SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

” EXPLICAMOS COMO LAS MUJERES APORTAN AL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA”

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: Santísima Virgen de Guadalupe

1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado: Primero- Segundo
1.4. Sección: A, B,C - A
1.5. Área: Ciencia y Tecnologia
1.6. Duración: 80 minutos
1.7. Docente: Janina Litano Montero
1.8. Director: Florencio Viera Sernaqué
1.9. Fecha: Lunes 27 de Junio

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO CAMPO TEMÁTICO

 Comprende y  El aprendizaje relaciona • “CONOCEMOS

usa los aportes científicos de DESCUBRIMIENTOS
conocimientos las mujeres peruanas en CIENTIFICOS DE
Explica el mundo el desarrollo de la
sobre los MUJERES”
físico basándose ciencia y la
en
seres vivos,
tecnología   con las
• INFOGRAFIA SOBRE
conocimientos materia y medidas preventivas en EL SISTEMA
sobre los seres energía, contra la violencia de las ENDOCRINO
vivos, materia y biodiversidad, niñas y las mujeres. • “CIENCIA Y
energía, Tierra y TECNOLOGIA EN LA
biodiversidad, universo.   PREVENCION DE LA
tierra y universo  Evalúa las VIOLENCIA CONTRA
implicancias LAS MUJERES”
del saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOM. PROCESOS PEDAGÓGICOS Y/O ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS) TIEMPO

INICIO  La docente saluda a los estudiantes.

 La docente apertura la sesión de aprendizaje
 presentando a los estudiantes los acuerdos de
convivencia.

MOTIVACION:

 La docente inicia la sesión reflexionando con los

estudiantes a través de la pregunta:
1.- ¿Conoces alguna institución en tu comunidad que
promueva el desarrollo de la ciencia y la tecnología?

RECUPERACION DE SABERES PREVIOS:

 La docente fundamenta que en el mundo existen
investigaciones que analizan la respuesta
biológica del cuerpo humano frente a la violencia
física y psicológica que producen los altos índices
de estrés. Esto permitirá determinar el grado de
afectación en las personas víctimas de violencia.
Existen investigadores que realizan estudios
para prevenir la violencia contra la mujer

 La docente presenta una infografía y luego después

de observarla pregunta a los estudiantes:
1.- ¿Qué sistema representa la lámina mostrada?
2 .- ¿Qué función cumple el sistema endocrino?
3.- ¿Qué es una glándula?
4.- ¿Qué es una hormona?
 La docente luego pide a los estudiantes leer: “CIENCIA Y
TECNOLOGIA EN LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA
CONTRA LAS MUJERES” y luego pregunta:

1- ¿Conoces alguna investigación científica

para prevenir la violencia contra las
niñas y las mujeres?

PROPÓSITO
La docente da a conocer la competencia y el propósito de la
sesión de aprendizaje

Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Propósito:

Explicar cómo los aportes científicos de las mujeres peruanas

son fundamentales para el desarrollo de la ciencia y la tecnología y
como la tecnología contribuye en la prevención de la violencia
contra las niñas y las mujeres.

Producto:
Texto o audio con explicaciones sobre cómo los aportes
científicos de las mujeres peruanas son fundamentales para
 el desarrollo de la ciencia y la tecnología

Elabora un texto o audio con el que fundamentarán sus opiniones

respecto a cómo la ciencia y la tecnología contribuyen a la
prevención de la violencia de niñas y mujeres

Criterios:
  Explico en un texto o audio cómo los aportes científicos
de las mujeres peruanas son fundamentales para el
desarrollo de la ciencia y la tecnología basándose en los
conocimientos que ellas han logrado

 Fundamenta sus opiniones respecto a cómo la ciencia y la

tecnología ayudan en la prevención de la violencia contra
las niñas y las mujeres

DESARROLL GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO EN EL DESARROLLO DE

O LAS COMPETENCIAS.
ANTES DE LA LECTURA
 La docente presenta la Guía del estudiante, donde se
encontrará las lecturas para análisis “CONOCEMOS
DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS DE MUJERES”,
“CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA PREVENCION DE LA
VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERE”, “INFOGRAFIA
SOBRE EL SISTEMA ENDOCRINO”

 Los estudiantes leen y analizan: “CONOCEMOS

DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS DE MUJERES” para luego
responder a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué desafíos enfrentó María Winkelmann para dar a

Conocer sus descubrimientos?

2.- ¿Cómo contribuyen las investigaciones de Williamina

Fleming al desarrollo de la ciencia y la
Tecnología?

3.- ¿Cómo contribuyó la investigación de Donna Strickland

Al desarrollo de la ciencia y la tecnología?

 La docente pregunta a los estudiantes

1. ¿Cómo el aporte científico de las mujeres ha
contribuido al avance de la ciencia y la tecnología?
 CIERRE EVALUACIÓN

 Se les pregunta: ¿Qué conocieron hoy? ¿Qué aprendieron

hoy? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
 ¿Qué lograron al identificar sus gustos e intereses?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

 Los estudiantes después de resaltar las ideas principales,

completa una tabla con sus respectivas respuestas sobre el
tema tratado

RECURSOS Y MATERIALES

− Laptop.
− Tablet.

− Material impreso.

− Imágenes

-Infografía

IV. BIBLIOGRAFÍA

Anexos:
 Aprendo en casa