INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y

AUXLIARES DE EDUCACIÓN
I. DATOS GENERALES
DRE/GRE MOYOBAMBA UGEL PICOTA

Modalidad EBR Nivel Primaria

Docente Luz Angélica Gonzales Tuanama Especialidad PRIMARIA

DNI 01074839 Mes y año MARZO-2021

N° Celular 934032605 @_mail

Área Primaria Sección 2º

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes

Acompañar a los estudiantes* en sus Estudiantes acompañados

experiencias de aprendizaje a distancia: N° de

Grado estudiant No
Indicar el total de estudiantes a su cargo, el Área y es Mas de acompaña
1 vez al 2 veces 3 veces
número de estudiantes a quienes ha podido sección
mes al mes al mes
3 veces dos
a cargo al mes
acompañar en su aprendizaje.

Nota: Añadir más líneas de tener más

Primaria 2ª 17 3 4 3 7
secciones a su cargo.
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a
estas dificultades.

Logros:

 Desde la primera semana de marzo del 2021 en coordinación con el director y docentes de la I.E acordamos en
planificar para desplazarnos a nuestra I.E y tener nuestra reunión de manera presencial.
 De manera presencial se logró organizar un cronograma de actividades:
- Organizar nuestro directorio estudiantes y padres de familia.
- Recojo de las carpetas de recuperación 2021
- Recojo de las actas de evaluación del año 2021 para el análisis individual de parte del docente de área.
- Recojo del portafolio de evidencias de los estudiantes de los diferentes grados y por áreas.
- Se logró organizar a los tutores y responsables de grado para hacer el seguimiento y acciones de los estudiantes.
 Se logró socializar y analizar los instrumentos de gestión escolar Como:
- PEI. PCI- PAT
- RI- TOECE

Dificultades:

Muchos de los padres no cuentan equipo móvil y eso hizo que me dificulte en poder comunicarme con ellos.
Mayor parte de los padres se dedican a la agricultura.
Algunos estudiantes no viven dentro de la comunidad educativa eso hace que no puedo comunicarme de manera
oportuna.

Sugerencias.

 Continuar superando las dificultades encontradas del año 2020.

*Acompañamiento al estudiante: Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de
responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma (numeral 4.1. de la RVM N° 093-2020-MUNEDU)
 Actividad 2
Adecuación* o adaptación** de
actividades y/o generación de materiales
complementarios.
Indicar las actividades que hayas adecuado
o adaptado y, de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas generado.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de
un grado o área a su cargo.
Datos del mes
SEMANA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Lunes. 15-03-2021
 Se logró hacer el llenado de ficha diagnosticas al 100% de los
estudiantes de tercer grado primaria.
 A través del ficha diagnostica se ha logrado conocer muchos aspecto
tanto en la parte económico y social.
 Se logró organizar una reunión semi presencial con los padres de la
sección de tercer grado de primaria.
 Se organizó con el equipo directivo y docentes sobre la “Bienvenida al
buen retorno del año 2021”
Martes. 16-03-2021
 Se logró planificar y organizar con los padres para el llenado de las
encuestas de la Ficha diagnostica.
 Se logró orientar también a los estudiantes sobre cómo debemos trabajar
durante este año 2021
 Se orientó a los padres de familia de cómo utilizar el portafolio en el
presente año.
Miércoles. 17-03-2021
 Se ha continuado con el recojo de la información porque en un día no se
ha logrado atender a todos los estudiantes.
 Se aplicó a cada estudiante la ficha diagnostica algunos de manera
presencial y algunos de forma virtual.
Jueves. 18-03-2021
 Se ha continuado aplicando la ficha diagnostica a los estudiantes y como
también con algunos padres de familia que faltaba recoger.
Viernes. 19-03-2021
 Se logró hacer la sistematización de todo el trabajo realizado de la
semana.
SEMANA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Lunes. 22-03-2021
 Se analizó la cartilla de orientación para el acompañamiento socio
emocional docentes y estudiante.
 Se elaboró la ficha socio emocional.
 Se aplicó la ficha de socioemocional a todos los estudiantes y eso se hizo
por tutores.
Martes. 23-03-2021
 También se aplicó la fecha socio emocional a los padres y madres de
familia de la I.E y se brindó las orientaciones de manera personal
mediante llamadas telefónicas.
Miércoles. 24-03-2021
 Se orientó a los estudiantes y padres de familia sobre cómo organizar
sus espacios para el desarrollo de sus actividades.
 Se logró orientar a dos estudiantes sobre el aspecto emocional por el
 fallecimientos de sus abuelito por el COVID-19
Jueves. 25-03-2021
 Se logró recoger información sobre el análisis del estándar de
aprendizajes curricular.
 También se hizo el análisis de las actas de evaluación 2020 en equipos
de trabajo.
 Logro revisar el portafolio de los estudiantes y poder conocer los logros y
dificultades de los estudiantes desarrollado durante el año 2020.
 Se trabajó la caracterización de los estudiantes en el ámbito Nacional,
Regional, local e internacional.
Viernes. 26-03-2021
 Se elaboró la situación significativa institucional.
 Se orientó sobre la experiencia de aprendizaje para el desarrollo de
competencia.
SEMANA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Lunes. 29-03-2021
 Aplicación de la evaluación diagnostica del área de Comunicación y mate
temática
Martes . 30-03-2021
 Aplicación de la evaluación diagnostica del área de CyT- Personal social.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)

**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su
Actividad 3
cargo

Revisión de evidencias* (que han sido Mencionar, a partir del análisis que realizo de las evidencias generadas por
posibles de enviar y recibir) y sus estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto
retroalimentación* a estudiantes. de retroalimentación de su parte. Señale cómo realizo la retroalimentación a
sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas
un grado p área a su cargo formuladas).

El 95% de estudiante del tercer grados lograron hacer entrega de los
portafolios el año 2020.
En el ciclo IV han los niños del tercer grado han logrado solo conocer los
números básicos en el área de matemática y en comunicación los niños
están en un inicio de reconocimientos de silabeo.
Algunos estudiantes lograban hacer entrega sus evidencias pero no
cumplían con los criterios de evaluación de la competencia priorizado.
Muchas de las evidencias de los estudiantes son con respuestas cerradas
donde no se logra observar en un pensamiento crítico.
RETROALIMENTACION
 Se logró planificar a partir de la información recogido de las fichas
diagnostica, y elaborar nuestra evaluación diagnostica y nuestra ficha de
retro alimentación, y recoger nuevas evidencias.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede
interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM
094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se
observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información
oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo.
Nombrar las acciones de coordinación y los
temas en torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.
 Revisión y adecuación de los instrumento de gestión escolar.
Lunes. 15-03-2021
Organizar el cronograma de actividades a trabajar con el equipo docente
sobre el buen inicio del retorno del año escolar 2021

Martes. 16-03-2021

Revisión y adecuación de los instrumento de gestión escolar (PEI)

Miércoles. 17-03-2021

 Revisión y adecuación de los instrumento de gestión escolar (PCI)

Jueves. 18-03-2021

Revisión y adecuación de los instrumento de gestión escolar (PAT)

Viernes. 19-03-2021

Revisión y adecuación de los instrumento de gestión escolar (RI-TOECE)

Orientación y adecuación sobre Planificación de las Experiencias de
aprendizajes de acuerdo a los fascículos del área curricular emanado por
MED

Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.

Actividad Datos del mes

Otras actividades realizadas.  Participación constante en las actividades organizado por la I.E
 Llamadas constante a los padres de familia para recoger información
Si considera necesario reportar otras  Apoyar en la elaboración de instrumentos de gestión de la I.E
actividades realizadas, utilizar este espacio.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que usted
Mencione las dificultades que
Mencione los logros que considera alcanzo o las instancias de gestión
experimento realizando el trabajo
realizando el trabajo remoto. podríamos implementar para mejorar
remoto
el trabajo remoto el mes siguiente.
Se logró elaborar entre todo el equipo
docente instrumentos óptimo para que sea
utilizado en el recojo de información (Ficha
diagnostica,) y en la evaluación diagnostica
de los estudiantes del ciclo IV
Se logró elaborar experiencia de aprendizaje
en las diferentes áreas curricular.
Se logró elaborar y aplicar la ficha
socioemocional elaborado por todos los
docente de la I.E.
Se logró desarrollar soporte socioemocional
con estudiantes y padres de familia de la
comunidad educativa.
Se logró hacer el análisis de las evidencias
de acuerdo a los criterios de evaluación
formativa.
Se logró proponer acciones de mejora en los
aprendizajes de los estudiantes durante el
año 2021.
Atte.
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Prof. William Gonzales Pezo
La mayor parte de los padres  Seguir trabajando de manera
de familia se dedican al trabajo cooperativa con todo el equipo
agrícola. docente de la I.E
  Continuar apoyando a la gestión
No contar con Internert en la de la I.E para lograr los Objetivos
comunidad educativa eso nos y metas planteado en nuestro PEI
dificulta trabajar de una manera  Continuar trabajando de manera
eficiente. coordinada con los padres de
Algunos estudiantes viven fuera familia de la sección de 6º grado
de la comunidad y hace un 2021.
poco dificultoso comunicarnos.
Padres no cuentan hasta el día
de hoy con un equipo móvil.
Algunos estudiantes todavía no
se ha logrado ubicarlos.
Algunos padres no cuentan con
equipo móvil para poder seguir
enviando sus evidencias y
comunicarse con la docente del
grado.
Docente