Regional Educativa 15, Distrito Educativo 15-03

Divina Pastora
Isabel La Católica #405 Zona Colonial, Santo Domingo
Teléfono del centro 809-682-1836.
Código del centro-------05349.
Año Escolar 2021 -2022.
“Educacion para vivir mejor
Plan de Nivelación por grados y niveles.

Priorización de las necesidades

Organiza en orden de prioridad los indicadores que consideras no fueron alcanzados por los estudiantes.
Indicadores de logro 
Identifica características de las células vegetales y animales, así como sus similitudes y diferencias vinculándolas con la
biodiversidad de los seres vivos.
-
Identifica las características y las funciones de los órganos en plantas y animales.

Diferencia los cambios que se presentan en los seres humanos y plantas durante su crecimiento
 Planificación y Ejecución del Plan de Nivelación

Plan de Nivelación
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Basilia Ravelo Ramirez________________________________________________________________
Período de ejecución: __________________________________________________________
Competencias Específicas:  
Asocia la biodiversidad de seres vivos de su entorno según el tipo de célula que los caracteriza.

Indicadores de Logro:
Identifica características de las células vegetales y animales, así como sus similitudes y diferencias vinculándolas con la biodiversidad de los seres vivos.
Identifica las características y las funciones de los órganos en plantas y animales.
Diferencia los cambios que se presentan en los seres humanos y plantas durante su crecimiento

        Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudes y valores

Materia y sus propiedades Descripción e interpretación de las

-La biodiversidad de los seres vivos y su
organización celular.
-Las plantas: endémicas y nativas.
-Los animales: endémicos y nativos.
-Reproducción: asexual y sexual.
-Caracteres hereditarios.
células vegetal y animal. Procedimiento: - Valoración y protección de la biodiversidad, así como de los
uso de modelos, material audiovisual entornos local, regional y global.
(video educativo, película, documental,
atlas, lámina), utilización de
instrumentos (microscopio,
estereoscopio), observación, dibujos, Participación en los proyectos colectivos del aula, en la toma de
comparación, conclusión, exposición de decisiones y en la búsqueda de soluciones a situaciones
resultados. problemáticas
- Indagación: seres vivos unicelulares y
multicelulares. Procedimiento:
formulación de preguntas, búsqueda de
información, planteamiento de hipótesis,
experimentación, interpretación,
selección de la información,
comparación, inferencia, argumentación,
dibujos, reporte en diario de laboratorio.
- Observación de las partes de las
plantas: raíz, tallo, hoja, flor, fruto,
semilla. Procedimiento: exploración de
plantas de su entorno y construcción de
modelos.
- Observación de raíces, hojas y flores
de su entorno. Procedimiento: utilización
de recursos del medio, materiales
didácticos y audiovisuales, recolección
de información, comparación,
clasificación, descripción, dibujos,
comunicación de los resultados y reporte
diario de laboratorio.
Exploración del cuerpo de los animales
de su entorno. Procedimiento: uso de
material didáctico (atlas, láminas),
instrumentos (microscopio,
estereoscopio), audiovisuales (videos,
películas, documentales), construcción
de modelos, comparación, clasificación,
descripción, comunicación oral y escrita,
dibujos.
 Instrumentos para la Recursos
Actividades de aprendizaje  Tiempo Seguimiento Evidencias y productos evaluación de los aprendizajes,
evidencias y productos.
(Acciones/tareas a
desarrollar)
1. Identifican las características Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos
de las células vegetales y Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
animales, así como sus 2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
similitudes y diferencias producciones de los Papel
vinculándolas con la estudiantes. Hojas en blanco
biodiversidad de los seres Materiales didácticos
vivos. Audio, video
Computadora (laptop)
Bocinas

2. Establecen las similitudes y Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos
diferencias de las células Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
vegetales y animales. 2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
producciones de los Papel
estudiantes. Hojas en blanco
Materiales didácticos
Audio, video
Computadora (laptop)
Bocinas

3. describen e interpretan la Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos

célula vegetal y animal Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
utilizando diferentes 2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
materiales, como videos, producciones de los Papel
pelicualas, documentales etc. estudiantes. Hojas en blanco
Materiales didácticos
Audio, video
Computadora (laptop)
Bocinas

4. realizan observaciones, Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos

dibujos, comparaciones, Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
conclusiones y exposiciones 2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
de resultados. producciones de los Papel
 estudiantes. Hojas en blanco
Materiales didácticos
Audio, video
Computadora (laptop)
Bocinas

5.Indagan sobre los seres Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos
vivos unicelular y pluricelular, Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
por medio de: formulación de 2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
preguntas, búsqueda de producciones de los Papel
información, planteamiento estudiantes. Hojas en blanco
de hipótesis, experimentación, Materiales didácticos
interpretación, selección de la Audio, video
información, comparación, Computadora (laptop)
inferencia, argumentación, Bocinas
dibujos, reporte en diario
Observan una planta y le Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos
colocan sus partes: raíz, tallo, Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
hoja, flor, fruto, semilla. 2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
Procedimiento: producciones de los Papel
estudiantes. Hojas en blanco
Materiales didácticos
Audio, video
Computadora (laptop)
Bocinas

Exploran las plantas de su Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos
entorno y construye modelos. Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
producciones de los Papel
estudiantes. Hojas en blanco
Materiales didácticos
Audio, video
Computadora (laptop)
Bocinas

Observan de raíces, hojas y Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos
flores de su entorno. Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
Procedimiento: utilización de 2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
recursos del medio, materiales producciones de los Papel
didácticos y audiovisuales, estudiantes. Hojas en blanco
recolección de información, Materiales didácticos
comparación, clasificación, Audio, video
descripción, dibujos, Computadora (laptop)
comunicación de los Bocinas
resultados y reporte diario de
laboratorio.
Exploran del cuerpo de los Del 11 al 29 Recibimiento, Rúbrica para la producción y Libros de cuentos
animales de su entorno. Octubre del corrección y comprensión de la parte oral y
Procedimiento: uso de 2021 valorización de las escrita de las producciones. Lápiz
material didáctico (atlas, producciones de los Papel
láminas), instrumentos estudiantes. Hojas en blanco
(microscopio, estereoscopio), Materiales didácticos
audiovisuales (videos, Audio, video
películas, documentales), Computadora (laptop)
construcción de modelos, Bocinas
comparación, clasificación,
descripción, comunicación
oral y escrita, dibujos.