañar a los     Estudiantes acompañados
estudiantes* Nivel/Área Grado N° de 1 vez 2 Tres Más de
Estudiantes no
en sus y estudiantes al veces veces tres
acompañados
experiencias de Secció a su cargo mes al al veces
aprendizaje a n mes mes al mes
distancia: indicar Secundaria
del total de / 4° 8 0 0 3 0 0
estudiantes a su Matemática
cargo, el número Secundaria
de estudiantes a / 5° 7 0 0 3 0 0
quienes ha podido Matemática
acompañar en su Secundaria
aprendizaje. / 5° 7 0 0 3 0 0
Nota: Añadir más tutoría
líneas de tener Secundaria
más aulas a su / 1° 18 0 0 3 0 0
cargo Religión
Secundaria
/ 2° 9 0 0 3 0 0
Religión
Secundaria
/ 3° 6 0 0 3 0 0
Religión
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y
alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de

manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje
de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de
la RVM N° 093-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 2 GRADOS AREA DATOS DEL MES OCTUBRE

- Envió de guías por WhatsApp
Adecuación de MATEMÁTICA - Talleres de ejercicios.
4º y 5º
actividades y/o - Retroalimentación mediante por mensajes
generación de de WhatsApp
materiales - Envió de guías por WhatsApp
1°, 2°, 3° Religión - Actividades relacionado a sus guías de
complementarios
aprendizaje.
.
- Envió de guías por WhatsApp
5° Tutoría
- Actividades relacionado a los temas .

ACTIVIDAD DATOS DEL MES DE ABRIL

3
N° de Nombre de la sesión Evidencias Aspectos retroalimentados:
Grado
Área

semanas Aprendo en Casa

abril

2
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Semana  Representamos la Envió de guías de
1
participación en tablas y aprendizaje
Revisión de gráficos. mediante por Con respecto a la
evidencias WhatsApp para los retroalimentación se
(que han sido
posibles de
semana  Leemos gráficos sobre estudiantes. realiza el

4°
2
enviar y
MATEMÁTICA
participación en la acompañamiento por
recibir) y escuela y la comunidad. Envío por medio de mensajes de
retroaliment
ación a
semana  Interpretamos tablas y WhatsApp de los WhatsApp. Planteó
3
estudiantes. gráficos sobre la ejercicios resueltos preguntas retadoras
participación ciudadana. y preguntas, que relacionadas al tema
Nota: Semana  Interpretamos datos sobre forman parte del tratado.
Adecuar el 1 factores que influyen en los portafolio del
cuadro de
tener más de
procesos electorales estudiante.
un grado o semana  Procesamos datos para
MATEMATICA

2
área a su dar propuestas sobre la
cargo.
participación electoral
5°

semana  comprendo el interés

3
simple en situaciones
de préstamos
Semana  Compartimos nuestras
1
expectativas para el inicio
del año escolar
semana  Somos empáticos con
2
nuestro entorno y
asumimos la
responsabilidad de
Por partes de los
1°

nuestros actos en lo
personal, familiar y alumnos se recibe
las evidencias de
TUTORIA

comunitario
semana  Proponemos ideas sus trabajos
3
innovadoras para el semanalmente.
beneficio de nuestra
comunidad
Semana  Introducción a la biblia
1

semana  Dios crea al hombre y a

2
la mujer a su imagen y
semejanza
RELIGION

1°, 2° Y 3°

semana  Las familias cristianas

3
conforman la iglesia.

3
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Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
coordinación con el  Se efectuó una comunicación coordinada, directivo y personal docente,
director o equipo usando la red social WhatsApp Grupo, algunos días de cada semana en el
directivo. Nombrar las desarrollo del trabajo remoto durante el estado de emergencia.
acciones de coordinación  Coordinación de trabajos articulados con otras áreas.
y los temas en torno a  Análisis de lo diferentes decretos y Oficios emitidos por la Minedu. DRE y
los cuales giró el trabajo UGEL
colegiado.  Se planifica las acciones de supervisión tomando en cuenta las condiciones
y características de los estudiantes y sus familias.
Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado
 Armar el horario institucional.
 El estado socioemocional de los estudiantes y los retos que debemos
cumplir en el trabajo remoto.
 Mejorar la atención a nuestros estudiantes en la retroalimentación.
 Socialización de la plataforma aprendo en casa.

Actividad Datos del mes

Otras actividades - Se elaboró materiales como fichas adicionales de acuerdo al contexto
realizadas. Si considera  Se trabajó con las sesiones Radiales, textos y cuadernos de trabajos para
necesario reportar otras alumnos emitido por el MINEDU
actividades realizadas,  Se adaptó los materiales y actividades de acuerdo a la plataforma virtual
utilizar este espacio. por áreas.
 Se generó fichas adicionales articulados de acuerdo a las Guías de la
Plataforma en el Área respectiva.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que Mencione las dificultades que Mencione las sugerencias que usted
considera alcanzó realizando experimentó realizando el o las instancias de gestión
el trabajo remoto trabajo remoto podríamos implementar para
mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
 Todos los docentes Hay dificultad en elaborar • Se urge más capacitación sobre
trabajamos con las materiales complementarios retroalimentación en forma no
retroalimentaciones sobre las clases de la presencial por parte de la UGEL,
correspondientes. plataforma ya que no están DRE, MINEDU.
 Hubo compromisos de disponibles en la plataforma  Buscar aliados para equipar
respetar la interacción del aprendo en casa para una recursos tecnológicos tanto para el
horario institucional. organización anticipada. docente y estudiante.
 Innovación y creatividad en  Muchos estudiantes no  Las actividades, guías deben llegar
la elaboración de entregan la evidencia de con anticipación para la revisión y

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materiales. aprendizaje oportunamente eso adaptación del trabajo del maestro.

 Sensibilización e dificultad la retroalimentación.
interacción con la mayoría
de los estudiantes y padres
de familia para la tarea
remota de “Aprendo en
casa”.
 El WhatsApp me permitió
interactuar y compartir
material complementario y
retroalimentar a una
mayoria de estudiantes
 La mayoría de los estudiantes
no cuentan con equipos
informáticos para el envío de
sus evidencias.
 Algunos estudiantes no
pueden enviar sus evidencias. 
La rapidez de transmisión de
los temas por radio no permite
que los estudiantes comprendan
en su totalidad.
 Las sesiones deben coincidir en las
tres plataformas de “Aprendo en
casa”.
 Los materiales y recursos de la
plataforma virtual deben ser más
didácticos acorde a las distintas
realidades de nuestro
País.comunicación Online.

Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución

Viceministerial N° 097-2020-MINEDU y sus modificatorias que aprueba el documento normativo
denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del
servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote
del COVID-19” para fines de conocimiento y demás que crea por conveniente.

Sorochuco, 26 de abril del 2021

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ELITA M. ROJAS TERRONES
DOCENTE DE AREA