“NOS REENCONTRAMOS Y ORGANIZAMOS NUESTRO

ESPACIO DE APRENDIZAJE PARA CONVIVIR MEJOR EN

Jueves
EL AULA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº08
TÍTULO DE LA SESIÓN Dios creo el mundo para nosotros

DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa:
 Grado y Sección :
 Docente :
 Fecha :

1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencia/ capacidades
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
EDUCACION RELIGIOSA
Desempeños
1° y 2°
Identifica que Dios manifiesta
su amor en la Creación y lo
relaciona con el amor que
recibe de sus padres, docentes
¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
Reconoce que Dios creó el
mundo, para el ser humano,
reflexiona sobre la
importancia de la creación.

propia religión, abierto al diálogo y amigos.

con las que le son más cercanas.

• Conoce a Dios y asume su

identidad religiosa y espiritual INSTRUMENTO DE
como persona digna, libre y EVALUACIÓN
trascendente
Lista de cotejo
• Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a

todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
Enfoque inclusivo o de basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
atención a la diversidad  Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los
estudiantes, incluyendo aquellos que tienen estilos diversos y
ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles.
 Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su
autonomía, autoconfianza y autoestima
 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
 Preparar un rompecabezas de la creación
 Prepara una imagen la creación o video
canción
 Preparar las copias de la historia de la
creación del mundo.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Rompecabezas o video canción
 Lamina o imagen
 Historia de la creación del mundo.
 Fichas de actividades.

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.

(Motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo y propósito del aprendizaje)

 Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la bienvenida a una

nueva sesión de aprendizaje.
 Se motiva con un rompecabezas de la creación.

 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué armamos? ¿Con qué completamos la creación?
 Se provoca el conflicto cognitivo planteando lo siguiente: ¿Quién creo el mundo? ¿En cuántos
días se creó el mundo?
Se comunica el propósito de la sesión:
HOY CONOCEMOS LA CREACIÓN DEL MUNDO

Recordamos las normas de convivencia del aula.

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60

Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Ver:
Observan un video de la creación del mundo
https://www.youtube.com/watch?v=3J6RxKNEBHw

 Se dialoga con las siguientes preguntas

¿Quién es nuestro creador?, ¿Qué creó
primero? ¿Cuándo creó a las plantas? ¿Cuándo creó a los animales? ¿Cuándo al hombre? ¿En
cuántos días Dios creo el mundo?
JUZGAR
 En diferentes grupos leerán la lectura: “La creación del mundo”
LA CREACIÓN DEL MUNDO
Dios hace el mundo de la nada (Gn. 1,1-25)
Al principio hizo Dios el cielo y la tierra. Pero estaba vacía y desierta. Estaba totalmente cubierta
de agua. Todavía estaba en tinieblas.
Y Dios dijo: “¡Que se haga la luz”! Y la luz se hizo. Y Dios llamó a la luz “día” y a la oscuridad la
llamó “noche”. Este era el primer día.
Y Dios dijo: “¡Que se haga el firmamento!” Y así sucedió. Dios llamó al cielo firmamento. Este fue
el segundo día.
Y Dios dijo: ¡Que las aguas se reúnan en un sitio y que aparezca el suelo seco! Y Dios llamó al
suelo seco tierra y a las grandes aguas llamó mar. Y Dios dijo. ¡Que produzca la tierra hierbas,
plantas y árboles y así sucedió! Este fue el día tercero.
Y Dios dijo: “¡Debe haber luces en el cielo” ¡Y Dios hizo el sol, la luna y las estrellas! Este fue el
cuarto día.
Y Dios dijo: ¡Deben existir peces en el agua y aves en el cielo! Y Dios hizo peces y aves de toda
especie. Este fue el quinto día.
Y Dios dijo: ¡Que haya en la tierra animales cuadrúpedos y otros que se arrastran! Y así sucedió.
Luego creó Dios al hombre. Este fue el día sexto. Y Dios miró todo lo que había hecho y vio que
 todo era muy bueno. Al séptimo día Dios descanso, bendijo el día séptimo y lo santificó.
Aprenden las siguientes preguntas:
o ¿Quién es Dios?
Dios es nuestro Padre: Uno, Santo, Eterno, infinitamente Bueno y Sabio.
o ¿Quién creó el mundo?
Dios creó el mundo.
o ¿Cómo creó Dios el mundo?
Dios creo el mundo de la nada, con su poder infinito.
o ¿Para qué creó Dios las cosas maravillosas del mundo?
Dios creó las cosas maravillosas del mundo para hacernos felices porque nos ama.
ACTUAR
- Reflexionamos con los niños y niñas sobre la creación.
Ahora sabemos que Dios ha creado todas las cosas.
Por amor a nosotros ha creado todo. ¡Debemos darle gracias!

Realizan una oración para agradecer a Dios por la creación del mundo.
Señor, ¡Qué grande y bueno eres!
Y cuánto nos amas. Te doy gracias por la luz del sol, por las plantas, por el mar, por los ríos, por las
flores, y por todo este mundo tan hermoso.
Se sale al patio y contemplan los jardines, las flores, las palomas, insectos donde todo es para
todos los seres humanos, pues somos hijos de Dios.
Al retornar al aula expresan lo que sintieron al ver la creación.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación metacognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Responden las preguntas:
- Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
aprendimos hoy?, ¿Quién creo el mundo?; ¿Por qué creo Dios el mundo?; ¿para qué me sirve
lo aprendido?
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
 ¿Qué lograron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO

“NOS REENCONTRAMOS Y ORGANIZAMOS

UNIDAD: NUESTRO ESPACIO DE APRENDIZAJE PARA SEGUIR
APRENDIENDO”
SESIÓN: DIOS CREO EL MUNDO PARA NOSOTROS EDUCACIÓN RELIGIOSA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
COMPETENCIA trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son más cercanas.
Descubre y reconoce que Dios creó el mundo, para el ser humano, reflexiona sobre la
EVIDENCIA
importancia de la creación.
CRITERIOS
Descubre que Dios nos Descubre el amor de Dios
creó, por amor, a su en la creación y lo
imagen y semejanza, y relaciona con el amor
valora sus características que recibe de las
N° NOMBRES Y APELLIDOS personales como hijo de personas que lo rodean.
Dios.

SI NO SI NO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15

Se motiva con un rompecabezas de la Observan un video o imágenes de la creación

creación. del mundo.
 LA CREACIÓN DEL MUNDO
Dios hace el mundo de la nada (Gn. 1,1-25)
Al principio hizo Dios el cielo y la tierra. Pero estaba vacía y desierta. Estaba totalmente cubierta de
agua. Todavía estaba en tinieblas.
Y Dios dijo: “¡Que se haga la luz”! Y la luz se hizo. Y Dios llamó a la luz “día” y a la oscuridad la llamó
“noche”. Este era el primer día.
Y Dios dijo: “¡Que se haga el firmamento!” Y así sucedió. Dios llamó al cielo firmamento. Este fue el
segundo día.
Y Dios dijo: ¡Que las aguas se reúnan en un sitio y que aparezca el suelo seco! Y Dios llamó al suelo
seco tierra y a las grandes aguas llamó mar. Y Dios dijo. ¡Que produzca la tierra hierbas, plantas y
árboles y así sucedió! Este fue el día tercero.
Y Dios dijo: “¡Debe haber luces en el cielo” ¡Y Dios hizo el sol, la luna y las estrellas! Este fue el cuarto
día.
Y Dios dijo: ¡Deben existir peces en el agua y aves en el cielo! Y Dios hizo peces y aves de toda
especie. Este fue el quinto día.
Y Dios dijo: ¡Que haya en la tierra animales cuadrúpedos y otros que se arrastran! Y así sucedió.
Luego creó Dios al hombre. Este fue el día sexto. Y Dios miró todo lo que había hecho y vio que todo
era muy bueno. Al séptimo día Dios descanso, bendijo el día séptimo y lo santificó.

En diferentes grupos leerán la lectura: “La creación del mundo”