CloudLabs Matemáticas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

Perímetro de las rejas
Unidad de estudio Figuras geométricas, perímetro y área
Tiempo de desarrollo 1 hora
Metodología de trabajo Individual - taller
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD.

 Identificar el concepto de los cuadriláteros para interpretar problemas.

 Comprender las características de los cuadriláteros.
 Aplicar el concepto de perímetro a la solución de problemas que involucren longitud de
cuadriláteros.

MATERIALES DE FORMACIÓN

 Guía de aprendizaje.
 Conceptos previos.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

SITUACIÓN:
Se encuentra trabajando en una empresa que brinda el servicio de mantenimiento a edificios,
casas y fincas. Usted está encargado de calcular el costo de cada mantenimiento o arreglo que
solicitan los clientes y enviar un informe a la gerencia con el costo individual y total para la
aprobación. Para el día de hoy tiene que calcular el costo total para cercar cuatro fincas, teniendo
en cuenta la geometría de estas y el costo de los materiales.
Costo de los materiales por metro.

Clase de material Costo de material(dólares)

Madera 25
Alambre 38
Malla metálica 50

Solicitud de clientes

Fincas Material
A Malla metálica
B Alambre
C Malla metálica
D Madera
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Medida de las fincas

PREGUNTAS ORIENTADORAS

1. Explique con sus propias palabras el concepto de cuadrilátero.

2. Explique las similitudes y diferencias entre los cuadriláteros.
3. Ejemplifique las características de los cuadriláteros.
4. Defina con sus propias palabras el concepto de perímetro.

POSIBILIDADES

 Comprender el concepto de cuadrilátero y las principales características.

DESARROLLO

 Comprender la situación a resolver.

 Interpretar adecuadamente la problemática y generar un método de solución.
 Usar correctamente el concepto cuadriláteros y perímetro.
 Identificar las operaciones a usar dependiendo del problema a resolver.

EVALUACIÓN

La evaluación de esta actividad está representada por el trabajo práctico a desarrollar en el

ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al profesor.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
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Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantalla, gráficos, informes o solución a pruebas escritas.

Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje se obtendrán las siguientes evidencias:

 Se debe presentar el informe con el cual dé solución a la situación planteada.

 Se deben enunciar las dificultades presentadas en la práctica.