SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Averiguan sobre los juegos tradicionales de tu localidad, región y país.
.

En esta sesión los niños y las niñas localizarán información sobre los
 Propósito de la sesión : juegos tradicionales de la región y país.

 Fecha :
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Recupera y organiza  Reúne información explícita ubicada en
orales. información de diversos distintas partes de un texto oral.
textos orales.
COMUNICACIÓN

Se expresa Utiliza estratégicamente  Pronuncia con claridad variando la

oralmente variados recursos entonación para enfatizar el significado de
expresivos su texto

Comprende textos Recupera información de  Localiza información ubicada entre los

escritos. diversos textos escritos. párrafos de diversos tipos de textos de
estructura simple, con imágenes y sin
ellas.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES / TIEMPO
LA SESIÓN RECURSOS
INICIO  Dialogamos:  Textos
¿Cuál es tu juego favorito?
 Se presenta el tema: Averiguan sobre los juegos
tradicionales de tu localidad, región y país.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas
normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
 Se organizan en grupos y averiguan sobre los  Lectura
DESARROLLO juegos tradicionales.  Textos de
 Elaboran una ficha de entrevista. Comunicación
¿Qué juegos tradicionales practicaba?  Cuaderno de
¿Con quiénes practicabas? Comunicación
¿Cuál de los juegos era su preferido?
 Realizan la entrevista a familiares y personas
mayores.
 Buscan información en libros e internet sobre los

AGOSTO 1
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
juegos tradicionales.
 Elaboran resúmenes.
CIERRE  Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:  Hoja
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
 Actividades de extensión.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
Reglas y materiales para practicar cada uno de los juegos tradicionales.
.

En esta sesión los niños y las niñas localizarán información sobre los
 Propósito de la sesión : materiales y reglas de juegos tradicionales de la región y país.

 Fecha :
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Recupera información de Localiza información ubicada entre los
COMUNICACIÓN

escritos. diversos textos escritos. párrafos de diversos tipos de textos de

estructura simple, con imágenes y sin
ellas.
Reorganiza información Construye organizadores gráficos
de diversos textos sencillos para reestructurar el contenido
escritos. de un texto simple, leído por él mismo.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES / TIEMPO
LA SESIÓN RECURSOS
INICIO  Dialogamos:´  Textos
Dicen su juego favorito
¿Qué tenías que hacer para jugar?
¿Qué tenías qué hacer para ganar?
 Se presenta el tema: Reglas y materiales para
practicar cada uno de los juegos tradicionales.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas
normas de convivencia que ayuden a trabajar y

AGOSTO 2
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
aprender mejor entre todos.
 Se organizan en grupos y averiguan sobre las  Lectura
DESARROLLO reglas y materiales de cada uno de los juegos.  Textos de
¿Qué materiales se utilizará? Comunicación
¿Cuáles son las reglas?  Cuaderno de
 Por grupos explican los materiales a utilizar y las Comunicación
reglas de cada juego.
 Elaboran resúmenes.
CIERRE  Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:  Hoja
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
 Actividades de extensión.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
Organizan datos en tablas.

En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a registrar información en

 Propósito de la sesión : tablas.

 Fecha :
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa y piensa Matematiza situaciones Identifica datos (cualitativos) en situaciones,
matemáticamente expresándolos en listas o tablas simples de
en situaciones de conteo, pictogramas o diagramas de barra
MATEMÁTICA

gestión de datos e simples (con escala dada de dos en dos o

incertidumbre cinco en cinco).
Comunica y representa ideas Responde preguntas sobre la información
matemáticas contenida en tablas simples, pictogramas con
escala y diagramas de barras simples, con
datos cualitativos.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES / TIEMPO
LA SESIÓN RECURSOS
INICIO  Dialogamos:  Voz
¿Cómo se organiza información en la tabla?

AGOSTO 3
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
 Se comunica el propósito de la sesión:
Organizan datos en tablas.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas
normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
 Los estudiantes realizan una encuesta.  Cuaderno de
DESARROLLO ¿Qué juegos prefieren los niños del aula? Matemática
¿Por qué?  Texto de
 Cuentan los votos. Matemática
 Responden:  Hojas de
¿Qué juego tradicional es el más preferido? aplicación
¿Qué juego tiene menos votos?

JUEGOS TOTAL
Trompo
Salta soga
Pasa el rey
Tumba latas
Las chapadas
La gallinita ciega
 Dialogamos:
¿Has visto antes este tipo de tablas?
¿Será importante usar tablas para registrar
datos?
¿Por qué?
CIERRE  Preguntamos: ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo  Prueba objetiva
nos hemos sentido? ¿Para qué nos servirá lo 
que hemos aprendido?
 Se evalúa mediante una Prueba objetiva.
 Desarrollan actividades de extensión.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
Realizan dibujos de los juegos tradicionales.

 Propósito de la sesión : En esta sesión los niños y las niñas dibujarán juegos tradicionales.

 Fecha :

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

AGOSTO 4
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.3. Representa  Establece elementos
1. Expresa con espontaneidad y situaciones propios en la pintura, dibujo
creatividad sus vivencias, ideas, cotidianas o que realiza
sentimientos y percepciones del imaginarias,
mundo, haciendo uso de los haciendo uso
ARTE

diferentes recursos artísticos combinado de

para explorar los elementos del diversos materiales
arte vivenciándolos con placer. de expresión gráfico
Establece elementos propios en plástica.
la pintura, dibujo que realiza.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES / TIEMPO
LA SESIÓN RECURSOS
INICIO  Observan siluetas de juegos  Siluetas
 Dialogamos:
¿Qué juegos son?
¿Qué hacen?
 Se establece con los estudiantes el propósito de
la sesión: Realizan dibujos de los juegos
tradicionales.
 Se acuerda las normas que permitirán el
desarrollo de la sesión.
 Alistan sus materiales.  Cartulinas de
DESARROLLO  Dibujan los juegos que más les gusta. 6cm x 6cm
 Pintan los dibujos.  Colores
 Lápices
 Comparten sus trabajos con sus compañeros
¿Qué trabajo te gustó más te gustó más?
 Recortan los dibujos.
CIERRE  Dialogamos realizando la Meta cognición.  Hoja de
¿Qué aprendiste? evaluación
¿Cómo Aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
 Se evalúa mediante una lista de cotejo.
 Copian actividades de extensión.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
Realizan descripciones de cada juego tradicional.

AGOSTO 5
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
.

 Propósito de la sesión :
En esta sesión los niños y las niñas describirán los juegos
 Fecha :
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Produce textos Se apropia del sistema de  Escribe de manera convencional, en el
escritos. escritura. nivel alfabético, diversos textos en
situaciones comunicativas.
COMUNICACIÓN

Planifica la producción de  Propone, con ayuda, un plan de escritura

diversos textos escritos. para organizar sus ideas de acuerdo con
su propósito comunicativo.
Textualiza con claridad  Escribe textos diversos con temáticas y
sus ideas según las estructura textual simple en el nivel
convenciones de la alfabético, de acuerdo a la situación
comunicativa y a sus conocimientos
escritura.
previos; considerando el tema, el
propósito y el destinatario.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES / TIEMPO
LA SESIÓN RECURSOS
INICIO  Observan y leen un juego.  Rima
 Se pregunta:  Voz
¿De qué trata?
 Comunica a los estudiantes el propósito de la
sesión: Describimos juegos tradicionales.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas
normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
 Se organizan en grupos.  Tiras de papel
DESARROLLO  Eligen un juego tradicional.  Plumones
 Responden:  Colores
¿Cuál es el nombre del juego?  Cuaderno de
¿Cuántos participan? Comunicación
¿Qué materiales se necesita?  Cinta embalaje
¿Cuáles son sus reglas?
 Cada equipo describe el juego tradicional que le
toca.

AGOSTO 6
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
 Escriben lo descrito.
 El docente refuerza los puntos que no
estuvieron claros.
CIERRE  Dialogamos realizando la Meta cognición:  Lista de cotejo
¿Qué aprendiste?
¿Para qué te servirá lo que aprendiste?
 Se evalúa mediante una lista de cotejo.
 Desarrollan actividades de extensión

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
Dan instrucciones sobre el juego
.
En esta sesión los niños y las niñas dan instrucciones sobre le juego.
 Propósito de la sesión :

 Fecha :
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Recupera y organiza  Reúne información explícita ubicada en
COMUNICACI

orales. información de diversos distintas partes de un texto oral.

Se expresa textos orales. Reordena información explícita
ÓN

oralmente estableciendo relaciones de secuencias

sencillas y de semejanzas y diferencias.
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre los modos de cortesía, los
contenido y contexto de gestos y el volumen de voz utilizados por
los textos orales. el hablante.
Expresa con claridad sus  Ordena sus ideas en torno a temas
ideas variados de acuerdo con el propósito
establecido.
 Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Utiliza estratégicamente  Pronuncia con claridad variando la
variados recursos entonación para enfatizar el significado de
expresivos su texto
 Complementa su texto oral con gestos
adecuados a su interlocutor.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES / TIEMPO
LA SESIÓN RECURSOS

AGOSTO 7
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
INICIO  Juegan a “Las chapadas”  Pañuelo
 Dialogamos:
¿Ha jugado alguna vez este juego?
¿Qué tenías que hacer para jugarlos?
¿Qué tenías que hacer para ganar?
 Se establece con los estudiantes el propósito de
la sesión: Dan instrucciones sobre el juego
 Se acuerda las normas que permitirán el
desarrollo de la sesión.
Antes  Cuaderno
DESARROLLO  Elijen su juego favorito y explican a otro grupo  Patio
cómo jugarlo. 
 Dialogamos
¿Qué juego has elegido?
¿A quiénes les vas a decir cómo se juega?
¿Para qué les dirás cómo jugar?
¿Qué se dé la declamación?
 Escriban en una hoja de información sobre el
juego que eligieron.
¿Cuántos pueden jugar?
¿Cuáles son las reglas?
 Se dividen en grupos para explicar el juego y
se ponen de acuerdo cómo se presentarán.
Durante
Invitan al otro grupo a salir al patio
Explican las reglas de juego.
Si son oyentes harán lo que indician el otro
grupo.
 Después
Dialogan:
¿Fueron claras las instrucciones?
 ¿Para qué se dan las instrucciones orales?
CIERRE  Dialogamos realizando la Meta cognición.  Hoja de
¿Comprendí la utilidad de los textos que me dan evaluación
instrucciones? 
¿Seguí las instrucciones del juego
correctamente?
¿En que debes mejorar?
 Se evalúa mediante una lista de cotejo

AGOSTO 8
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
 Copian actividades de extensión.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
Elaboran colecciones sobre los juegos tradicionales.
.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán colecciones sobre los
 Propósito de la sesión : juegos tradicionales.

 Fecha :
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Produce textos Se apropia del sistema de Escribe de manera convencional, en el
escritos. escritura. nivel alfabético, diversos textos en
situaciones comunicativas.
COMUNICACIÓN

Planifica la producción de Propone, con ayuda, un plan de escritura

diversos textos escritos. para organizar sus ideas de acuerdo con
su propósito comunicativo.
Textualiza con claridad  Escribe textos diversos con temáticas y
sus ideas según las estructura textual simple en el nivel
convenciones de la alfabético, de acuerdo a la situación
comunicativa y a sus conocimientos
escritura.
previos; considerando el tema, el
propósito y el destinatario.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES / TIEMPO
LA SESIÓN RECURSOS
INICIO  Observan instrucciones de un juego.  Voz
 Se pregunta:
¿De qué trata?
 Comunica a los estudiantes el propósito de la
sesión: Elaboran colecciones sobre los juegos
tradicionales.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas
normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
 Dialogan :  Tiras de papel
DESARROLLO ¿Cómo elaboraremos las colecciones de  Plumones
juegos tradicionales?  Colores

AGOSTO 9
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
¿Qué necesitamos?  Cuaderno de
¿Cómo nos organizaremos? Comunicación
¿Qué juegos consideraremos?  Goma
 Se organizan en grupos.  Tijera
 Elaboran la pasta del coleccionarlo.  Hoja de colores
 Realizaremos mediciones para recortar las
páginas de nuestro coleccionarlo.
 Pegan las hojas de las descripciones de los
juegos tradicionales y los dibujos realizados en
las sesiones anteriores.
 Decoran el coleccionarlo.
CIERRE  Dialogamos realizando la metacognición:  Lista de cotejo
¿Qué aprendiste?
¿Para qué te servirá lo que aprendiste?
 Se evalúa mediante una lista de cotejo.
 Desarrollan actividades de extensión

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
Practican los juegos tradicionales.
.

En esta sesión los niños y las niñas practicarán los juegos tradicionales
 Propósito de la sesión :

 Fecha :
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
CONVIVENCIA E 3.2. Identifica juegos  Manifiesta interés y creatividad en
INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ la investigación y adaptación de los
tradicionales de su
3. Participa y establece
EDUCAIÓN FÍSICA

entorno y participa juegos tradicionales y populares.

relaciones sociales Respeta reglas y normas en los
integrándose en el
adecuadas con sus juegos que participa.
grupo.
compañeros, al realizar
actividades lúdicas y
recreativas; respetando
reglas sencillas.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES / TIEMPO
LA SESIÓN RECURSOS

AGOSTO 10
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
INICIO  Desarrollan ejercicios de calentamiento.  Voz
 Dialogamos:  Silbato
¿Qué juegos tradicionales conoces?
¿Cuáles jugaste?
 Se establece con los estudiantes el propósito de
la sesión: Practican los juegos tradicionales.
 Se acuerda las normas que permitirán el
desarrollo de la sesión.
 Dialogamos sobre la importancia de practicar los  Silbato
DESARROLLO juegos tradicionales.  Conos
 Se organiza un concurso de juegos tradicionales.  Latas
 Sogas
 Se organizan en grupos para participar.
 Pelotas
 Participan en el concurso de juegos
tradicionales.
 Dialogan sobre la importancia del aseo
después del juego.
 Establecen las recomendaciones para evitar
accidentes en el juego.
CIERRE  Dialogamos realizando la Meta cognición.  Hoja de
¿Qué aprendiste? evaluación
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
 Se evalúa mediante una lista de cotejo.
 Copian actividades de extensión.

AGOSTO 11