Guiando el zoológico, aprendo

más sobre mamíferos y aves.

¿Qué tendrán en común el ciclo de vida de los mamíferos y aves?

Profesora: Marcela Tenorio

Nivel 2º Básico
duración 6 semanas
 Propósito
Al finalizar el presente ABP, se pretende que los niños y niñas de 2º
básico, reconozcan las características de los animales mamíferos y
aves, pudiendo relacionar diferencias y similitudes entre ellos, a través
de la confección de un zoológico con materiales adecuados y en donde
ellos cumplirán el rol de guías de este zoológico.
 Justificación
La elección de esta temática fue a raíz de la contingencia, saliendo a la luz inquietudes sobre el
ciclo de vida de los mamíferos y aves

A partir de las siguientes preguntas, los niños y niñas deberán responder, ¿Qué tendrán en común
el ciclo de vida de los mamíferos y aves?, ¿Vivirán la misma cantidad de años?, ¿Se reproducirán
de la misma manera?, ¿Tendrán el mismo hábitat?

Durante este ABP, los niños y niñas aprenderán la importancia que tienen las diferentes especies de
mamíferos y aves en el reino animal y el ciclo de vida que tiene cada uno. Se trabajarán en
conjunto con otras áreas del currículum nacional priorizadas durante el año 2020-2021
 Producto final
Finalmente los estudiantes deben hacer el papel de “guía en un zoológico”, escogiendo a un
mamífero y a un ave para darlos a conocer a los visitantes, mencionando su ciclo de vida, hábitat,
características en general y responder a la pregunta: ¿Qué tienen en común el ciclo de vida de estos
tipos de animales? Para ello, deberán recrear su propia escenografía de un zoológico y grabar un
video con su exposición, para luego subirlo a la página del curso en facebook.
Red semántica
Ciencias Arte

1.- Reconocimiento de las 1.- Realización de trabajos de pintura y

collage, centrados en los animales que
características de las etapas del ciclo
los rodean y los paisajes.
de vida de distintos animales.
2.- Desarrollo de la apreciación y las
2.- Relacionando a cada animal con
preferencias personales.
su hábitat.

Tecnología

1.- Reconocimiento de las soluciones que

el hombre ha creado para sus problemas
cotidianos.

2.- Proposición, diseño y elaboración de

un objeto o producto alternativo
 Objetivos de aprendizaje
Asignatura Objetivo de aprendizaje
Ciencias:
CN02 OA 03
Observar y comparar las
características de las etapas del
ciclo de vida de distintos
animales (mamíferos, aves),
relacionándolas con su hábitat
Tecnología
TE02 OA 01
Posibles actividades
(guía de aprendizajes de
mamíferos y aves)
1. Crear un modelo concreto
con materiales reciclables
de animales mamíferos y
aves
2. Identificar características y
hábitat en donde se
desenvuelven estos
animales).
3. Evaluación proceso (guía y
trabajo didáctico, escoger a
un animal mamífero).
4. Aplicar lo aprendido y
(Dibujar una pintura de un
 CANVAS
Habilidades claves
Explorar, observar y formular
inferencias y predicciones, en
forma guiada, sobre objetos y
eventos del entorno.
Estándares de aprendizaje
Ciencias (OA3)
arte (OA 01)
tecnología (OA 01)
Metodologías de Evaluación
- Guías, pauta de observación,
escala de apreciación, lista de
cotejo.
Título: “Como guía del zoológico, aprendo más sobre mamíferos y aves”.
Producto final Recursos
El estudiante se transforma en un guía
del zoológico y su tarea es informar a sus Videos, data, internet, cartulina,
visitantes todas lo que tienen en común
en su ciclo de vida junto con las pegamento, tijeras, lápices de colores,
características de las aves y los cuaderno y lápiz.
mamíferos presentes en el lugar.
Tareas Herramientas tics
1.- Confeccionar la entrada de un
zoológico
2.- Investigar sobre características de
animales escogidos Data, internet, ppt, videos, recursos
3.- Construir animales con material tics.
reciclado y también dibujado
4.- Grabar video uniendo todos los
trabajos hechos por ellos
Difusión Agrupamiento/organización
A través de las instrucciones
dadas en clases y a través de En cada clase se irá avanzando y
la comunicación con los dejando especificados los
padres vía whatsapp y materiales a usar en las
también por el facebook del siguientes clases.
curso.
 Sesiones globalizadas de aprendizaje.

OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 7 JUNIO Se presenta el A partir del video visto, Los estudiantes

proyecto, se da a se les pide a los presentan sus trabajos
Realizar estudiantes que piensen realizados, responden
investigaciones conocer la temática a
en 4 animales que que aprendí hoy?
sencillas sobre las trabajar y el producto hayan visto en el video
final. y los dibujen haciendo
características de
distintos grupos alusión a alguna
de mamíferos. https://youtu.be/m4MPj5 característica especial SOLICITAR
nFNW0 que éste tenga. MATERIALES
PRÓXIMA CLASE:
cartón DE CAJA, tijera,,
(CIENCIAS - ARTES)
Luego se conversa témpera o lápices de
sobre lo que vieron y cera
qué parte les ha
llamado más la atención
y que desconocían de
los mamíferos.
(Realizan un dibujo de
lo sus respuestas en su
cuaderno)
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 7 JUNIO Se presenta el objetivo A partir del video visto, Los estudiantes
a trabajar. se les pide a los presentan sus trabajos
Realizar investigaciones Observan video de las estudiantes que piensen realizados, responden
sencillas sobre las aves. en 4 aves que hayan ¿qué aprendí hoy?
características de visto en el video y los
distintos grupos de aves https://youtu.be/bLCqRd dibujen haciendo
(CIENCIAS - ARTES) _fLio alusión a alguna
característica especial SOLICITAR
que éste tenga. MATERIALES
Luego se conversa PRÓXIMA CLASE:
sobre lo que vieron y cartón DE CAJA, tijera,,
qué parte les ha témpera o lápices de
llamado más la atención cera
y que desconocían de
las aves. Comentan el
video visto. (Realizan
un dibujo de sus
respuestas en su
cuaderno)
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 14 JUNIO Se presenta un Los estudiantes sacan Los estudiantes

memorice de los sus materiales (cartón, presentan sus modelos
Realizar bocetos animales del zoológico. tijera, témpera o lápices de entrada de su
con ideas de de cera), para realizar la zoológico. Se guardan
forma, tamaño y el objetivo a trabajar. creación de la entrada los trabajos de cada
color para su de un zoológico, estudiante para
entrada al Observan video de las agregando las normas finalmente presentarlos
aves. de este. la siguiente clase en un
zoológico..
ppt.
https://youtu.be/bLCqRd
_fLio

(CIENCIAS - Se hace
TECNOLOGÍA) retroalimentación del
video.
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 14 JUNIO Se presenta el objetivo Los estudiantes sacan Los estudiantes

a trabajar. sus materiales (cartón, presentan sus modelos
Realizar bocetos tijera, témpera o lápices de entrada de su
con ideas de Observan video de las de cera), para realizar la zoológico. Se guardan
forma, tamaño y aves. creación de un la los trabajos de cada
color para su entrada de un estudiante para
entrada al https://youtu.be/bLCqRd zoológico. finalmente presentarlos
_fLio la siguiente clase en un
zoológico..
ppt.
Se hace
retroalimentación del MATERIALES
video. PRÓXIMA CLASE:
(CIENCIAS - Cartón de caja, block de
TECNOLOGÍA) dibujo grande, témpera
o lápices de cera, tijera
y recorte de aves y
mamíferos (no
domésticos)
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 15 JUNIO Se presenta el objetivo Los estudiantes identifican los Los estudiantes
diferentes tipos de animales
a trabajar. por sus nombres, luego
exponen sus dibujos los
responden ¿qué animales son cuales serán
Crear pinturas, Se recuerda a los mamíferos? y ¿qué animales fotografiados para su
estudiantes sobre las son aves?, se muestra un ppt exposición en el
esculturas y collages con los trabajos de los niños
características de las realizados en clase anterior. facebook del curso
expresivas con el tema aves y ellos deben Los estudiantes van dando
de animales, del responder preguntas nombres de animales que RECORDAR
entorno, de otros conocen y que han averiguado
acerca de las su ciclo de vida. Utilizan los
EVALUACIÓN
ámbitos. características que han recortes de animales traídos PRÓXIMA CLASE DE
aprendido hasta ahora para dibujar y realizar una LAS NORMAS DE
de los mamíferos y las pintura en donde aparece el CONVIVENCIA.
animal y su entorno.
(CIENCIAS - ARTE) aves. .
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 15 JUNIO Se dan las instrucciones Se presenta y explica la Se retira la evaluación y

de la evaluación para evaluación, se responden ¿Cómo
los niños en aula y en resuelven las dudas o estuvo la prueba?¿fácil
Evaluación de proceso casa. consultas. o difícil?
hábitat de las aves. se les entrega la Se da tiempo para su
evaluación y se les desarrollo.
envía el link a los niños MATERIALES PARA
en la casa. (ambos se PRÓXIMA CLASE: 2
realizan a la misma conos de papel confort,
(CIENCIAS - ARTE) hora). 4 ojos de plástico,
témpera, tijeras y
pegamento.
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 5 JULIO
Analizar cada una de las
propuestas de diseño e identifican
sus fortalezas y debilidades.
Se presenta el objetivo a trabajar.
Se realiza la retroalimentación de la
evaluación de hábitat de las aves
Los estudiantes reciben las Cada uno expone su león al curso y
instrucciones para comenzar a comenta qué le pareció la actividad
hacer un animal mamífero en y cuánto le sirvió para conocer más
estado salvaje (león). Utilizan sobre este animal en particular, ya
materiales pedidos. que debe mencionar sus
características. Deben guardar
estos trabajos, porque serán
utilizados en su trabajo como guía
del zoológico.

MATERIALES PARA PRÓXIMA

(CIENCIAS -
CLASE: HOJA BLOCK CHICA,
TECNOLOGÍA) ACUARELA, VASO Y PAÑO.
OBJETIVO
FECHA: 05 JULIO
Seleccionar entre materiales
dados por el profesor para
desarrollar sus trabajos de arte.
(CIENCIAS - ARTE)
INICIO DESARROLLO CIERRE
Se presenta el objetivo a Los estudiantes deben utilizar los Cada uno expone su pintura al
desarrollar, se conversa sobre los materiales pedidos para realizar una mismo tiempo que mencionan las
distintos tipos de hábitat que tiene pintura. Esta vez deben estampar a diferencias y similitudes de cada
tanto los mamíferos como las aves. un mamífero y a un ave (escogidos animal. Deben guardar estos
por ellos). trabajos, porque serán utilizados en
su trabajo como guía del zoológico.
RECORDAR EVALUACIÓN
PRÓXIMA CLASE DE LAS
NORMAS DE CONVIVENCIA.
OBJETIVO INICIO
FECHA: 19 JULIO Se dan las instrucciones de la
evaluación para los niños en
aula y en casa.
se les entrega la evaluación y
se les envía el link a los niños
Evaluación de proceso en la casa. (ambos se realizan
Diferentes hábitat de a la misma hora).
mamíferos
(CIENCIAS)
DESARROLLO CIERRE
Se presenta y explica la Se retira la evaluación y
evaluación, se resuelven las responden ¿Cómo estuvo la
dudas o consultas. prueba?¿fácil o difícil?
Se da tiempo para su
desarrollo.
MATERIALES PARA
PRÓXIMA CLASE: vaso
plástico pequeño, tempera
negra y blanco, una hoja de
goma eva amarilla.
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 19 JULIO Se presenta el objetivo a Se dan las instrucciones y los Cada estudiante expone
trabajar. estudiantes comienzan a finalmente su creación del
Representar ideas por Se realiza la retroalimentación trabajar en la confección de un pinguino y da ciertas
medio de modelos de la evaluación de hábitat de ave (pinguino). Mientras características de él.
tecnológicos para resolver mamíferos. trabajan, se presenta una
problemas (maquetas). canción sobre las Deben guardar estos trabajos,
características de esta ave, porque serán utilizados en su
trabajo como guía del zoológico.
para que ellos logren exponer
al cierre de la clase.

https://youtu.be/ET87xVEUqaI
PRÓXIMA CLASE: Traer la
grabación de su participación
como guía del zoológico y
muestra de animales.

(CIENCIAS - TECNOLOGÍA)
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 02 AGOSTO Se presenta el objetivo a Se exponen todas las Responden ¿Me gustaron las
trabajar. grabaciones hechas por los presentaciones? ¿Que
Presentación de su zoológico Se dan las instrucciones a estudiantes, utilizando todos profesión te gustó más?
seguir para que cada los trabajos hechos las clases
estudiante comience a mostrar anteriores.
su video grabado previamente
(CIENCIAS - ARTE -
TECNOLOGÍA)
OBJETIVO INICIO DESARROLLO CIERRE

FECHA: 9 AGOSTO Se presenta el objetivo a Se exponen todas las Responden ¿Me gustaron las
trabajar. grabaciones hechas por los presentaciones? ¿Que
Presentación de su zoológico Se dan las instrucciones a estudiantes, utilizando todos profesión te gustó más?
seguir para que cada los trabajos hechos las clases
estudiante comience a mostrar anteriores.
su video grabado previamente
(CIENCIAS - ARTE -
TECNOLOGÍA)
 Evaluaciones
FECHA: 28 JUNIO - Evaluación de proceso hábitat de las aves - (CIENCIAS - ARTE)

FECHA: 19 JULIO - Evaluación de proceso Diferentes hábitat de mamíferos - (CIENCIAS)