SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I. EDUCATIVA :11017
I.2. LUGAR : Chiclayo
I.3. DIRECTOR : Carlos Enrique Paredes Zúñiga
I.4. SUB DIRECTOR : Walter Cornejo Sobrino
I.5. PROFESORA : Olga López Carrasco
I.6. GRADO Y SECCION : 1° “C”
I.7. DURACIÓN : 90 minutos
I.8. ÁREA : Religión
I.9. UNIDAD II : Protejamos nuestra salud consumiendo
Alimentos saludables

I.10. FECHA : 04-05-2019

TITULO DE LA SESIÓN: “La creación del mundo”

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

COMPETENCIA Y DESENPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE

CAPACIDADES EVALUACIÓN) APRENDIZAJE?
Construye su identidad como Identifica que Dios manifiesta su Agradecen a Dios por su gran creación.
persona humana, amada por
amor en la Creación y lo relaciona
dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo con el amor que recibe de sus
la doctrina de su propia padres, docentes y amigos
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume
su ¡identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSABLES
•Enfoque orientación al •Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
educativos (recursos, materiales,
bien común
•Instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia

II. PREPARACION DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

sesión? sesión?
- - Papelotes.
- Plumones.
- Cinta masking tape
- Fichas de aplicación.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO:
 (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo propósito del aprendizaje)
- Escuchan y aprenden la canción “El amor de Dios es maravilloso”.

El amor de Dios es maravilloso

El amor de Dios es maravilloso (3 veces)
grande es el amor de Dios.
Tan alto que no puedo ser más alto que Él
Tan bajo que no puedo se más bajo que Él
Tan ancho que no puedo ser más ancho que Él.
Grande es El Señor (2 veces)

- Recuerdan sobre la sesión sobre la aplicación de la técnica del colla para representar su escuela.
- Dialogamos:
- ¿Cómo aplicaste la técnica del collage?
- Entrégales a los niños ficha textual izada de la creación
- Léeles la historia en cuantos días fue creada la tierra con toda su naturaleza por Dios.
- Se presenta el propósito de la sesión: Hoy conocerán el amor de Dios mediante la creación del
mundo.
- Nombran normas de convivencia que les ayudara a desarrollar la sesión.

Desarrollo:
(Construcción de aprendizaje sistematización)
- Observan un video de la Creación.
- Dialogan ¿Por qué decimos que Dios es el Creador? ¿Cómo creo Dios todas las cosas? ¿Dónde
podemos leer la historia de la Creación? ¿Qué nos cuenta la Biblia de la Creación? ¿El hombre
puede “crear” al igual que Dios?
- Observan una lámina y mencionan algunos seres creados por Dios.
- Dialogan sobre lo que Dios ha creado por amor.
- Ordenan la secuencia de la creación de cada día usando viñetas.
- Responden a las preguntas de un cuestionario con ayuda de la profesora. ¿Quién es Dios?
- Quién creó el mundo?¿Qué cosas creó Dios?¿Por qué Dios creó el mundo?¿Dónde está Dios

CIERRE:
(Evaluación meta cognición aplicación o transferencia del aprendizaje)
- ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Me fue fácil descubrir la creación de Dios?
- Como extensión a casa dibuja una de las creaciones de dios que más te guste.

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recordamos las actividades realizadas según el desempeño y las evidencias de aprendizaje:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron?
Escala de valoración:
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que le son cercanas.
 Capacidad: Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible v respetuosa.

Desempeño de la competencia Desempeño de la competencia

Conoce a Dios y asume su ¡identidad -.
religiosa y espiritual como persona digna,
N° Nombres y Apellidos de los
libre y trascendente
estudiantes

Comentario

No lo hace

No lo hace
observado

observado
Siempre

A veces
s

Siempre

A veces
No

No
1 Abad Tume Isibeth Stacy
2 Avalos Solis Brayan Sebastian
3 Bernilla Huaman Mayra Fabiana
4 Bobadilla Sanchez Samin
5 Burgos Effio María Isabel del Milagro
6 Cajo Zarate Angel Gabriel
7 Chero Limo Yamelí Estefani
8 Córdova de la Cruz Luciana Belén
9 Eneque Pasco Diego José
10 Fernandez Piscoya Alexander Ruben
11 Hernandez Chinchay Ariana Camila
12 Inoñan Patazca Yarumi Romina
13 Julón Chuquihuanca Anghelo Jhair
14 Labrín Zegarra Luisana Valentina
15 Leyva Camacho Gabriela del Milagro
16 Llanos Hoyos Belinda
17 Llanos Sánchez Jesús Alexander
18 Noblecilla Gutierrez Valeria Luana
19 Ordoñez Castañeda Marife
20 Morante Díaz Vania Fernanda
21 Sanchez Díaz Eberth Gerardo
22 Sanchez Zapata Keerly Odaliz
23 Sandoval Zapata Stefany Yuliana
24 Sanatamaría Pongo Sayumi Valentina
25 Tintinopon Gallardo Stefano Rances
26 Valdivia Montalvo Juan José
27 Vivar Cespedes Luisa Fernanda
28 Ynoñan Mera Walner Jair
29 Zelada Manuyama Edson Neymar
•
Escuchan y aprenden la canción “El amor de Dios es maravilloso”.

El amor de Dios es maravilloso

El amor de Dios es maravilloso (3 veces)
grande es el amor de Dios.
Tan alto que no puedo ser más alto que Él
Tan bajo que no puedo ser más bajo que Él
Tan ancho que no puedo ser más ancho que Él.
Grande es El Señor (2 veces)

•• Dialogan ¿Por qué decimos que Dios es el Creador? ¿Cómo creo Dios todas las
cosas? ¿Dónde podemos leer la historia de la Creación? ¿Qué nos cuenta la Biblia
de la Creación? ¿El hombre puede “crear” al igual que Dios?

• Observan una lámina y mencionan algunos seres creados por Dios.

 DIOS LO HIZO TODO CON AMOR
Lee con atención.

El mundo fue creado por Dios.

Creó el cielo y la tierra: el sol, la luna y las

estrellas; los ríos y plantas: los

peces y aves, los animales: el hombre y la mujer.

DIOS LO HIZO TODO CON AMOR

Lee con atención.

El mundo fue creado por Dios.

Creó el cielo y la tierra: el sol, la luna y las

estrellas; los ríos y plantas: los

peces y aves, los animales: el hombre y la mujer.

 LA CREACIÓN
• Lee y colorea.

Segundo día: Dios creó el cielo y el

agua.

Primer día: Dios creo la luz. A la luz le llamo

día y la oscuridad noche.

Tercer día: Dios

Cuarto día: Dios creó el sol, la luna y las
dijo que la tierra
estrellas para separar el día y la noche.
tenga verdor,
hierbas, semillas y
árboles frutales.

Quinto día: Dios creó los peces y otros Sexto día: Dios creó al hombre y la mujer.
animales que viven en el agua y las aves de la
tierra.

Séptimo día: Dios

descansó.
• Responden a las preguntas de un cuestionario con ayuda de la profesora.
1. ¿Quién es Dios?
Dios es nuestro Padre.
2. ¿Quién creó el mundo?
Dios creo el mundo
3. ¿Qué cosas creó Dios?
La tierra, agua, árboles, animales, el hombre y todo el universo.
4. ¿Por qué Dios creó el mundo?
Por amor
5. ¿Dónde está Dios?
Dios está en el cielo, en la tierra y en todo lugar.
• Diferencian las cosas creadas por Dios y por el hombre.

• Colorea de azul lo que Dios ha creado y de verde lo que el hombre

fabrica.
c