Laura Alejandra Aldama Vidal

159155

E118

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Docente Juan Manuel Vargas Ramírez

Actividad 3. Cuadro sinóptico

Puebla de Zaragoza, 29 de junio de 2022

Introducción
En el presente trabajo se resumen los puntos más importantes de los
procesos cognitivos para una comprensión lectora rápida y eficiente del
tema.
 Esta constituido por todos aquellos factores que son
capaces de mantener y dirigir la conducta hacia un
Motivación
objetivo. La motivación cuenta con un proceso o acto
determinado para poder satisfacer las necesidades del
individuo.
Toda emoción tiene alguna función que confiere
Emoción utilidad que permite que el individuo realice con
eficacia las reacciones conductuales adecuadas.
La atención confiere al ser humano una serie de
habilidades, capacidades, aprendizajes, emociones,
entre otros elementos que dan sentido y significación a
la realidad.
Procesos Atención y
percepción El proceso de percepción hace referencia a una
cognitivos
extracción activa de información brindada por los
estímulos para poder elaborar y organizar las
representaciones y darle un significado.
Es un proceso psicológico que permite el
almacenaje, la codificación y el registro de la
Memoria información. La memoria no es un proceso
aliado que se relaciona de manera directa con
otras que ocurre a partir de la percepción de la
información.
Es una de las áreas de investigación que mas ha
contribuido a la configuración de las nuevas
Metacognición concepciones del aprendizaje.
Se practica cuando se tiene conciencia de una
mayor dificultad para aprender una tema de otro.
Ejemplo:
Generar nuevos hábitos alimenticios, ofrecer
algún dulce a un niño para que culmine sus
asignaciones escolares.
Ejemplo:
Nos permite reconocer el valor de lo que poseemos,
promover sentimientos de empatía social y recordar lo
positivo de las personas.
Ejemplo:
El individuo participa directamente en lo que
experimenta, es decir relacionamos lo que nos genera
gusto y disgusto con símbolos. Por ejemplo, tener
miedo de un perro porque uno nos atacó cuando
niños.
Ejemplo:
Oler un aroma familiar o escuchar una canción de
infancia.
Ejemplo:
Reflexionar sobre si una tarea va a resultar complicada.
Controlar el uso de estrategias de aprendizaje en cada
situación.
Valorar nuestros puntos fuertes y puntos débiles a nivel de
cognición.
Conclusión
Los procesos cognitivos son de suma importancia para la pedagogía
pues su estudio ayuda a crear mejores teorías para hacer el aprendizaje
del alumno más eficaz.
Fuentes de información:
Labrín, M. (2012). El desarrollo de las habilidades cognitivas superiores: Una
propuesta de intervención didáctica en el aula. Revista Educación y Tecnología, 2, 56-
68.
Londoño, L. (2009). “La atención: un proceso psicológico básico”, en Pensando
Psicología, 5 (8), pp. 91-100.
Mejía, E., Escobar, H. (2011). Caracterización de procesos cognitivos de memoria,
lenguaje y pensamiento en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico.
Revista Diversitas, 8 (1), 123-138.
Palmero, F., Gómez, C., Carpi, A, Díez, J. (2004). “De ciertas realciones en psicología
de la motivación y la emoción”, en eduPsykhé, 3 (1), pp. 19-57.
Ramírez, M. (2009). “Importancia del paradigma cognitivo: Memoria y
procesamiento en Gagné”, en Retos y Redes, 2, pp. 1-4.