FACULTAD DE EDUCACIÒN Y

HUMANIDADES
Programa de Estudio de Educación Inicial

Asignatura
PRÁCTICA PRE PROFESIONAL VI

Matriz relacional de los elementos del

marco curricular.

Educación no Presencial
Estimados estudiantes para elaborar las matrices de análisis y organizacionales de
los elementos del currículo nacional, debes seguir las siguientes indicaciones:

1. El material básico se encuentra en la plataforma en la sección información en un

archivo PDF, para complementar y/o ampliar tu investigación bibliografía en la
sección recursos encontraras información en formato PDF y enlaces.
2. Luego lee y analiza la información proporcionada en la plataforma
3. Haz uso de las técnicas del subrayado e identifica las ideas principales
4. Elabora tú matriz de análisis de los elementos del marco curricular del currículo
nacional: competencias, áreas, capacidades, desempeños, estándar, perfil de
egreso y enfoques transversales.
5. Revisa tú matriz de análisis, ten cuenta la lectura sobre ello y tu ortografía.
6. Elabora un cuaderno de registro, para anotar todo el proceso que realiza la
docente en la interacción con las familias y trabajo colegiado.
7. Sube tu trabajo a la plataforma en la fecha indicada en el icono de tarea.
8. Te animamos a estudiar y desarrollar las actividades del tema en discusión
intercambiar en el plenario, ello enriquecerá enormemente tu aprendizaje.

¡Mucha suerte y Adelante!

Educación no Presencial
 PROPUESTA DE MATRIZ RELACIONAL

COMPETENCIA:
CAPACIDAD: CAPACIDAD:
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑOS PARA 5 AÑOS:

 RELACIÓN DEL PERFIL DEL EGRESO Y LAS COMPETENCIAS EN CLASE

PERFIL DEL EGRESO COMPETENCIAS

El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes
contextos.
El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos
y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del
mundo.
El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e
interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o
deportivas.
El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del
arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes
del arte para comunicar sus ideas a otros.
El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en
inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras
personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos
científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la
naturaleza.
El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos
matemáticos que aporten a su contexto.

1
 CUADERNO DE REGISTRO DE LA PRIMERA SEMANA DE PRÁCTICA

Nombre de la practicante:
I.E. N° Turno: Edad:
Docente: Medio de conectividad: Cantidad de estudiantes:

ASPECTO OBSERVADO

INTERACCIÓN DE LA DESARROLLO DE LA
FECHA
INICIO MAESTRA CON LAS ACTIVIDAD DE EVIDENCIAS
FAMILIAS Y ESTUDIANTES APRENDIZAJE

REFLEXIÓN DE LO
OBSERVADO

MIS DIFICULTADES

MIS COMPROMISO