FACULTAD

DE EDUCACIÓN
Y HUMANIDADES

Programa de estudio:

Educación Inicial

Curso:

DIDACTICA DE PERSONAL SOCIAL

Tema:
COMPETENCIA :Convive democráticamente en búsqueda del bien
común .

Docente: MARIVEL TOMAS MANRIQUE

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Maestría en Administración de Empresas y N https://www.symbaloo.com/mix/feyh
 Te invitamos a Desarrollar el siguiente
caso:

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 La Convivencia
Implica la construcción de una comunidad política.
Supone estar atentos a la forma en que se producen y
reproducen las distintas maneras de relacionarnos y
reconocernos y, a la vez, a las experiencias de
tolerancia, colaboración y manejo de las diferencias, de
la diversidad y de los conflictos, consustanciales a
cualquier convivencia humana. Esta convivencia debe,
además, generar oportunidades para un crecimiento
personal que afirme y potencie la individualidad del
sujeto, individualidad desde la cual nos podremos
proyectar a participar. (p. 213)

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 La Democracia
La Democracia, es un sistema político, que se enmarcan el
respeto del Estado de derecho y se sustenta en la vigencia
plena de la Constitución Política, y los derechos humanos
individuales y colectivos. También, es una forma de vida, que
tiene su origen en la convivencia armónica entre los seres
humanos y supone una auténtica asociación entre las
personas para la buena marcha de los asuntos públicos en el
marco del diálogo intercultural. (p. 213)

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 La Participación
Parte del reconocimiento de la IE como espacio público. El
acto de participación nos permite apropiarnos del espacio y de
los asuntos públicos, y enfilar, desde una perspectiva
democrática, acciones orientadas a la búsqueda del bienestar
de todas y todos, así como al respeto de los derechos
humanos. En ese sentido, supone empoderar a las personas
para actuar en la sociedad. (p. 214)

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 RESPONDEMOS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

▪¿Cómo se visualiza el desarrollo de esta competencia

en los niños y niñas del nivel de Educación Inicial?

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 Herramientas
curriculares

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 ▪ En el nivel de Educación Inicial, esta competencia se visualiza desde
que el niño y la niña nacen, cuando conviven y participan a partir de
la relación y el afecto que reciben de las personas que los atienden y
del medio que los rodea, llevándolos a desarrollar el vínculo de apego
que les permite interactuar con seguridad con otros.

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▪ Hacia los 3 años, aproximadamente, conviven y participan democráticamente con sus
compañeros a partir de la interacción en situaciones de juego, exploración o de la vida
cotidiana; con el acompañamiento del adulto, van integrando los límites, conocen las
normas y contribuyen en la construcción de acuerdos necesarios para la convivencia
armónica. Así también, en el servicio educativo, se propicia que participen dando su
opinión, buscando soluciones o tomando acciones a partir de su propia iniciativa en
asuntos comunes que interesan y afectan al grupo. (Programa Curricular de
Educación Inicial PCEI 2016, p.

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 ¿Qué capacidades combinan los niños para
desarrollar esta competencia.?

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 CAPACIDAD

Implica que las niñas y niños en

interacción con los adultos y sus pares
Interactúa reconocen, respeten y acepten
con todas las diferencias de las personas de su
las personas: entorno inmediato en situaciones
de la vida cotidiana.

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 CAPACIDAD

Reconocen sus emociones y

aprendan a expresarlas de
Construye manera adecuada en su entorno
normas y asume inmediato según el contexto,
acuerdos y leyes:
patrones de crianza, para regular
su comportamiento en beneficio
personal y de los demás.

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 CAPACIDAD
Participa en acciones
que promueven el
bienestar común:
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Reconocen sus emociones y
aprendan a expresarlas de
manera adecuada en su entorno
inmediato según el contexto,
patrones de crianza, para regular
su comportamiento en beneficio
personal y de los demás.
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 ESTANDAR DE APRENDIZAJE

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 ESTANDAR DE APRENDIZAJE

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 ESTANDAR DE APRENDIZAJE

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 ESTRATÉGIAS

ASUMIR LLEGAR A CONSENSOS

RESPONSABILIDADES EN
CASA

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