UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

Alma Máter de Magisterio Nacional
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS NATURALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE BIOLOGÍA

Plan de Estudios
PROGRAMA DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD
DE
QUÍMICA – CIENCIAS NATURALES

RESOLUCIÓN N° XXXX-XXXX-X-XX

(Chosica, Rímac, La Molina) – Perú

2020
Nota: Adjuntar copia de la Resolución de aprobación (Decanal y/o
Rectoral). Arial N°11 espacio 1.5.

CONTENIDO

Pág.
1. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD ............................................................. 3
2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD................................................................... 3
3. OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA PROFESIONAL.................................... 4
4. PERFIL DEL INGRESANTE DEL PROGRAMA PROFESIONAL ........................... 4
5. PERFIL DEL EGRESADO DEL PROGRAMA PROFESIONAL .............................. 4
6. MAPA FUNCIONAL DEL PROGRAMA PROFESIONAL ....................................... 5
7. PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA PROFESIONAL ..................................... 6
8. MALLA CURRICULAR DEL PROGRAMA PROFESIONAL ................................ 14
9. CERTIFICACIÓN PROFESIONAL INTERMEDIA ................................................ 16
10. PLAN DE ESTUDIOS DE LA CERTIFICACIÓN INTERMEDIA ¡Error! Marcador
no definido.
11. SUMILLAS DEL PROGRAMA PROFESIONAL ................................................ 19
1. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD

1.1. MISIÓN
Formar profesionales con sentido humanístico, científico, intercultural,
tecnológico y con responsabilidad social, orientada a la competitividad e
innovación.

1.2 VISIÓN

Todos los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su
potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su
cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus talentos y
participan de manera innovadora, competitiva y comprometida en las dinámicas
sociales, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y del país en su
conjunto.

2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD

2.1 MISIÓN
“Formar profesionales en Educación en las áreas de Ciencias Naturales,
Matemática e Informática, Física, Química y Biología con bases humanísticas,
científicas, tecnológicas y éticas para que contribuyan al desarrollo de la educación
nacional con inclusión social”

2.2 VISIÓN
“La Facultad de Ciencias formará maestros competentes con una sólida
preparación de acuerdo al avance pedagógico, científico, tecnológico, humanístico
y ambiental según la exigencia del siglo XXI. Teniendo como eje el desarrollo
académico, la investigación, la proyección social y extensión que permita la
innovación pedagógica y los nuevos conocimientos en el desarrollo de la sociedad
local, regional, nacional e internacional”
3. OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA PROFESIONAL
Forma educadores responsables con su entorno, generadores de propuestas
creativas y comprometidos en la solución de problemas sociales y ambientales y
líderes en el área de ciencias naturales, innovadores con valores y
responsabilidad social.

4. PERFIL DEL INGRESANTE DEL PROGRAMA PROFESIONAL

Tener conocimientos básicos de matemática, física, químicas y Biología, poseer
aptitud vocacional y que presente una capacidad de análisis crítico y reflexivo
con actitud favorable hacia las ciencias naturales y el medio ambiente.

5. PERFIL DEL EGRESADO DEL PROGRAMA PROFESIONAL

5.1 Perfil de competencias del egresado

5.1.1 Competencias generales
Posee una cultura general para analizar y proponer de solución a la problemática
socioeconómica a nivel local, regional, nacional y global con un compromiso en la
conservación de la salud, la vida, el medio ambiente, actividades científicas y
tecnológicas.

Desempeño como líder comunicador y promotor de las manifestaciones culturales

de su comunidad. Conciencia de su rol docente como agente de cambios para el
desarrollo científico y tecnológico del país.

5.1. 2 Competencias específicas

Con honestidad, perseverancia en el trabajo científico autoestima con identidad

cultural y nacional con valoración de la biodiversidad y tecnologías ancestrales;
además con una actitud científica, reflexiva y crítica en la valoración de las
relaciones entre el ambiente y la sociedad.

5.1. 3 Competencias de especialización

Capacidad para planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza-

aprendizaje en Química, Física y Biología con enfoque interdisciplinario para un
eficiente desempeño profesional con habilidad, destrezas y actitudes científicas
en técnicas de laboratorio en el trabajo experimental.

Presentar estrategias de investigación formativa para contribuir al desarrollo de la

independencia cognoscitiva con capacidad para el desarrollo de la creatividad,
innovación, el emprendimiento y la autogestión empresarial con un manejo de la
tecnología de la información y la comunicación como recursos en el proceso
educativo.
 6. MAPA FUNCIONAL DEL PROGRAMA DE QUÍMICA – CIENCIAS NATURALES

UNIDAD DE COMPETENCIAS ELEMENTO DE COMPETENCIA COMPETENCIAS CURSOS

Poseer cultura general para desenvolverse en - Posee cultura general para analizar y proponer alternativas de Sociedad y cultura
diferentes ámbitos sociales, valorar y respetar solución a la problemática socioeconómica a nivel local, regional, Química en las tecnologías ancestrales
FUNCIÓN CLAVE Evidenciar un nivel cultural las culturas nacional y global. Innovación y Emprendimiento empresarial
1 - Asume el rol de líder comunicador y promotor de las manifestaciones
sobre aspectos sociales, culturales de su comunidad.
Formar un valorando la tecnología
profesional,
ancestral. Valorar y replicar la tecnología ancestral de la -Valora las tecnologías ancestrales y la aplicación a nuestra realidad. Química en las tecnologías ancestrales
poseedor de
elementos localidad, poseer un agente de cambio y - Muestra conciencia de su rol docente como agente de cambio para el Asignaturas de química, Física y biología.
culturales, actitudes positivas desarrollo científico y tecnológico del país.
- Es proactivo, creativo y posee disposición para el trabajo científico
científicos y
con sentido cooperativo y solidario.
tecnológicos,
capaz de Promover una ecología social positiva que -Muestra empatía, compromiso ético, responsabilidad y sentido Recursos Naturales e impacto ambiental
interpretar los permita optimizar los recursos necesarios autocrítico con respecto a su labor docente. Química ambiental
Brindar Demostrar empatía, capacidad - Posee autoestima e identidad cultural y nacional con valoración de la Ética, constitución y derechos humanos
fenómenos o biodiversidad y tecnologías ancestrales.
formación hechos naturales o para la organización e inclusión
-Compromiso en la defensa de los derechos humanos que aseguren el
profesional antrópicos desde de valores que direccionen respeto a la dignidad e integridad de la persona en la sociedad.
humanística las ciencias hacia el desarrollo sostenible.
científica, Mostrar valores éticos que conduzcan al -Demuestra honestidad y perseverancia en el trabajo científico. Educación alimentaria
exactas. aprovechamiento responsable de los recursos -Compromiso en la conservación de la salud, la vida y el medio Química ambiental
tecnológica e naturales ambiente, promoviendo actividades científicas, tecnológicas. Bioseguridad
intercultural a los -Actitud científica, reflexiva y crítica en la valoración de las relaciones
estudiantes de entre el ambiente y la sociedad.
Química- Desarrollar la didáctica de las Ciencias -Capacidad para planificar, conducir y evaluar los procesos de Didáctica de las Ciencias Naturales
Ciencias FUNCIÓN CLAVE naturales, aplicando estrategias adecuadas enseñanza-aprendizaje en Química-Ciencias Naturales con enfoque
Naturales, para 2 enmarcadas en la psicopedagogía interdisciplinario para un eficiente desempeño profesional. Asignaturas de Química, Física y Biología
Desarrollar - Habilidad en el manejo de estrategias para la enseñanza y
su desarrollo Dominar procesos pedagógicos
procesos aprendizaje de la Química-Ciencias Naturales con enfoque integral,
integral, con y didácticos de la especialidad
pedagógicos y aprovechando los recursos y medios de la comunidad donde se
responsabilidad acorde al nivel educativo con desempeña.
didácticos de
social, manera integral dominio interdisciplinario de Dominar el ámbito de las ciencias exactas. --Disposición para trabajar en equipo a fin de promover, generar, y Tecnología de la información y la comunicación
ambiental, reforzada a través Desarrollar destrezas motrices de laboratorio. evaluar innovaciones educativas en Química, Física y Biología. Innovación y Emprendimiento empresarial
procesos y productos científicos - Dominio cognitivo de los productos científicos en química
orientada a la de una y su aplicación. -Habilidades, destrezas y actitudes científicas en técnicas de
competitividad e investigación laboratorio en el trabajo experimental.
innovación. formativa -Capacidad para el desarrollo de la creatividad, innovación, el
coherente con el emprendimiento y la autogestión empresarial.
nivel, y los
Afianzar aprendizajes a través de una - Habilidades en investigación científica en el área pedagógica y Cálculos para la química.
enfoques
determinada investigación sobre la materia en disciplinar en Química-Ciencias Naturales conducentes al desarrollo de Estadística aplicada a la educación.
adecuados para Ejecutar procesos de estudio. proyectos para la solución de problemas en contexto. Seminario de tesis
la enseñanza de investigación formativa -Estrategias de investigación formativa para contribuir al desarrollo de
la química. aprovechando la tecnología de la la independencia cognoscitiva.
información para sustentar su Enriquecer su investigación a través de las Utiliza recursos tecnológicos informáticos y de comunicación en el Informática educativa.
trabajo. TICS. proceso educativo.

Conocer los fundamentos de la gestión Conoce la gestión educativa, domina los elementos del proceso Ética y deontología
educativa, poseer dominio sobre los elementos educativo, fomenta valores y ética.
FUNCIÓN CLAVE del proceso educacional, fomentar los valores
3 Ejecutar procesos de gestión y la ética.
Realizar procesos educativa institucional, según
de gestión Conocer la realidad educativa de la localidad y Conoce la realidad de la región, aplica sus conocimientos teóricos Realidad regional y nacional
normatividad vigente.
educativa región, aplicar los conocimientos adquiridos a prácticos, valora la diversidad cultural.
institucional, la práctica educativa, valorar la diversidad
según cultural.
normatividad y Conocer y manejar instrumentos de gestión , Maneja instrumentos de gestión, aplica a la realidad educativa, respeta Práctica pre-profesional
procedimientos Manejar instrumentos de gestión aplicar los instrumentos en las I.E. Tomar en la normatividad vigente.
establecidos en el pertinentes para el programa cuenta la normatividad vigente.
sistema educativo Planificar procesos de gestión, utilizar técnicas Planifica procesos de gestión, emplea técnicas y evalúa los procesos. Práctica pre-profesional
educativo.
de gestión, evaluar los procesos. Evidenciar.
 7. PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE QUÍMICA – CIENCIAS NATURALES

I CICLO
N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR
Orden HT HP TH
01 LENGUAJE Y
ACFB0101 COMUNICACIÓN I 2 2 4 3.0

02 *
ACFB0102 INGLÉS I 1 2 3 2.0

03
ACFB0103 BIOLOGÍA 1 2 3 2.0

04 MATEMÁTICA
ESTUDIOS FORMACIÓN ACFB0104 BÁSICA I 2 2 4 3.0
GENERALES BÁSICA
05 METODOLOGÍA
ACFB0105 DELTRABAJO 1 2 3 2.0
UNIVERSITARIO
06 SOCIEDAD Y
ACFB0106 CULTURA 1 2 3 2.0

07 ACTIVIDAD FÍSICA Y
ACFB0107 DEPORTE I 1 2 3 2.0

08 ESTUDIOS. FORMACIÓN. INFORMÁTICA

ACFP0108 0 4 4 2.0
ESPECÍFICOS PROFESIONAL EDUCATIVA
09 ESTUDIOS
FORMACIÓN QUÍMICA GENERAL
DE CIQC0101 2 4 6 4.0
ESPECIALIDAD I
ESPECIALIDAD

TOTAL 11 22 33 22

II CICLO
N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR
Orden HT HP TH
LENGUAJE Y
LENGUAJE Y
10 ACFB0210 COMUNICACIÓN 2 2 4 3.0
FORMACIÓN COMUNICACIÓN II
I
BÁSICA
11* ACFB0211 INGLÉS II INGLÉS I 1 2 3 2.0

RESPONSABILI
ECOLOGÍA Y
12 DAD ACRS0212 1 2 3 2.0
AMBIENTE
SOCIAL
ESTUDIOS MATEMÁTICA MATEMÁTICA
13 ACFB0213 2 2 4 3.0
GENERALES BÁSICA II BÁSICA I
GEOGRAFÍA
14 ACFB0214 1 2 3 2.0
FORMACIÓN GENERAL
BÁSICA INTRODUCCIÓN
15 ACFB0215 1 2 3 2.0
A LA FILOSOFÍA
EDUCACIÓN
16 ACFB0216 1 2 3 2.0
ALIMENTARIA
ESTUDIOS FORMACIÓN ACTIVIDAD
17 ACFP0217 1 2 3 2.0
ESPECÍFICOS PROFESIONAL ARTÍSTICA I
ESTUDIOS DE. FORMACIÓN EN QUÍMICA QUÍMICA GENERAL
18 CIQC202 2 4 6 4.0
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD GENERAL II I

TOTAL 12 20 32 22
 III CICLO
N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR
Orden HT HP TH
LENGUAJE Y LENGUAJE Y
19 F. BÁSICA ACFB0319 COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN 1 2 3 2.0
III II
ÉTICA,
ESTUDIOS CONSTITUCIÓN
RESPONSABIL.
20 GENERALES SOCIAL ACRS0320 Y 1 2 3 2.0
DERECHOS
HUMANOS
REALIDAD
FORMACIÓN
21
CIUDADANA
ACFC0321 REGIONAL Y 1 2 3 2.0
NACIONAL
ESTUDIOS FORMACIÓN PEDAGOGÍA
22 ESPECÍFICOS PROFESIONAL ACFP0322 GENERAL
2 2 4 3.0

CÁLCULOS PARA
23 CIQC0303
LA QUÍMICA 3 2 5 4.0
ESTUDIOS
FORMACIÓN BOTÁNICA
24 DE
EN
CIQC0304
GENERAL
2 4 6 4.0
ESPECIALIDAD
ESPECIALIDAD
QUÍMICA QUÍMICA GENERAL
25 CIQC0305
INORGÁNICA II
3 4 7 5.0

TOTAL 13 18 31 22

IV CICLO
N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR
Orden HT HP TH
26 ESTUDIOS FORMACIÓN ACFB0426 ACTIVIDAD
GENERALES BÁSICA PRODUCTIVA 1 2 3 2.0
27 FORMACIÓN ACFC0427 PROCESO
CIUDADANA HISTÓRICO DEL
PERÚ Y DEL
1 2 3 2.0
MUNDO
28 ESTUDIOS FORMACIÓN ACFP0428 PSICOLOGÍA
ESPECÍFICOS PROFESIONAL GENERAL 1 2 3 2.0
29 ACFP0429 HISTORIA Y
FILOSOFÍA DE LA 1 2 3 2.0
EDUCACIÓN
30 ACFP0430 DIDÁCTICA
GENERAL 2 2 4 3.0
31 CIQC0406 FÍSICA I MATEMÁTICA II
ESTUDIOS FORMACIÓN (MECÁNICA) 2 4 6 4.0
DE EN
32 CIQC0407 QUÍMICA
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD 2 4 6 4.0
ORGÁNICA I
33 CIQC0408 FÍSICO QUÍMICA I CÁLCULOS
PARA LA 2 4 6 4.0
QUÍMICA
TOTAL
12 22 34 23
 V CICLO
N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR
Orden HT HP TH
34 INVESTIGACIÓN ACFI0534 ESTADÍSTICA
ESTUDIOS APLICADA A LA 2 2 4 3.0
ESPECÍFICOS INVESTIGACIÓN
35 EXPERIENCIA ACEP0535 PPP OBSERVACIÓN Y
1 2 3 2.0
PREPROFESIONAL PLANEAMIENTO
36 FORMACIÓN ACFP0536 PSICOLOGÍA DEL
PROFESIONAL 2 2 4 3.0
APRENDIZAJE
37 ACFP0537 PLANIFICACIÓN Y
PROGRAMACIÓN 1 2 3 2.0
CURRICULAR
38 FORMACIÓN EN. CIQC0509 ZOOLOGÍA
2 2 4 3.0
ESTUDIOS ESPECIALIDAD GENERAL
39 DE CIQC0510 QUÍMICA QUÍMICA
ESPECIALIDAD 2 4 6 4.0
ORGÁNICA II ORGÁNICA I
40 CIQC0511 QUÍMICA QUÍMICA
2 4 6 4.0
ANALÍTICA I INORGÁNICA
41 ESTUDIOS ELECTIVOS AEG0541A INGLÉS III O INGLÉS II
COMPLEMEN DE FORMACIÓN AEG0541B QUECHUA I
41 TARIOS (*) GENERAL
41 AEG0541C ACTIVIDAD ACTIVIDAD
FÍSICA Y FÍSICA Y
DEPORTE II DEPORTE I
1 2 3 2.0
41 AEG0541D TALLER DE
REDACCIÓN
CIENTÍFICA
AEG0541E PREVENCIÓN DE
RIESGOS Y
DESASTRES
TOTAL 13 20 33 23

(*) En la matrícula del V ciclo, no excederse en más de 23 créditos, incluyendo algún curso electivo
VI CICLO
N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR
Orden HT HP TH
42 INVESTIGACIÓN ACFI0642 SEMINARIO DE TESIS 2 2 4 3.0
ESTUDIOS
ESPECÍFICOS
43 EXPERIENCIA. ACEP0643 PPP DISCONTINUA 1 2 3 2.0
PREPROFESIONAL.
44 FORMACIÓN. ACFP0644 NEUROCIENCIA Y 1 2 3 2.0
EDUCACIÓN
PROFESIONAL
45 ACFP0645 EVALUACIÓN DEL 1 2 3 2.0
APRENDIZAJE
46 ESTUDIOS CIQC0612 DIDÁCTICA DE LAS DIDÁCTICA 2 4 6 4.0
DE CIENCIAS NATURALES GENERAL
ESPECIALIDAD
FORMACIÓN EN
47 ESPECIALIDAD CIQC0613 FÍSICO QUÍMICA II FÍSICO 2 4 6 4.0
QUÍMICA I
48 CIQC0614 QUÍMICA ANALÍTICA II QUÍMICA 2 4 6 4.0
ANALÍTICA I
49 ELECTIVOS DE AFG0649A INGLÉS IV O INGLÉS III
ESTUDIOS AFG0649B QUECHUA II QUECHUA I
COMPLEMEN
FORMACIÓN 1 2 3 2.0
49 GENERAL O
TARIOS (*)
49 AFP0649C ACCIÓN TUTORIAL
49
FORMACIÓN AFP0649D ACTIVIDAD ARTÍSTICA ACTIVIDAD
PROFESIONAL II ARTÍSTICA I
49 AFP0649E TALLER DE TICS PARA
LA INVESTIGACIÓN
TOTAL 12 22 34 23
(*) En la matrícula del VI ciclo, no excederse en más de 23 créditos, incluyendo algún curso electivo
 VII CICLO
N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR
Orden HT HP TH
50 INVESTIGACIÓN ACFI0750 TALLER DE TESIS I SEMINARIO DE 1 4 5 3.0
ESTUDIOS TESIS
51 ESPECÍFICOS EXPERIENCIA ACEP0751 PPP CONTINUA PPP 1 4 5 3.0
PREPROFESIONAL DISCONTINUA
52 FORMACIÓN ACFP0752 DESARROLLO DEL 1 2 3 2.0
PROFESIONAL PENSAMIENTO
CIENTÍFICO Y
TECNOLÓGICO
53 CIQC0715 FISIOLOGÍA 2 4 6 4.0
ESTUDIOS FORMACIÓN EN ANIMAL Y VEGETAL
54 DE ESPECIALIDAD CIQC0716 FÍSICA II (FLUIDOS FÍSICA I 3 2 5 4.0
ESPECIALIDAD Y CALOR) MECÁNICA)
55 CIQC0717 QUÍMICA QUÍMICA 2 4 6 4.0
ANALÍTICA ANALÍTICA II
INSTRUMENTAL
56 ESTUDIOS FORMACIÓN CQC0718A QUÍMICA 1 2 3 2.0
COMPLEMENTA EN ESPECIALIDAD RECREATIVA
RIOS CQC0718B QUÍMICA BIOLÓGICA
INNOVACIÓN Y
CQC0718C
EMPRENDIMIENTO
EMPRESARIAL
TOTAL 11 22 33 22

(**) El estudiante, elige y se matriculará en un solo curso electivo de 2 créditos

VIII CICLO
N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR
Orden HT HP TH
57 ESTUDIOS INVESTIGACIÓN ACFI0857 TALLER DE TESIS II TALLER DE 1 4 5 3.0
ESPECÍFICOS
TESIS I
58 EXPERIENCIA ACEP0858 PPP INTENSIVA PPP 1 6 7 4.0
PREPROFESIONAL
CONTINUA
59 ESTUDIOS FORMACIÓN CIQC0819 FÍSICA III 3 4 7 5.0
DE EN (ELECTRICIDAD Y
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD MAGNETISMO)
60 CIQC0820 RECURSOS 3 4 7 5.0
NATURALES E
IMPACTO
AMBIENTAL
61 CIQC0821 QUÍMICA 3 4 7 5.0
AMBIENTAL
TOTAL 11 22 33 22
 IX CICLO

N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR

Orden HT HP TH
62 ESTUDIOS FORMACIÓN GESTIÓN
ESPECÍFICOS PROFESIONAL ACFP0962 EDUCATIVA Y 1 2 3 2.0
LIDERAZGO
63 EXPERIENCIA PPP
PREPROFESIONAL ACEP0963 1 4 5 3.0
ADMINISTRATIVA
64 ESTUDIOS DE FORMACIÓN ANATOMÍA Y
ESPECIALIDAD EN CIQC0922 FISIOLOGÍA 3 4 7 5
ESPECIALIDAD HUMANA
65
CIQC0923 FÍSICA BIOLÓGICA 2 4 6 4

66 QUÍMICA DE LOS
QUÍMICA
CIQC0924 PRODUCTOS 3 4 7 5
ORGÁNICA II
NATURALES
67 ESTUDIOS ELECTIVO DE PRIMEROS
COMPLEMENTA FORMACIÓN CQC0925A
AUXILIOS
RIOS EN ESPECIALIDAD
CQC0925B FÍSICA CUÁNTICA 1 2 3 2

CQC0925C BIOSEGURIDAD

TOTAL 11 20 31 21

(*) El estudiante, elige y se matriculará en un solo curso electivo de 2 créditos

X CICLO

N° de ÁREA SUBÁREA CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO HORAS / SEMANA CR

Orden HT HP TH
68 ESTUDIOS EXPERIENCIA PPP EN LA
ESPECÍFICOS PREPROFESIONAL ACEP1068 1 8 9 5.0
COMUNIDAD
69 ESTUDIOS DE FORMACIÓN EN QUÍMICA EN LAS
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD TECNOLOGÍAS
CIQC1026 3 4 7 5.0
ANCESTRALES
PERUANAS
70 FÍSICA IV
CIQC1027 2 4 6 4.0
(ÓPTICA Y LUZ)
TOTAL 06 16 22 14

DISTRIBUCIÓN GENERAL DE CRÉDITOS

ESTUDIOS ESTUDIOS ESTUDIOS DE TOTAL

GENERALES ESPECÍFICOS ESPECIALIDAD CRÉDITOS
42.0 58.0 110.0 210.0
20% 28% 52% 100%
 7.1. Resumen de créditos académicos y horas lectivas de cursos de especialidad
(teóricas y prácticas)
CICLO CODIGO ASIGNATURA REQUISITO CR HORA/ SEMANA CRÉDITOS
HT HP TH
I CIQC0101 Química General I 4 2 4 6 4.0
II CIQC0202 Química General II 4 2 4 6 4.0
III CIQC0303 Cálculos para la Química 4 3 2 5 13.0
CIQC0304 Botánica General 4 2 4 6
CIQC0305 Química Inorgánica CIQC0202 5 3 4 7
IV CIQC0407 Física I (Mecánica) ACFB0104 4 2 4 6 12.0
CIQC0408 Química Orgánica I 4 2 4 6
CIQC0409 Físico Química I CIQC0303 4 2 4 6
V CIQC0509 Zoología general 3 2 2 4
11
CIQC0510 Química Orgánica II CIQC0408 4 2 4 6
CIQC0511 Química Analítica I CIQC0305 4 2 4 6
VI CIQC0612 Didáctica de las Ciencias ACFP0430 4 2 4 6 12.0
Naturales
CIQC0613 Físico Química II CIQC0409 4 2 4 6
CIQC0614 Química Analítica II CIQC0511 4 2 4 6
VII CIQC0715 Fisiología animal y vegetal 4 2 4 6 14.0
CIQC0716 Física II (Fluidos y calor) CIQC0407 4 3 2 5
CIQC0717 Química Analítica CIQC0614 4 2 4 6
Instrumental
CQC0718 Electivo especialidad 2 1 2 3
VIII CIQC0819 Física III Electricidad y 5 3 4 7 15.0
magnetismo
CIQC0820 Recursos Naturales e 5 3 4 7
Impacto ambiental
CIQC0821 Química ambiental 5 3 4 7
IX CIQC0922 Anatomía y Fisiología 5 3 4 7 16.0
Humana
CIQC0923 Física Biológica 4 2 4 6
CIQC0924 Química de Productos CIQC0510 5 3 4 7
Naturales
CQC0925 Electivo especialidad 2 1 2 3
X CIQC1026 Química en las tecnologías 5 3 4 7 9.0
ancestrales Peruanas
CIQC1027 Física IV Óptica y Luz 4 2 4 6
TOTALES 110.0
7.2. Resumen de créditos y horas por ciclo

CICLO CR HT HP TH
I 4 2 4 6
II 4 2 4 6
III 13 8 10 18
IV 12 6 12 12
V 11 6 10 16
VI 12 6 12 12
VII 14 8 12 20
VIII 15 9 12 21
IX 16 9 14 23
X 9 5 8 13
TOTAL 110 61 98 147

7.3. Asignaturas del área de Formación en Especialidad

CICLO ASIGNATURA CR

I Química General I 4
II Química General II 4
Cálculos para la Química 4
III Botánica General 4
Química Inorgánica 5
IV Física I (Mecánica) 4
Química Orgánica I 4
Físico Química I 4
V Zoología general 3
Química Orgánica II 4
Química Analítica I 4
VI Didáctica de las Ciencias Naturales 4
Físico Química II 4
Química Analítica II 4
VII Fisiología animal y vegetal 4
Física II (Fluidos y calor) 4
Química Analítica Instrumental 4
Electivo especialidad 2
VIII Física III Electricidad y magnetismo 5
Recursos Naturales e Impacto ambiental 5
Química ambiental 5
IX Anatomía y Fisiología Humana 5
Física Biológica 4
Química de Productos Naturales 5
Electivo especialidad 2
X Química en las tecnologías ancestrales Peruanas 5
Física IV Óptica y Luz 4
7.4. Asignaturas electivas de la especialidad (4.0 créditos, un electivo en el VII y
otro en el IX ciclo. Presentar un mínimo de 3 cursos electivos para dar
opción a que el estudiante elija las que va a cursar en los ciclos donde
correspondan).

VII CICLO:
TOTAL
CICLO ASIGNATURA CR HT HP TH
CRÉDITOS
QUÍMICA RECREATIVA
2 1 2 3 2
QUÍMICA BIOLÓGICA
2 1 2 3 2
VII
INNOVACIÓN Y
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL 2 1 2 3 2

IX CICLO:

TOTAL
CICLO ASIGNATURA CR HT HP TH
CRÉDITOS
PRIMEROS AUXILIOS
2 1 2 3 2
FÍSICA CUÁNTICA
IX 2 1 2 3 2
BIOSEGURIDAD
2 1 2 3 2
 8. MALLA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE QUÍMICA –CIENCIAS
I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO VIII CICLO IX CICLO X CICLO
LENGUAJE Y LENGUAJE Y LENGUAJE ACTIVIDAD ESTADÍSTICA SEMINARIO DE TALLER DE TESIS I TALLER DE GESTION PPP de EN LA
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN II Y PRODUCTIVA APLICADA A LA TESIS I (3) (3) TESIS II EDUCATIVA Y COMUNIDAD
I (3) COMUNICACIÓN (2) INVESTIGACIÓN (3) LIDERAZGO (5)
(3) III (3) (2)
(2)
INGLÉS I INGLÉS II ETICA, PROCESO PPP PPP PPP CONTINUA PPP PPP QUÍMICA EN
CONSTITUCIÓN HISTÓRICO OBSERVACIÓN Y DISCONTINUA (3) INTENSIVA ADMINISTRATIVA LAS
(2) (2) Y DERECHOS DEL PERÚ Y PLANEAMIENTO (2) (4) (3) TECNOLOGÍAS
HUMANOS DEL MUNDO (2) ANCESTRALES
(2) (2) PERUANAS (5)
BIOLOGÍA ECOLOGIA Y REALIDAD PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA DEL NEUROCIENCIA DESARROLLO DEL FÍSICA III FÍSICA BIOLOGÍA FÍSICA IV
(2) AMBIENTE REGIONAL Y GENERAL APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN PENSAMIENTO ELECTRICIDAD (4) (ÓPTICA Y LUZ)
(2) NACIONAL (2) (3) (2) CIENTÍFICO Y Y (4)
(2) TECNOLÓGICO (2) MAGNETISMO
(5)
MATEMÁTICA MATEMÁTICA PEDAGOGIA HISTORIA Y PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN FISIOLOGÍA QUÍMICA ANATOMÍA Y
BÁSICA I BÁSICA II GENERAL FILOSOFIA Y DEL ANIMAL Y AMBIENTAL FILOSOFÍA
(3) (3) DE LA PROGRAMACIÓN APRENDIZAJE VEGETAL (4) (5) HUMANA
(3) EDUCACIÓN CURRICULAR (2) (2) (5)
(2)
METODOLOGÍA GEOGRAFIA CÁLCULO PARA DIDACTICA ZOOLOGÍA DIDÁCTICA DE FÍSICA II RECURSOS QUÍMICA DE LOS
DEL TRABAJO GENERAL LA QUÍMICA GENERAL GENERAL (3) LAS CIENCIAS (FLUIDOS Y NATURALES E PRODUCTOS
UNIVERSITRIO (2) (4) (3) NATURALES CALOR) IMPACTO NATURALES
(2) (4) (4) AMBIENTAL (5) (5)
SOCIEDAD Y INTRODUCCIÓN BOTÁNICA FÍSICA I QUÍMICA FÍSICO QUÍMICA ELECTIVO
CULTURA A LA FILOSOFÍA GENERAL (4) (MECÁNICA) ORGÁNICA II QUÍMICA II ANALÍTICA ESPECIALIDAD
(2) (2) (4) (4) (4) INSTRUMENTAL (2)
(4)
INFORMÁTICA ACTIVIDAD FÍSICO ELECTIVO ELECTIVO
EDUCATIVA (2) ARTÍSTICA I QUÍMICA I FG (2) FG (2) O
(2) (4) FP (2)
QUÍMICA QUÍMICA
GENERAL I GENERAL II
(4) (4)
ACTIVIDADES EDUCACIÓN QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA ELECTIVO
FÍSICA Y ALIMENTARIA INORGÁNICA ORGÁNICA I ANALÍTICA I ANALÍTICA II ESPECIALIDAD
DEPORTE I (2) (5) (4) (4) (4) (2)
(2)
22 CRÉDITOS 22 CRÉDITOS 22 CRÉDITOS 23 CREDITOS 23 CREDITOS 23 CREDITOS 22 CREDITOS 22 CREDITOS 21 CREDITOS 14 CREDITOS TOTAL
214

NATURALES

ASIGNATURAS ELECTIVAS DE FORMACIÓN GENERAL Y FORMACIÓN

PROFESIONAL
Inglés III (2) O Actividad Física Taller de Prevención de
V CICLO Quechua III (2) y Deporte II (2) Redacción Riesgos y
Científica (2) Desastres (2)
Inglés IV (2) O Acción Tutorial Actividad Taller de TICS
VI CICLO Quechua IV (2) (2) Artística II (2) para la
investigación
(2)

ASIGNATURAS ELECTIVAS DE FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD

QUÍMICA QUÍMICA INNOVACIÓN Y

VII CICLO RECREATIVA BIOLÓGICA EMPRENDIMIENTO
EMPRESARIAL
PRIMEROS FÍSICA BIOSEGURIDAD
IX CICLO AUXILIOS CUÁNTICA
 9. CERTIFICACIÓN PROFESIONAL INTERMEDIA
(AL VI CICLO)

9.1 Señalar la mención de la certificación intermedia

TECNICO DE LABORATORIO DE CIENCIAS

9.2 Presentar un perfil del egresado de la certificación intermedia

El Técnico de laboratorio de Ciencias, es un especialista de nivel universitario con una

sólida formación integral, preparado para desempeñarse en labores inherentes al
funcionamiento del laboratorio de ciencias: química, biología y física, en las instituciones
educativas y de nivel superior así como en otros ámbitos de intervención.
Debe demostrar:
1. Capacidad de gestión del laboratorio, en acciones de control de inventarios y registro
de las actividades experimentales
2. Nivel de conocimiento teórico básico de los cursos de química, física y biología
3. Habilidades y destrezas propias del trabajo científico y de investigación
4. Habilidades y destrezas en el manejo de las técnicas de laboratorio de las ciencias
experimentales.
5. Habilidades y destrezas en el manejo de materiales, instrumentos y equipos de
laboratorio de ciencias
6. Actitud científica hacia la ciencia y la investigación científica
7. Capacidad para diseñar y ejecutar prácticas experimentales y trabajos prácticos de
investigación
8. Nivel de conocimiento y práctica de medidas de normas de bioseguridad en el
laboratorio
9. Conocimiento y manejo de reactivos químicos y biológicos de uso frecuente en el
laboratorio.
10. Conocimiento sobre mantenimiento y conservación de los instrumentos y
equipos de laboratorio
11. Buen desempeño como asistente de laboratorio en las clases prácticas del
docente de ciencias
12. Buenas prácticas ambientalmente seguras en el manejo de sustancias químicas
y materiales peligrosos hasta su disposición final adoptando los criterios de control
de riesgos.
CERTIFICACIÓN.
Al culminar el VI ciclo académico, el estudiante se hará acreedor de la certificación
intermedia como Técnico de laboratorio de ciencias para lo cual deberá cumplir con
los requisitos:

1. Haber aprobado los cursos del plan de estudios de la certificación intermedia como
mínimo con nota 14.
2. Haber realizado la práctica como asistente de laboratorio de apoyo en una
asignatura de especialidad en un semestre académico, como mínimo, o de apoyo a
las labores de los técnicos de laboratorio.
3. Haber aprobado un examen teórico-práctico.

Teórico Conocimiento teórico de los principios básicos de Química, 30 %

física y biología.
Manejo de cálculos matemáticos de procesos en química y
física.
Práctico Preparación de soluciones. 70 %
Manejo y habilidad en el ensamblaje de equipos para
experimentos específicos.
Conocimiento en el manejo de equipos de laboratorio
 10. PLAN DE ESTUDIOS DE LA CERTIFICACIÓN INTERMEDIA

TOTAL
ÁREA PROGRAMA PROFESIONAL
CRÉDITOS
HORA /
SEMANA
CICLO CÓDIGO ASIGNATURAS REQUISITO CR
HT HP TH
I ACFB0103 Biología 2 1 2 3 2.0
CIQC0101 Química General I 4 2 4 6 4.0
ACRS0212 Ecología y ambiente 2 1 2 3 2.0
II
CIQC202 Química General II CIQC0101 4 2 4 6 4.0
CIQC0303 Cálculos para la 4 3 2 5 4.0
Química
III
CIQC0304 Botánica General 4 2 4 6 4.0
CIQC0305 Química Inorgánica CIQC202 5 3 4 7 5.0
CIQC0406 Física I (Mecánica) ACFB0104 4 2 4 6 4.0
IV CIQC0407 Química Orgánica I 4 2 4 6 4.0
CIQC0408 Físico Química I CIQC0303 4 2 4 6 4.0
ACFI0534 Estadística aplicada 3 2 2 4 3.0
a la Investigación
V CIQC0509 Zoología General 3 2 2 4 3.0
CIQCN510 Química Orgánica II CIQC0407 4 2 4 6 4.0
CIQC0511 Química Analítica I CIQC0305 4 2 4 6 4.0
CIQC0612 Didáctica de las ACFP0430 3 2 2 4 3.0
Ciencias Naturales
VI
CIQC0613 Físico Química II CIQC0408 4 2 4 6 4.0
CIQC0614 Química Analítica II CIQC0511 5 3 4 7 5.0
TOTAL 35 56 91 63
 11. SUMILLAS DEL PROGRAMA DE QUÍMICA- CIENCIAS NATURALES
ESTUDIOS GENERALES

VII CICLO

ASIGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS GENERALES

SUBÁREA: FORMACIÓN Créditos: 2.0 Teoría: 1 Práctica: 2 TH: 3

PROFESIONAL

Curso teórico de formación general que tiene el propósito: Desarrollar el pensamiento

científico.

Se estructura con los siguientes contenidos: Teoría del conocimiento. Origen del
pensamiento científico. Las pseudo ciencias y su evolución científica. Las cosmovisiones
en el mundo antiguo. El Renacimiento de la ciencia. El paso de la Física Newtoniana a la
Física moderna. Teorías sobre el origen del Universo. Teorías sobre el origen de la vida.
Grandes descubrimientos científicos. El mundo cibernético y las inteligencias artificiales.

I CICLO

ASIGNATURA: QUÍMICA GENERAL I

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: Créditos: 04 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6
SUMILLA

Curso teórico – práctico de formación en especialidad, tiene el propósito desarrollar las

capacidades y habilidades científicas del estudiante, en un marco de responsabilidad
social y ambiental orientada a la competitividad.
Se organiza en los siguientes contenidos: Materia y su estructura, teoría atómica y
modelo cuántico del átomo. Las propiedades periódicas de la tabla de los elementos
químicos, enlace químico, funciones y nomenclatura inorgánica. Reacciones químicas
y estequiometria y soluciones. A través del análisis de material bibliográfico y prácticas
de laboratorio.
 II CICLO

ASIGNATURA: QUÍMICA GENERAL II

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD Créditos: 04 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6
SUMILLA

Curso teórico – práctico, de formación en especialidad que tiene como propósito afianzar las
capacidades y habilidades científicas del estudiante, en un marco de responsabilidad social
y ambiental orientada a la competitividad.
Se organiza con los siguientes contenidos: Soluciones, termoquímica, cinética química,
equilibrio químico, ácidos – bases y electroquímica a través del análisis de material
bibliográfico y prácticas de laboratorio.

III CICLO

ASIGNATURA: CÁLCULOS PARA LA QUÍMICA

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD Créditos: 04 Teoría: 3 Práctica: 2 TH: 5
SUMILLA

Curso teórico- práctico de formación en especialidad que tiene el propósito de lograr

competencias cognitivas y actitudinales en matemática desarrollando el razonamiento lógico,
la capacidad de análisis y de resolución de problemas, así como dotar de estrategias y técnicas
matemáticas en la solución de aplicaciones para la resolución de problemas.
Tiene los siguientes contenidos: Funciones algebraicas, trigonométricas, logarítmicas,
exponencial. Límites de una función, Derivadas, Integrales, Ecuaciones diferenciales, Gráfica
de funciones; aplicables en sucesivas asignaturas de la especialidad de Química, Física y
Biología.

ASIGNATURA: BOTÁNICA GENERAL

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6
SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación en especialidad que tiene el propósito de lograr

competencias cognitivas y actitudinales en matemática desarrollando el razonamiento lógico,
la capacidad de análisis y de resolución de problemas, así como dotar de estrategias y técnicas
matemáticas en la solución de aplicaciones para la resolución de problemas.
Tiene los siguientes contenidos: Funciones algebraicas, trigonométricas, logarítmicas,
exponencial. Límites de una función, Derivadas, Integrales Ecuaciones diferenciales. Gráfica
de funciones; aplicables en sucesivas asignaturas de la especialidad de Química, Física y
Biología.
 ASIGNATURA: QUÍMICA INORGÁNICA
ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN Créditos: 05 Teoría: 3 Práctica: 4 TH: 7
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico – práctico de formación en especialidad, tiene como propósito desarrollar

en el estudiante habilidades y actitudes científicas y la capacidad de discernir los
fundamentos químicos, dándole énfasis al aspecto termodinámico, cinético y estructural
desde un enfoque global para valorar los fenómenos naturales y antrópicos.
Contenidos básicos: Propiedades físicas y químicas. Síntesis. Reacciones químicas.
Sólidos iónicos. Ciclo de Born-Haber. Estructuras cristalinas. Radios iónicos. Anfoteridad.
Alotropías. Teoría de orbital molecular. Complejos. Aleaciones y Usos; según
corresponden a los elementos agrupados en los bloques “s”, “p”, “d” y “f”. A través de
análisis bibliográficos y prácticas de laboratorio.

IV CICLO

ASIGNATURA: FÍSICA I (MECÁNICA)

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6

SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación en especialidad, tiene como propósito el logro de la

competencia de especialización para poseer un adecuado nivel de conocimientos
científico y tecnológico para poder interpretar los principios, leyes sobre los cuales se
basa la ciencia de los problemas presentados en los diferentes temas o contenidos
temáticos propios de la asignatura, con el fin de aplicarlos al entorno que los rodea,
permitiendo el desarrollo de las habilidades cognitivas, experimentales e investigativas
para un nivel secundario y superior con una actitud propositiva en la solución de los
problemas.
Comprende: Magnitudes físicas y vectores. Movimiento de una partícula. Dinámica de
una partícula. Trabajo y energía. Sistemas de partículas y generalización de los
principios de conservación. Movimiento del cuerpo rígido. Equilibrio estático de un
cuerpo rígido. Gravitación.
 ASIGNATURA: QUÍMICA ORGÁNICA I

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6

SUMILLA

Curso teórico – práctico de formación en especialidad, tiene como propósito:

Fortalecer las capacidades y habilidades científicas del estudiante desarrollando su
espíritu de investigador en un marco de responsabilidad social y ambiental orientado
a la competitividad.
Contenidos básicos: Magnitudes. Sistema internacional SI. Variables
termodinámicas. Estado gaseoso. Cinética de los gases, leyes del estado gaseoso,
mezcla de gases. Termodinámica, primera ley de la termodinámica, calorimetría y
procesos termodinámicos reversibles en los gases. Termoquímica. Segunda ley de
la termodinámica, máquinas térmicas, Entropía de los procesos termodinámicos. a
través del análisis de material bibliográfico y prácticas de laboratorio.

ASIGNATURA: FÍSICO QUÌMICA I

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6

ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico – práctico de formación en especialidad, que tiene el propósito:

Fortalecer las capacidades y habilidades científicas del estudiante desarrollando su
espíritu de investigador científico, en un marco de responsabilidad social y ambiental
orientado a la competitividad.
Contenidos básicos: Magnitudes. Sistema internacional SI. Variables
termodinámicas. Estado gaseoso. Cinética de los gases, leyes del estado gaseoso,
mezcla de gases. Termodinámica, primera ley de la termodinámica, calorimetría y
procesos termodinámicos reversibles en los gases. Termoquímica. Segunda ley de
la termodinámica, máquinas térmicas, Entropía de los procesos termodinámicos a
través del análisis de material bibliográfico y prácticas de laboratorio.
 V CICLO

Asignatura: ZOOLOGÍA GENERAL

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 3.0 Teoría: 2 Práctica: 2 TH: 4

ESPECIALIDAD

SUMILLA

Curso teórico – práctico, de formación en especialidad, tiene como propósito que el

estudiante demuestre y argumente con conocimiento científico los aspectos
estructurales, funcionales, adaptativo-evolutivos de las especies del reino animal, a
través de prácticas de laboratorio, investigación, visitas de campo, con
responsabilidad social y actitud reflexiva, crítica de su entorno, conservación
orientado a la sostenibilidad y la mejor calidad de vida en el planeta.
Mediante la Organización celular, histológica, morfológica, anatómica, fisiológica,
reproducción, desarrollo y comportamiento animal a través de prácticas de
laboratorio, investigación, visitas de campo, con responsabilidad social y actitud
reflexiva, crítica de su entorno.

ASIGNATURA: QUÍMICA ORGÁNICA II

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico-práctico, de formación en especialidad, tiene como propósito

desarrollar en el estudiante la creatividad, habilidad y destreza en el laboratorio y la
capacidad de investigación en un marco de responsabilidad social y ambiental
orientada a la competitividad.
Se estructura en los siguientes contenidos: Nomenclatura de compuestos orgánicos
cíclicos. Estereoquímica intermedia. El azufre y el fósforo. Aplicación de
mecanismos de reacción. Compuestos heterocíclicos. Síntesis orgánica. Polímeros.
Química de la vida. Colorantes naturales. Colorantes y teñido. Procesos químicos
de micro y pequeñas industrias bio-orgánicas. Seguridad química en el laboratorio.
Síntesis orgánica. Cromatografía Determinación estructural. Polímeros. Extracción
de colorantes. Teñido de fibras. Proyecto de investigación aplicado a la química
orgánica; a través del análisis bibliográfico y prácticas de laboratorio.
 ASIGNATURA: QUÍMICA ANALÍTICA I

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6

ESPECIALIDAD

SUMILLA

Curso teórico - práctico de formación en especialidad, tiene como propósito:

desarrollar habilidades y actitudes científicas y el respeto por el medio ambiente sobre
la base del estudio de los principios y leyes que sustentan los métodos y técnicas del
análisis cualitativo.
Tiene los siguientes contenidos: Principios del análisis cualitativo. Reacciones
analíticas generales y específicas. Clasificación analítica de cationes y aniones.
Marcha analítica sistemática de cationes. Propiedades oxido-reductoras de los
aniones. Equilibrio iónico ácido-base. Equilibrio de hidrólisis. Efecto del ion común.
Soluciones amortiguadoras. Equilibrio de precipitación. Solubilidad y producto de
solubilidad. Precipitación y acidez. Precipitación fraccionada. Análisis de muestras
por vía. Técnicas de preparación de muestras. Análisis de cationes grupo I. Análisis
de cationes del grupo II. Análisis de cationes del grupo III. Análisis de cationes del
grupo IV. Identificación de cationes del grupo V. Análisis de Aniones del grupo del
Cloruro. Análisis de Aniones del grupo del sulfato. Análisis de Aniones del grupo del
nitrato; basado en análisis bibliográfico y prácticas de laboratorio.

VI CICLO
Asignatura: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 4.0 Teoría: 3 Práctica: 2 TH: 5
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación de especialidad y axiológicos de la enseñanza y

aprendizaje de la química cuyo propósito es proveer al estudiante de estrategias
metodológicas de las ciencias experimentales y del quehacer científico en los procesos
de planificación curricular, conducción y evaluación de la acción educativa en el marco
de los paradigmas pedagógicos emergentes.
Contenidos: Procesos de la ciencia, modelos didácticos y metodología para la
enseñanza de la Química. Planificación curricular, competencias científicas, materiales
didácticos e instrumentos de evaluación. A través de análisis bibliográfico y prácticas de
laboratorio.
 ASIGNATURA: FÍSICO QUÍMICA II
ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación en especialidad, cuyo propósito es desarrollar en el

estudiante las habilidades, destrezas y actitudes científicas en técnicas de laboratorio en
el trabajo experimental y realizar trabajos de investigación, en equipo, demostrando
autonomía, creatividad.
Tiene los siguientes contenidos: Líquidos puros. Soluciones. Soluciones electrolíticas.
Equilibrio químico es sistemas líquidos. Cinética química: cinética de las reacciones.
Reacciones en solución. Catálisis. Medida de viscosidad de los líquidos puros.
Viscosidad y temperatura. Medida de la conductividad de las soluciones. Medida de pH
y mili voltajes. Determinación de la constante de Equilibrio. Seminario de problemas.
Electrólisis. Reacción de catálisis. A través de análisis bibliográfico y prácticas de
laboratorio.

Asignatura: QUÍMICA ANALÍTICA II

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN. TH:
Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4
ESPECIALIDAD 6
SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación en especialidad, tiene como propósito desarrollar

destrezas y actitudes científicas en técnicas de laboratorio en el trabajo experimental, lo
que le permite establecer criterios para la selección de métodos analíticos y su aplicación
en la investigación, en un marco de responsabilidad social y ambiental orientada a la
competitividad.
Presenta los contenidos básicos: Equilibrio homogéneo y su aplicación en el análisis.
Equilibrio heterogéneo. Precipitación y acidez. Análisis Gravimétrico. Volumetría
Ácido-Base. Volumetría de precipitación. Volumetría de Complejos. Volumetría de
Óxido-Reducción; a través de análisis bibliográfico y prácticas de laboratorio.
 VII CICLO

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA ANIMAL Y VEGETAL

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico – práctico de formación en especialidad, tiene como propósito que el estudiante
demuestre con conocimiento científico el fundamento de las interrelaciones, las funciones
básicas, la estructura y funcionalidad de la célula, así como la fisiología de los diversos
órganos vitales, a través de prácticas de laboratorio, investigación, con actitud responsable
en la presentación de informes.
Comprende las temáticas en Fisiología animal, celular, muscular, gastrointestinal,
sanguínea, cardiovascular, respiratoria, renal, endocrino, reproducción y Fisiología vegetal
el ambiente y las plantas, hormonas vegetales, metabolismo vegetal, respiración, los
vegetales y el agua.

ASIGNATURA: FÍSICA II (FLUIDOS Y CALOR)

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 4.0 Teoría: 3 Práctica: 2 TH: 5
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Es un curso de especialidad de naturaleza teórico- práctico, que tiene como propósito brindar
conocimientos científicos de los dos tópicos claves de fluidos y calor. Habilidad para analizar,
manipular, resolver problemas para el nivel secundario y superior, con dominio de
procedimientos experimentales y el desarrollo de habilidades investigativas de acuerdo al
avance científico y tecnológico. Sus contenidos temáticos comprenden: Elasticidad. Estática
y Dinámica de fluidos. Tensión superficial. Movimiento oscilatorio. Ondas mecánicas y
sonido. Temperatura. Dilatación. Teoría cinética de los gases. Leyes de la termodinámica
 ASIGNATURA: QUÍMICA ANALÍTICA INSTRUMENTAL

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN. ESPECIALIDAD Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6

SUMILLA

Curso teórico – práctico de formación de especialidad, tiene como propósito capacitar al

estudiante para que sepa elegir entre las distintas formas de analizar y/o determinar el analito,
la técnica instrumental adecuada con los sistemas de medición modernos.
Contenido básico: Exactitud y precisión, errores de medición La clasificación de los métodos
analíticos instrumentales. Criterios de selección de un método analítico. Instrumento para
análisis. Análisis cuantitativo por espectroscopia UV-Vis. Métodos Potenciométricos. Métodos
Cromatográficos. Métodos electroquímicos y Métodos conductimetricos; a través de análisis
bibliográfico y prácticas de laboratorio.

ASIGNATURA: QUÍMICA RECREATIVA

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: ELECTIVO DE Créditos: 2.0 Teoría: 1 Práctica: 2 TH: 3

FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD

SUMILLA

Curso teórico-práctico de la sub área electivo de formación en especialidad, prepara al estudiante

en el diseño y desarrollo de actividades científicas, lúdicas, atractivas, sencillas, amenas,
recreando la ciencia química y en el contexto de situaciones problemáticas. Tiene como propósito,
proporcionar al estudiante una herramienta de enseñanza para promover el interés hacia la
ciencia y su aprendizaje, desarrollar el pensamiento científico, la creatividad y las competencias
científicas
Contenidos: Aborda la temática de la ciencia recreativa en el escenario cotidiano e histórico de la
ciencia mediante la realización de experiencias motivadoras, sugerentes y cotidianas,
potencialmente significativas con el empleo de materiales de fácil accesibilidad; a través del
análisis bibliográfico y prácticas de laboratorio.
 ASIGNATURA: QUÍMICA BIOLÓGICA

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: ELECTIVO DE Créditos: 2.0 Teoría: 1 Práctica: 2 TH: 3

FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD

SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación en especialidad, tiene como propósito desarrollar el dominio

cognitivo de los productos científicos en química, física y biología sobre la base de los principales
procesos químicos que tienen lugar en los organismos vivos.
Se estructura con los siguientes contenidos: Aminoácidos y proteínas. Estructura. Enzimas.
Cinética. Inhibición. Asterismo. Coenzimas y vitaminas. Metabolismo intermediario. Anabolismo y
catabolismo. Bioenergética. Producción de ATP. Otras moléculas orgánicas de alto contenido
energético. Glucólisis Ciclo de Krebs y ruta del fosfogluconato. Cadena respiratoria. Transporte
de electrones fosforilación oxidativa. Mitocondria. Fotosíntesis. Cloroplasto. Transporte de
electrones y fosforilación fotosintética. Ciclo de Calvin. Glúcidos y su biosíntesis. Lípidos y su
biosíntesis. Biosíntesis de aminoácidos y metabolismo del nitrógeno. *Ciclo de la urea. Hormonas:
su papel en la regulación metabólica. Características generales *Clasificación y propiedades.
Integración metabólica. Papel regulador del ATP. *Centros de control de las principales vías
metabólicas.

ASIGNATURA: INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN. ESPECIALIDAD Créditos: 2.0 Teoría: 1 Práctica: 2 TH: 3

SUMILLA

Curso teórico práctico de la sub área electivo de formación en especialidad, tiene como propósito
ordenar el pensamiento emprendedor de innovación y creatividad en idea de negocio.
Contenidos: Plan de mercadeo. Cuantificación del mercado. Marketing estratégico. Marketing
operativo. Fundamentos de administración. Plan financiero. Sostenibilidad. Plan de producción.
La encuesta de mercado. Cuantificación de la demanda. Matriz FODA. Presentaciones grupales
del plan de negocio. Trabajo de campo. Visita a entidades de locación de permisos y trámites.
Diagrama de flujo y de procesos. Feria de productos.
 VIII CICLO

ASIGNATURA: FÍSICA III (ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO)

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 5.0 Teoría: 3 Práctica: 4 TH: 7
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico - práctico que proporciona a los participantes los principios fundamentales de la
Electrostática, Electricidad y Magnetismo. Tiene como propósito desarrollar habilidades para
describir, analizar y explicar los fenómenos relacionados con el electromagnetismo y sus
correspondientes aplicaciones en el desarrollo de los cursos de especialidad, de su medio y
nivel educativo correspondiente a su práctica pedagógica en el aula.
Comprende: Carga eléctrica: distribuciones discretas y continuas. Campo y Potencial eléctrico.
Capacidad, Dieléctricos y Energía Electrostática. Corriente eléctrica y Circuitos de corriente
continua. Campo magnético. Fuentes del campo magnético. Inducción magnética.
Magnetismo en la materia.

ASIGNATURA: RECURSOS NATURALES E IMPACTO AMBIENTAL

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 5.0 Teoría: 3 Práctica: 4 TH: 7
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico–práctico de formación en especialidad. Tiene como propósito que el estudiante

aplique conocimientos ambientales para la sensibilización y propuestas de mejoras respecto
a los recursos naturales del país, su valoración y los impactos ambientales sobre los mismos,
así como las medidas previstas para su mitigación, mediante talleres, debates, indagación,
campañas, difusión y comunicación con actitud reflexiva crítica y responsabilidad social.
Presenta como contenidos básicos tres unidades temáticas: Fundamentos, concepto y
clases de Recursos naturales. Los recursos naturales del país y el estudio de impacto
ambiental, por medio de talleres, debates, indagación, con responsabilidad social, actitud
crítica y reflexiva de su entorno.
 Asignatura: QUÍMICA AMBIENTAL
ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACIÓN EN. Créditos: 5.0 Teoría: 3 Práctica: 4 TH: 7
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación en especialidad, tiene como propósito proponer

alternativas de control, mitigación o solución de la contaminación ambiental.
Se estructura con los contenidos: Química y medio ambiente. La atmósfera. Calidad y
Contaminación del aire. Capa de ozono, efecto invernadero y lluvia ácida. Corteza
terrestre. Hidrósfera. Conservación de suelos y tratamiento de aguas. Residuos sólidos y
líquidos. Tecnologías ambientales para el desarrollo sustentable. Componentes del aire).
Clarificación de valores. Gestión de la motorización del ambiente urbano. Simulación y
juego de Roles. Análisis de suelo. Elaboración de abonos orgánicos (campo).
Identificación de los tipos de aguas. Tratamiento de agua potable. Utilización de los
residuos sólidos. Tratamiento de aguas residuales. Reciclaje de papel. A través de análisis
bibliográfico y trabajo de campo.

IX CICLO

ASIGNATURA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACION EN CRÉDITOS: 4.0 TEORÍA: 2 PRÁCTICA: 4 TH: 6
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico–práctico de formación en especialidad del programa de Química-Ciencias

Naturales. Tiene como propósito que el estudiante demuestre y argumente con
conocimiento científico, las nociones generales de la estructura anatómica y fisiológica
del cuerpo humano para interpretar de manera adecuada su función integral a través de
prácticas de laboratorio, sustentaciones e investigaciones.

Comprende el estudio de las características morfológicas y fisiológicas de las estructuras

orgánicas que conforman los sistemas corporales, como también las anomalías que
pueden afectar la homeostasis del cuerpo humano.
 ASIGNATURA: FÍSICA BIOLÓGICA

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: FORMACIÓN EN Créditos: 5.0 Teoría: 4 Práctica: 2 TH: 6
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico- práctico de formación en especialidad. Tiene como propósito lograr

competencias cognitivas, actitudinales y experimentales. Su propósito es permitir que el
estudiante sea capaz de analizar conocimientos científicos relacionados a hechos o
fenómenos naturales, sus causas y relaciones con otros fenómenos construyendo
representaciones del mundo natural.
Contenidos: Biomecánica: Cinemática. La percepción de la aceleración. - Dinámica. La
fuerza en los animales. - Fuerzas elementales y derivadas. Entornos con fricción. -
Bioestática y locomoción. - Trabajo y energía. La tasa metabólica.- Leyes de escala en
los seres vivos.- El metabolismo y las leyes de escala.- Calor y dinámica de fluidos en los
seres vivos.- Temperatura, calor y trabajo.- El primer principio: balance energético de los
seres vivos.- Procesos espontáneos: segundo principio de la Termodinámica.-
Transiciones de fase: la transpiración en los seres vivos.-Teoría cinética molecular de los
gases: la difusión.-Fluidos ideales: la flotación.- El flujo viscoso: la circulación sanguínea
- Fenómenos de superficie y disoluciones.- Propiedades mecánicas de los biomateriales.-
Bioelectro magnetismo, ondas y radiación.- Fuerzas, campos y potenciales eléctricos.-
Corriente eléctrica.- La membrana celular y el impulso nervioso.- Magnetismo y campos
electromagnéticos.-Ondas: luz y sonido.- La visión y los instrumentos ópticos

ASIGNATURA: QUÍMICA DE LOS PRODUCTOS NATURALES

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACION EN Créditos: 5.0 Teoría: 3 Práctica: 4 TH:
ESPECIALIDAD 7
SUMILLA

Curso teórico - práctico de formación en especialidad. Tiene el propósito: Desarrollar las

habilidades científicas para la transformación y aprovechamiento de nuestros recursos
naturales mediante la ejecución de proyectos básicos y aplicados y el conocimiento de
la gestión micro empresarial sobre la base del conocimiento de la bioquímica de los
productos naturales.
Está estructurada con los siguientes contenidos: El análisis fotoquímico. Bioquímica de
los productos naturales. Técnicas de extracción, separación y purificación. Técnicas de
determinación estructural. Cómo sintetizar un producto natural. Terpenoides y
esteroides. Compuestos fenólicos. Alcaloides. Cómo investigan científicos nacionales y
extranjeros. Cómo investigar en productos naturales. Seguridad química en el laboratorio
de productos naturales. Investigación en productos naturales.
 ASIGNATURA: PRIMEROS AUXILIOS
ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: ELECTIVO DE Créditos:2.0 Teoría: 1 Práctica: 2 TH:
FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD 3
SUMILLA

El curso es de naturaleza teórica y práctica, tiene por propósito que el estudiante

aplique conocimientos, principios que fundamenten la conservación y prevención de
la salud física y mental a través de reconocimiento de los signos y síntomas clínico
simples, los cuadros más frecuentes de emergencia y el manejo de técnicas de
primeros auxilios en casos de accidentes y problemas comunes que acontecen en el
medio familiar o ámbito ocupacional, así como situaciones de emergencia repentina.
Contenidos básicos: Los siguientes aspectos en unidades de aprendizaje: Bases
teóricas en primeros auxilios, enfermedades comunes, reanimación cardio-
respiratoria, Inyectoterapia.

ASIGNATURA: FÍSICA CUÁNTICA

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: ELECTIVO DE Créditos:2.0 Teoría: 1 Práctica: 2 TH:
FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD 3
SUMILLA

Curso teórico - práctico del sub área electivo de formación en especialidad. Tiene
como propósito: capacitar en física cuántica.

Contenidos: Teoría cuántica. Comportamiento de la materia, imposibilidad de conocer

con exactitud la posición de una partícula o simultáneamente su posición y velocidad,
sin afectar a la propia partícula. Dualidad onda partícula. Los principios básicos de la
física cuántica, El primero es el llamado quantum de energía. El segundo, la posición
teórica de las partículas, está dado por una función probabilística. Mecánica cuántica
Teoría de la relatividad de Einstein.
 ASIGNATURA: BIOSEGURIDAD
ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: ELECTIVO DE Créditos:2.0 Teoría: 1 Práctica: 2 TH: 3
FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico-práctico de sub área electivo de formación en especialidad. Tiene como

propósito: capacitar en bioseguridad.
Contenidos: Conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el control de
factores de riesgo laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos.
Limpieza desinfección, descontaminación, esterilización, protección personal, normas
de seguridad en la utilización de equipos, seguridad biológica, química y radioactiva,
normas para la segregación de materiales de desecho, tratamiento de los desechos
infecciosos del centro de hemoterapia y banco de sangre, higiene de espacios físicos,
lavado de manos, manejo de material reusable, manejo de tubos dentro de la
centrífuga, manejo de objetos punzantes y cortantes, manejo de derrames, normas
para accidentes de trabajo por punción, transporte de sustancias peligrosas, manejo y
eliminación de material contaminado y desechos, métodos de esterilización y
desinfección.

X CICLO

ASIGNATURA: FÍSICA IV (ÓPTICA Y LUZ)

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
SUBÁREA: FORMACION EN Créditos: 4.0 Teoría: 2 Práctica: 4 TH: 6
ESPECIALIDAD
SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación en especialidad, cuyo propósito es brindar

conocimientos científicos, tecnológicos y procedimientos matemáticos que le
permita resolver problemas relacionados con la óptica y procedimientos
experimentales para calibrar y montar sistemas ópticos, desarrollando habilidades
investigativas. Ccomprende: Propagación y velocidad de la luz. Fotometría.
Reflexión, refracción y dispersión de la luz. Imágenes en lentes, espejos y en orificios
ópticos. Aberración. Microscopio y telescopio. Interferencia por doble rendija y en
película delgada. Longitud de onda de la luz. Difracción por una rendija, en rejilla de
difracción y en abertura circular. Polarización por absorción, reflexión y dispersión
 ASIGNATURA: LA QUÍMICA EN LAS TECNOLOGÍAS ANCESTRALES PERUANAS

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

SUBÁREA: ELECTIVO DE Créditos: 5.0 Teoría: 3 Práctica: 4 TH:

FORMACIÓN EN ESPECIALIDAD 7
SUMILLA
Curso teórico-práctico de formación en especialidad, tiene como propósito
desarrollar en el estudiante habilidades y capacidades para interpretar técnicas
ancestrales y replicar los procesos químicos en el laboratorio los que contribuyen al
desarrollo de su independencia cognoscitiva, con disposición para el trabajo
científico con sentido cooperativo y solidario, con compromiso ético, responsabilidad
y sentido autocrítico.
Contenidos básicos: Arte textil en las comunidades andinas. Plantas tintoreras
peruanas. Fibras naturales de uso textil. Técnicas de teñido en lana y algodón.
Procesos de conservación de alimentos: Deshidratación, cocción, tostado,
Liofilización. Obtención de líquidos estables. Hierbas aromáticas como
conservantes naturales. Fertilizantes naturales. Propiedades físicas y químicas del
algodón y la lana. Teñido directo de lana con colorantes naturales. Teñido de lana
con colorantes naturales con mordientes. Deshidratación de alimentos. Eliminación
de alcaloides. Pelado de granos con lejía de ceniza. Composición del fertilizante
natural. Basado en trabajos en campo y prácticas de laboratorio.