Laura Alejandra Aldama Vidal

159155

E118

TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN

María Guadalupe López Torres

Actividad 1. Autores y conceptos

H. Puebla de Zaragoza, 10 de febrero de 2022

 Ciencias Cognitivas

Primera etapa Segunda etapa Tercera etapa

Cuarta etapa
1940-1956 1956 Años sesenta

FUNDACIONALES PARADIGMA PARADIGMA PARADIGMA DE LA

COGNITIVISTA CONEXIONISTA/EMERGENTE ENACCIÓN/EXPERIENCIALISTA

Principales Principales Principales representantes

representantes Principales
representantes  Michel Foucault
representantes
 John Von  Herbert Simon  Maurice Merleau-Ponty
Neumann  George Lakoff  Jerome Bruner
 Marvin Minsky
 McCulloh y  Frank Rosenblatt  Francisco Varela
 Noam Chomsky
Pitts, 1943  Martin Heidegger

Principal postulado
El cerebro funciona con
operaciones lógicas como una
maquina deductiva con
mecanismos explícitos y
lenguaje matemático.
Principal postulado
La inteligencia humana es similar
a la de una computadora con
operaciones lógicas secuenciadas
y procesamientos simbólicos, es
decir, representaciones de la
realidad.
Principales postulados
Principal postulado  El conocimiento es construido en base a
El cerebro opera a partir de las habilidades del aprendiz.
interconexiones masivas, el  Acción-interpretación, encadena la
mismo tiene una capacidad acción y el conocimiento global
auto organizativa que no contextualizado.
pertenece a la lógica.
Lo anterior en base al rescate del sentido común
dentro del contexto y la complejidad de este.
Las ciencias cognitivas, así como su desarrollo a lo largo de los años han sido de suma importancia para la educación occidental y
occidentalizada, ya que han brindado herramientas para entender cómo funciona el cerebro para entender una situación o adquirir nuevas
habilidades permitiendo así crear nuevos caminos para lograr aprendizajes cada vez más eficaces.

Referencias
Kiczkovsky, Silvia. (1998). “Reflexiones en torno a la comprensión discursiva” en Revista: Ciencia y Cultura. México: Elementos No. 31,
Vol. 3 BUAP, pp. 39-46.
Norman, Donald A. (1987). “¿Qué es la ciencia cognitiva?” en Perspectivas de la ciencia cognitiva. Barcelona: Paidós, pp. 13-39.
Varela, Francisco. (1996). Conocer. Barcelona: Editorial Gedisa, pp. 23-120.