ANEXOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE 1°

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AGOSTO 1
 ANEXOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE 1°

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Averiguan sobre los juegos tradicionales de tu localidad, región y país.

1. ESCONDITE

Es un juego en el que unos niños se esconden y otro niño tiene que buscar a los que se han
escondido.

Antes de comenzar a jugar se delimita la zona donde se va a jugar y se sortea para ver quien
empieza a contar.

2. LA GALLINA CIEGA

Para este juego hace falta un grupo de niños, mínimo cuatro, y un pañuelo.

A continuación, de entre el grupo elegimos a un niño que se tendrá que tapar los ojos con el pañuelo
y finalmente le darán vueltas cantando la siguiente canción: "Gallinita ciega que se te ha perdido una
aguja y un dedal date la vuelta y lo encontrarás" para despistarlo.

El niño que tiene tapado los ojos tendrá que encontrar a los demás.

AGOSTO 2
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3. PIEDRA, PAPEL O TIJERA

Es un juego de manos en el cual existen tres elementos. La piedra que vence a la tijera rompiéndola;
la tijera que vencen al papel cortándolo; y el papel que vence a la piedra envolviéndola.

Este juego es muy utilizado para decidir quién de dos personas hará algo, tal y como a veces se
hace usando una moneda, o para dirimir algún asunto.

4. SALTAR A LA COMBA

Saltar a la comba, o salto con cuerda, es una actividad practicada como juego infantil y como
ejercicio físico, El uso de las cuerdas para saltar ha sido tradicionalmente uno de los juegos favoritos
de los niños.

El salto a la comba habitualmente consiste en que uno o más participantes saltan sobre una cuerda
que se hace girar de modo que pase debajo de sus pies y sobre su cabeza. Si el juego es individual,
es una persona que hacer girar la cuerda y salta.

AGOSTO 3
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Si el juego es en grupo, al menos son tres personas las que participan: dos que voltean la cuerda
mientras que una tercera salta.

5. BAILAR EL TROMPO
Bailar trompos es un juego tradicional que requiere de habilidad. Los trompos se hacen de madera
tallada con una punta de metal. En el mercado también se consiguen trompos de un tipo de plástico
resistente.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
Reglas y materiales para practicar cada uno de los juegos tradicionales.

MATERIALES………..

NORMAS

 Los jugadores de escondite se capturan si se les ve, se va al punto en que se

inició una cuenta y se pronuncia su(s) nombre(s) en voz alta.

 El jugador que atrapa a los otros debe contar hasta cierto número (que es
impuesto por los demás integrantes del juego) y una vez que termina de contar,
comienza su búsqueda.
 El juego termina una vez que todas las personas son encontradas y el juego
vuelve a repetirse.
 En algunas variantes, si el jugador escondido alcanza "chufa", "casa", "piedra"
o como quiera que sea el nombre acordado en la variante, (tocando el lugar
convenido para ello, generalmente, un árbol o poste) no puede volver a ser
cogido.
 En este caso, la primera o última persona que llega a ese punto es el siguiente
que la paga, dependiendo de las normas locales.
 Si nadie la alcanza, sigue siendo el mismo.
 En una variante similar, cuando se ve a un jugador escondido, ambos
emprenden una carrera para llegar a "chufa" primero. Si el jugador la toca
primero que el que lo busca, se considera que no se puede coger. En el caso
contrario, el jugador es capturado.
 Caso contrario, el primer jugador capturado debe tomar su lugar.
 Una variante parecida a las anteriores consiste en utilizar como "chufa" un
balón, de tal manera que los jugadores que han sido descubiertos, quedan
liberados si alguno de los que queda en juego llega a chutar el balón antes de
que el que "se la para", lo nombre tocando el mismo. *Entonces, los jugadores
disponen de tanto tiempo para esconderse de nuevo como tarde el que los
busca en devolver la pelota a su sitio.
 En otra variante, sólo se esconde un jugador mientras los demás cuentan.
Todos ellos lo buscarán posteriormente.
 Cuando uno lo encuentra queda escondido junto a él mientras los demás
siguen buscando.
 El juego finaliza cuando el último jugador encuentra a los otros.

AGOSTO 5
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 Él es el perdedor del juego y generalmente el siguiente en esconderse

(aunque, a veces este papel se da al primero que ha encontrado el lugar del
escondite).

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
Organizan datos en tablas.

1- ¿Para qué nos sirven los gráficos y las tablas de datos?

Los gráficos y las tablas representan e interpretan información procedente de diferentes fuentes, de
forma clara, precisa y ordenada. Casi todo tipos de información puede organizarse en una tabla de
datos y ser representada en algún tipo de gráfico.

Según las características y la cantidad de datos, conviene utilizar uno u otro gráfico.

1.1- Gráficos
Los gráficos permiten visualizar la información contenida en las tablas de manera rápida y sencilla,
demostrando con mayor claridad la  relación que estos datos tienen entre sí.

Los más conocidos son:

 

A- Gráficos de barras
Son aquellos que emplean rectángulos (barras) que se colocan paralelamente. La  altura indica la
frecuencia de ese dato. Los gráficos de barras,  permiten representar información numérica en forma
clara y ordenada, para comunicarla a otras personas. Con la información representada en los
gráficos puedes interpretar rápidamente y de manera visual la información, facilitando su posterior
análisis.

AGOSTO 7
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Para construir un gráfico de barras, debes dibujar un eje vertical y otro horizontal. En el espacio libre
se ubican las barra. Los datos numéricos van en el eje vertical (determinando la altura de las barras)
y las categorías en el eje horizontal.

B- Gáficos de lineas o lineal

Es un conjunto de puntos conectados por una linea  en un sistema cartesiano, que muestran
tendencias de una variable a lo largo de un período de tiempo.

Gráfico de lineas

 
 

AGOSTO 8
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C- Gráfico de torta o por sectores
Es un diagrama en círculo que representa visualmente información en tajadas imaginarias de una
torta.

 
D- Pictogramas 
Son los más llamativos, ya que se representan por medio de dibujos, se reemplaza las barras por
dibujos. Se usan para lograr el interés masivo del público.
 

 
 
E- Histograma
Es un gráfico formado por barras contiguas, donde cada una representa un intervalo de valores,
sirve para expresar información sobre datos que están agrupados.
 

AGOSTO 9
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1.2- Tablas
Son las que organizan los datos para mostrar qué tan seguido ocurre algo (frecuencia), permite
organizar la información numérica recogida, por ejemplo, a través de una encuesta.

2- Frecuencia

Tanto en las tablas como en los gráficos el número de veces que se repite un dato se
denomina frecuencia de ese dato.

En la tabla se organizan todos los datos junto a las frecuencias que les corresponden.
Ej: 
 

AGOSTO 10
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En el gráfico o diagrama de barras, cada dato se representa mediante una barra cuya altura indica la
frecuencia, es decir, cuantas veces se repite ese dato.

Ej:

3- Ejemplo práctico

Para que comprendas mejor, revisaremos paso por paso un ejercicio:

A- Los niños de un curso, elaboraron una encuesta para saber cual película era la preferida por el
curso, los resultados que obtuvieron fueron los siguientes:

- 12 alumnos dijeron: Los pitufos

- 16 alumnos dijeron: Thor

- 10 alumnos dijeron: Linterna verde

- 6 alumnos dijeron: Crepúsculo

AGOSTO 11
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Paso 1- Ahora esta encuesta la graficaremos en una tabla de frecuencia, para ello realizaremos una
tabla con 4 casillas, que son las películas escogidas por los alumnos:

Paso 2- Ahora debemos agregar un título a la columna con el listado de las  películas  al que
llamaremos “Películas” y la columna de la derecha donde aparecen los datos con la cantidad de
alumnos  a quién le hicimos la encuesta, la llamaremos “Alumnos del curso”, además colocaremos
los resultados:

Con estos dato podemos observar  de manera clara que la película que prefieren los alumnos es
Thor.

AGOSTO 12
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Paso 3- Con los datos de la tabla podemos realizar un gráfico. Para realizar el gráfico, lo primero que
debemos hacer es dibujar los ejes de coordenadas, uno vertical y el otro horizontal, como se ve a
continuación:

En el eje vertical, vamos a representar el número de veces que han elegido los alumnos sus
películas preferidas y en el eje horizontal, vamos a representar las películas.

Hora solo tenemos que marcar en el gráfico los datos que hemos recogido en la tabla.

La moda es el dato que tiene mayor frecuencia, en este caso es la película Thor.

AGOSTO 13
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
Realizan dibujos de los juegos tradicionales.

AGOSTO 14
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
Dan instrucciones sobre el juego
LAS ESCONDIDAS
INSTRUCCIONES
1.-Juega con al menos tres chicos.
2.-Elige un área donde desees jugar. Designa un área específica con límites claros.
3.- Haz que todos se reúnan alrededor de un árbol o alrededor de un elemento
reconocido, el cual será la "base".
4.- Anuncia que tú eres "eso".
5.- Cierra tus ojos (¡sin espiar!) y cuenta hasta 10 o 20 o cualquier número que
parezca apropiado para la edad de los chicos que jueguen.
6.-Asegúrate de que el resto de los jugadores se escondan mientras tu cuentas.
7.-Di fuerte, "listos o no, aquí voy", cuando termines de contar.
8.- Ve y busca a los otros jugadores.
9.- Debes estar alerta, porque debido a que estás buscando, los otros jugadores tratan
de ir a la base.
10.-Trata de encontrar y tocar los otros jugadores.
11.- Intenta, al mismo tiempo, tocar a los jugadores que corren antes de que lleguen a
la base.
12.-Olvídate de los jugadores que llegan a la base sin ser tocados, porque están "a
salvo".
13.-Recuerda al primer jugador que toques. A esa persona le tocará en la siguiente
ronda.
14.-Repite tu turno si no tocas a ninguno de los jugadores y si llegan todos a salvo a
la base.

AGOSTO 15
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
Realizan descripciones de cada juego tradicional.
LAS ESCONDIDAS
DESCRIPCIÓN GENERAL: Juego tranquilo y divertido que se juega con tres como mínimo.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
Elaboran colecciones sobre los juegos tradicionales.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
Practican los juegos tradicionales.

AGOSTO 16