Subsecretaría de Educación

Dirección de Educación Secundaria

Departamento Técnico de Educación Secundaria
Ciclo Escolar 2020-2021

SUGERENCIA DE PLANEACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. BIOLOGÍA. SECUNDARIA. 1°

Escuela:
Trimestre Grado: Grupo: Nombre del Profesor:
Primero, Secuencia 1 1°
Eje Tema Aprendizaje esperado
Materia, Energía e interacciones Propiedades 1. Identifica a la célula como la
unidad estructural de los seres vivos.
PROPÓSITOS GENERALES:
7. Explorar la estructura de la materia y del universo desde diversas escalas.
9. Comprender los procesos de interacción de los sistemas, su relación con la generación y
transformación de energía, así como sus implicaciones medioambientales.
PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA:
4. Explorar la estructura y diversidad biológica y material, desde el nivel macroscópico hasta el
submicroscópico, estableciendo conexiones entre sistemas y procesos macroscópicos de interés, sus
modelos y la simbología utilizada para representarlos.
5. Identificar la diversidad de estructuras y procesos vitales, como resultado de la evolución
biológica.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
Sesiones
Organización de actividades Recursos Didácticos Evaluación
involucradas
Actividades de inicio:
Preguntas generadoras: Imágenes, video corto, Dibujo de la idea o
1 ¿Todos los seres estamos material biológico como concepto de las
formados por células? planta viva en maceta, células.
¿Toda célula procede de una animal pequeño vivo. y/o
célula preexistente? partes de un vegetal como
¿Todas las funciones vitales hojas, fruto, semillas
de un organismo que
ocurren en la célula?
¿Todas las células son
iguales?

Actividades de desarrollo: Lectura sobre las Analogía de la célula

En binas analizar el características de la célula. con el edificio escolar
2 planteamiento de una Imágenes del edificio y la explicación del
 analogía de la organización escolar, imagen del cuerpo modelo presentado.
celular con el edificio escolar. humano.

Realizar, en equipo, una Microscopio, portaobjetos, Reporte de práctica

consulta guiada de las cubreobjetos, agua de
características de la célula. charca, cebolla, gotero,
Lugol, cúter o exacto y
hojas de máquina.
(Revise manual de
prácticas de laboratorio)

Libreta de alumno
Lectura sobre las
características de la célula.

Investigar en equipo las Libro de texto Mapa conceptual

semejanzas y diferencias de Imágenes de la célula sobre semejanzas y
las células Procariontes y Procariontes y Eucariontes. diferencias de células
Eucariontes. Videos de tipos de células procariontes y
Libretas del alumno eucariontes.
Coevaluación con
rúbrica.

Investigar en equipo las Libro de texto Guion de video.

semejanzas y diferencias de Imágenes de la célula
las células vegetal y animal vegetal y animal
Videos de tipos de células
Libretas del alumno
Guion para análisis de
video.
Actividades de cierre:

1 Elaborar un mapa mental de Libretas, imágenes de Mapa mental.

las características de la células procariontes, Coevaluación con lista
célula. eucariontes, vegetales, de cotejo.
Construir los modelos de los animales, colores,
tipos de células. marcadores. Modelos didácticos de
Yeso, barro, plastilina. la célula, en base a
rúbrica por niveles de
desempeño.
OBSERVACIONES

Validación del Directivo: ____________________________________________________________