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Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA


PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Consideraciones a tener en cuenta:


a) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes para ser
revisado por el director/a con el fin de programar y proponer, de manera conjunta con el equipo
docente, las mejoras en la prestación del servicio del mes siguiente. Es utilizado también
como insumo por el director para llenar los
formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-
MINEDU.
b) Los informes quedan en el archivo digital o físico de la dirección , como sustento que valida la
carga laboral asumida, el cual podría ser requerido por la UGEL o el especialista de educación
como parte del monitoreo, según las condiciones y posibilidades reales de envío en el territorio,
sin afectar las disposiciones de aislamiento social obligatorio.
c) En tanto se realice el trabajo remoto, se recomienda el uso del presente formato para la
presentación del informe mensual. Es aplicable a profesores y auxiliares; por lo cual, deben hacer
referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
d) Así mismo, para el caso de los profesores con más de una sección en el nivel primaria, más de
un área curricular o secciones a su cargo en el nivel de secundaria, los profesores de AIP, la
modalidad de EBA, EBE, ETP, de los programas educativos y de aquellos que por la naturaleza
de su cargo y función no tienen alumnos o sección a cargo, profesoras/es coordinadoras de
PRONOEI, de ODEC/ONDEC; así como los auxiliares de educación, pueden adecuar este
formato en coordinación con el Director/a de la IIEE o quien haga sus veces.
e) El reporte tiene periodicidad mensual. Se entregan al Director de la IIEE o quien haga sus veces
en las fechas establecidas en la RVM 097-2020-MINEDU, según el o los medios acordados para
el envío, sin afectar las disposiciones de aislamiento social obligatorio , en tanto duren dichas
medidas.
f) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas por el profesor o
auxiliar. Si el docente lo considera necesario y su envío es posible, puede anexarlas al presente
informe según los medios acordados con el director/a de la IIEE o quien haga sus veces.

I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE LIMA 1.2. UGEL 05
PUBLICA INICAL
1.3. Modalidad / II.EE. 1.4. Nivel (el que corresponda)
RUTH ZARATE INICAL
CONTRERAS 1.6. Especialidad (la que corresponda)
1.5. Nombre y apellidos del profesor/a.
45730001 1.8. Mes y año JUNIO-2020
1.7. DNI 992850080 1.10. Correo electrónico ruthzarate2202@gmail.com
1.9. Número de celular 4 AÑOS 1.12. Sección/es: B
1.11. EDAD

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos
de mes
Estudiantes
Acompañar a los N° de acompañados
ED No
estudiantes* en sus Nivel estudia TODOS LOS DIAS
AD acompa
experiencias de ntes
y ñado s
aprendizaje a a su
Secc
distancia cargo
ión
: indicar del total INIICAL 4 29 X 1
de estudiantes a su AÑOS
cargo, el número de B
estudiantes a
quienes ha
Activida Datos del
podido
d2 mes
acompañar en su Durante el mes se han realizado diferentes adecuaciones de acuerdo con los planificadores
Adecuación* oNota:
aprendizaje. adaptación** de planteados para las experiencias de aprendizaje de la estrategia Aprendo en Casa
actividades y/o generación de
Añadir máscomplementarios.
materiales líneas de SEMANA 1: se le sugirió a los niños crear un cuento de acuerdo a sus experiencias como
tener más
Indicar las aulas a suque hayas
actividades las mascotas que tienen en casa , desarrollando así las competencias del área de
comunicación como son se expresa oralmente y Escribe diversos tipos de textos en su lengua
cargo
adecuado o adaptado y, de ser el materna
caso, los materiales
Encomplementarios
el caso de estudiantes
que no acompañados,
hayas SEMANA 2:explicar las dificultades
para la semana que handeimpedido
se adecuo la actividad estecon material concreto
la agrupación
acompañamiento y alguna acciónyaposible
que se sugirió
para a los niños
ayudar a y estudiantes
los niñas como son sus juguetes,
frente a estas desarrollando
dificultades.así el área de
generado. matemática comprometiendo la competencia resuelve ideas de cantidad
seNota:
ha intentado
Adecuar el de comunicar
cuadro de tener conSEMANA
la madre3:de se familia
les sugirió, lamentablemente no responde
a los niños y niñas preparar la receta el
de teléfono, ni trabajar
cachangas para
contestamás
losdemensajes
un grado o área a los cuantificadores mucho – poco trabajando así la competencia de resuelve de cantidad
su cargo
SEMANA 4: se les facilito a los niños y niñas cuentos como “vacío” y “cuando esta
molesto” “cuando estas feliz”, etc para fortalecer su identidad desarrollando el área de
personal social.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas,
colegiada, degeográficas
lingüísticas, manera remota o presencial,
y culturales con el
de cada región propósito
mediante de responder
un trabajo a las
colegiado. necesidades
(CNEB, p.185) de aprendizaje de los estudiantes
cuando estas nohace
**Adaptación: han referencia
podido ser resueltas
a los porcon
estudiantes el estudiante
NEE. (CNEB,de p.37)
manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Activida Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
d3
Revisión de evidencias* (que han Durante las semanas se ha ido realizando diferentes formas de retroalimentación con los
sido posibles de enviar y recibir) y niños y niñas del aula de 4 años “B”, de acuerdo con las actividades planteadas a la
retroalimentación* a estrategia Aprendo en Casa, la retroalimentación se realizó de acuerdo a las evidencias
estudiantes. recibidas , formulando preguntas relacionadas con el desarrollo de las experiencias de
aprendizaje, respondiendo por medio de audios los logros y progresos alcanzados de manera
Nota: Adecuar el cuadro de clara y sencilla algunas de las preguntas planteadas son
tener más de un grado o área a
SEMANA 1: ¿Qué materiales utilizaste para elaborar?, ¿Por qué elegiste elaborar ese
su cargo.
cuento? ¿Qué materiales utilizaste?
SEMANA 2: ¿Por qué agrupaste de esa forma? ¿Cuántos cubiertos utilizaste? ¿Cuántas
personas estan en la mesa?
SEMANA 3: ¿Dónde estaba ubicada el tesoro? ¿Cómo fue tu recorrido?
SEMANA 4 ¿Qué cosas te hacen feliz? ¿Qué cosas hace cuando estas triste?

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de
aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado
con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación.
Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores
recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos
aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 durante el mes de junio Datos deldesarrollado


se han mes semanalmente reuniones
Trabajo colegiado y
colegiadas tanto con el equipo directivo como con las docentes del
coordinación con el director o
nivel inicial, siendo los días destinados para ellas , los días miércoles
equipo directivo Nombrar las
a las 4 :00 p.m con el equipo directivo; 6:00pm con los docentes del
acciones de
nivel inicial . siendo los temas tratados los siguientes:
coordinación y los temas en torno
SEMANA 1: evaluación formativa el equipo directivo nos hizo
a los cuales giró el trabajo
reflexionar de la importancia de aplicar este tipo de evaluación con
colegiado.
nuestros estudiantes
SEMANA 2 coaching y evaluación formativa , nos
SEMANA 3 retroalimentación PPT reflexivas
SEMANA 4 GIA : taller de psicología del programa de por vida
Activida Datos del
d mes
Otras actividades realizadas  se le han participado a diferentes cursos virtuales del Perú educa como son “
Si considera necesario reportar Lenguajes de señas” y cursos conferencias virtuales de Perú educa con los temas
otras actividades realizadas, de la Retroalimentación
utilizar este espacio.  se han ido desarrollando semanalmente reuniones con los padres de familia para
la orientaciones del trabajo semanal así también como el soporte emocional ya
que varias familias se han visto afectadas por el virus del covid
 los padres de familia han asumido compromisos para la mejora de los
aprendizajes de los niños y niñas
 se han realizado videollamadas o llamadas telefónicas a los niños para brindar un
soporte emocional así como para motivarlos a desarrollar las experiencias de
aprendizajes diarias , se ha visto conveniente organizaros por grupos .
 se han desarrollado reuniones semana ales los días miércoles por la plataforma de
jitisi meet con los niños y niñas .
I. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que


Mencione los logros que Mencione las dificultades que usted o las instancias de gestión
considera alcanzó realizando el experimentó realizando el podríamos implementar para
trabajo remoto trabajo remoto mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
 se ha realizado el  existe un niñosque no participa  buscar mecanismos para localizar
acompañamiento a la mayoría de lamentablemente la madre de familia al estudiante en coordinación con
los niños y niñas del aula de 4 no desea contestar las llamadas las autoridades competentes
años “b” , se ha brindado telefónicas, mensajes de whatsapp,
orientaciones especificas según etc.  brindar soporte emocional para la
la estrategia Aprenso en Casa familia que se encuentran
web  Algunos niños y niñas no participan afectadas por la enfermedad
con regularidad debido que los padres
 se viene realizando actividades de familia se ha incorporado a sus
complementarias , respondiendo centros de trabajo
a las características del
estudiante , adecuando y  Algunas familias se encuentran
adaptando el desafío según la afectadas por el covid 19
edad de los estudiantes

 se tiene un avance en cuanto a la


retroalimentación del
aprendizaje de los niños y niñas ,
teniendo en cuenta las
evidencias que han sido
proporcionado por los padres de
familia por medio del whatsapp

 fortaleciendo las capacidades en


análisis de normas para un mejor
ANEXOS
EVIDENCIAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
VIDEOLLAMDAS CON LLOS NIÑOS Y NIÑAS
REUNIONES COLEGIADAS DIRECTIVOS Y REUNIONES DEL NIVEL INICIAL