Datos

Persona
Integrantes:
les:

 Nicole Katherine Guzman La Rosa.

 Juan Diego Sanchez De La Cruz

Curso: Comprensión y redacción de textos.

Profesora: GUISSELLY JANETT MENDOZA GASTELO.

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2020-MARZO

Práctica calificada 1 (PC1)

Integrantes

1. _____________________________
2. _____________________________

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por dos

integrantes. Esta se llevará a cabo en dos sesiones. Las actividades se detallan a continuación. 

S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente corregirá la
redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será divida en dos bloques:
uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con anticipación.  

S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será una
oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será válido que se
redacte un texto nuevo que diste del original. 

Instrucciones generales

1. El cuadernillo de evaluación debe ser entregado o enviado al docente al término de cada clase
(S07.s2, S08.s1/s2).
2. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final (S08.s1 u
S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde.
3. En caso de plagio, el estudiante será sancionado de acuerdo con la gravedad del caso.

Consigna

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto de tres párrafos (uno de
introducción, uno de desarrollo y uno de cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la
generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta:

¿Estás de acuerdo con que el Gobierno peruano solicite pasaporte a los migrantes
venezolanos para ingresar al país? 

1
SESIÓN S07.s2: Esquema de texto

Venezolanos: Legales o Ilegales

I. INTRODUCCIÓN
1.1 Contextualización: En algunos países será fundamental el pasaporte de
venezolanos para evitar diversos tipos de situaciones problemáticas. Las
medidas que se han dado son para ordenar la migración, en términos de
seguridad y regulación.
1.2 Controversia: ¿Estás de acuerdo con que el Gobierno peruano
solicite pasaporte a los migrantes venezolanos para ingresar al país?

1.3 Tesis: En nuestra opinión, estamos de acuerdo con que sea

necesario la exigencia del pasaporte a los venezolanos para ingresar a
un país.
1.4 Oración de anticipación: En el siguiente texto, defenderemos nuestra
postura.

II. DESARROLLO
2.1 Idea principal = tesis + argumento
Estamos de acuerdo con que se exija el pasaporte a venezolanos
porque en nuestro país, se deja ver bien claro que están violando
nuestra seguridad.
2.1.1 Fundamentación:
2.1.2 Idea secundaria 1: Caso la Victoria.
Idea terciaria: Un ciudadano venezolano robó una tienda colchones donde
trabajaba.
2.2.2 Idea Secundaria 2: Caso Surco.
Idea terciaria: Venezolano robó 5 mil soles en el lugar donde trabajaba.
III. CIERRE
3.1 Conector de cierre: En resumen.
3.2 Reafirmación de tesis+ síntesis de argumentos: Estamos totalmente de
acuerdo con las reglas de diversos países que quieren que la exigencia
del pasaporte a los venezolanos sea obligatoria, porque mediante esta
medida se reducirá muchos de los problemas que conllevan no tener
una verificación del documento.
3.3 Comentario crítico u opinión : Por ello el solicitar un pasaporte será
justo para la sociedad.

2
SESIÓN S07.s2: Redacción preliminar del texto

Venezolanos: Legales o Ilegales

Por: Guzman La Rosa Nicole Katherine y
Sanchez De La Cruz Juan Diego.
Estudiantes del I-Ciclo - UTP Chiclayo.
Actualmente, las migraciones fronterizas e internacionales desde países de la región también
producen, en los estados receptores, visiones peyorativas respecto de estos grupos, si bien no
llegan al extremo de generar violencia xenofóbica, igual se tomará medidas. En algunos
países será fundamental el pasaporte de venezolanos para evitar diversos tipos de situaciones
problemáticas. Las medidas que se han dado son para ordenar la migración, en términos de
seguridad y regulación. Esta última es la que genera mayor controversia, por ello surge la
siguiente polémica: ¿Estás de acuerdo con que el Gobierno peruano solicite pasaporte a los
migrantes venezolanos para ingresar al país? En nuestra opinión, estamos de acuerdo con que
sea necesario la exigencia del pasaporte a los venezolanos para ingresar a un país. En el
siguiente texto, defenderemos nuestra postura.

Estamos de acuerdo con que se exija el pasaporte a venezolanos porque, a pesar de las ayudas
que reciben los venezolanos de nuestra parte, y las facilidades que les damos para continuar
con su vida residiendo en nuestro país, se deja ver bien claro que están violando nuestra
seguridad. Podemos citar algunos casos: En surco un venezolano que trabaja en un bar se
ganó la confianza del dueño y terminó robando 5 mil soles de la caja, este individuo según el
dueño comentó era indocumentado, el dueño mencionó que no creyó que aquella persona
termine haciendo tal acto y al final dijo que ya no iba a contratar a más extranjeros. Otro caso
que presentaremos es que en la victoria un ciudadano venezolano que trabaja en una tienda de
colchones termino robando 5 de estos con un valor de más de 1700 soles con las ganancias del
día, la dueña que incluso le había dado casa durante un mes, indignada pide que lo ubiquen.
Como se observa, estos casos son la causa de que los países pidan pasaporte para saber
quiénes son estas personas y sobre todo para dar tranquilidad a nuestros ciudadanos.

En resumen, estamos totalmente de acuerdo con las reglas de diversos países que quieren que
la exigencia del pasaporte a los venezolanos sea obligatoria, porque mediante esta medida se
reducirá muchos de los problemas que conllevan no tener una verificación del documento. Por
ello el solicitar un pasaporte será justo para la sociedad.

3
 RÚBRICA PARA LA PRIMERA CORRECCIÓN
En
Dimensión Indicadores Básico Logrado
proceso
¿Elabora un texto argumentativo en
el que aplica la generalización
Superestructura Tipo de texto y
respetando los párrafos
(7 puntos) elementos
correspondientes (introducción, 2 4 7
desarrollo y cierre) y sus partes?
Macroestructur ¿La información presentada se
Pertinencia y
a relaciona con el tema en discusión en
solidez de ideas
(5 puntos) el texto? ¿Es sólida? 1 3 5

Progresión Manejo de ¿El párrafo presenta información:

temática fuentes de emplea fuentes obligatorias y
(3 puntos) información adicionales? 1 2 3

Sintaxis y ¿Las oraciones están correctamente

Construcción
vocabulario formadas y tienen sentido completo?
de oraciones
(3 puntos) ¿Usa léxico formal? 1 2 3

Uso de los
Normativa ¿Se usan apropiadamente los signos
signos de
(2 puntos) de puntuación?
puntuación
0.5 1 2

9 a más 5–8 0–4

Ortografía ¿El texto presenta errores ortográficos? errores errores
-4 -2 - 0,5

Aspectos por mejorar

Relación esquema-texto
Introducción
Cierre
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias
Otro: __________________________________

SESIÓN S08.s1 /S08.s2.: Versión final del texto (Reescritura)

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 Venezolanos: Legales o Ilegales
Por: Guzman La Rosa Nicole Katherine y
Sanchez De La Cruz Juan Diego.
Estudiantes del I-Ciclo - UTP Chiclayo.
Actualmente, las migraciones fronterizas e internacionales desde países de la región también
producen, en los estados receptores, visiones peyorativas respecto de estos grupos, si bien no
llegan al extremo de generar violencia xenofóbica, igual se tomará medidas. En algunos
países será fundamental el pasaporte de venezolanos para evitar diversos tipos de situaciones
problemáticas. Las medidas que se han dado son para ordenar la migración, en términos de
seguridad y regulación. Esta última es la que genera mayor controversia, por ello surge la
siguiente polémica: ¿Estás de acuerdo con que el Gobierno peruano solicite pasaporte a los
migrantes venezolanos para ingresar al país? En nuestra opinión, estamos de acuerdo con que
sea necesario la exigencia del pasaporte a los venezolanos para ingresar a un país. En el
siguiente texto, defenderemos nuestra postura.

Estamos de acuerdo con que se exija el pasaporte a venezolanos porque, a pesar de las ayudas
que reciben los venezolanos de nuestra parte, y las facilidades que les damos para continuar
con su vida residiendo en nuestro país, se deja ver bien claro que están violando nuestra
seguridad. Podemos citar algunos casos: En surco un venezolano que trabaja en un bar se
ganó la confianza del dueño y terminó robando 5 mil soles de la caja, este individuo según el
dueño comentó era indocumentado, el dueño mencionó que no creyó que aquella persona
termine haciendo tal acto y al final dijo que ya no iba a contratar a más extranjeros. Otro caso
que presentaremos es que en la victoria un ciudadano venezolano que trabaja en una tienda de
colchones termino robando 5 de estos con un valor de más de 1700 soles con las ganancias del
día, la dueña que incluso le había dado casa durante un mes, indignada pide que lo ubiquen.
Como se observa, estos casos son la causa de que los países pidan pasaporte para saber
quiénes son estas personas y sobre todo para dar tranquilidad a nuestros ciudadanos.

En resumen, estamos totalmente de acuerdo con las reglas de diversos países que quieren que
la exigencia del pasaporte a los venezolanos sea obligatoria, porque mediante esta medida se
reducirá muchos de los problemas que conllevan no tener una verificación del documento. Por
ello el solicitar un pasaporte será justo para la sociedad.

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 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado Puntaje
El texto no es El texto es, en cierta medida, El texto es argumentativo y,
Adecuación argumentativo. Asimismo, argumentativo y se aplica en el desarrollo, se aplica
al tipo no se emplea la estrategia de parcialmente la estrategia de correctamente la estrategia
textual la generalización. la generalización. de la generalización.
(3 puntos) (hasta 2 punto)
(hasta 1 punto) (hasta 3 puntos)
Presenta información en Solo algunas ideas del texto Todas las partes del texto
Elementos
desorden, sin jerarquía se presentan ordenadas. En consignan la información
del texto
Super- lógica, de tal manera que las algunos casos, las ideas adecuada. Asimismo, se
como de los
estructura partes del texto no presentan carecen de jerarquía lógica. evidencia una jerarquía
párrafos
(7) lo que deben presentar. lógica entre las ideas.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
La información presentada La información de algunas La información del texto
en el texto no corresponde partes del texto no corresponde con el esquema
Esquema de con el esquema de ideas o, corresponde a lo establecido de ideas previo. Además,
ideas simplemente, no lo presenta. en el esquema de ideas este resulta claro.
(2 puntos) previo. El esquema no es (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 punto) claro.
(hasta 1 punto)
La información presentada La información presentada La información presentada
Pertinencia en el texto no es pertinente. en cada parte resulta poco en el texto es pertinente. El
de la pertinente. Pese a ello, se texto aborda el tema de
información puede notar una línea de manera directa y precisa.
(1 punto) tratamiento del tema.
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
La información del texto no La información del texto es La información del texto es
Solidez en el es sólida: presenta las ideas medianamente sólida: sólida: presenta ideas del
desarrollo del del esquema, pero no las presenta las ideas del esquema y las desarrolla con
Macro- tema desarrolla. esquema, pero solo ejemplos, definiciones,
estructura propuesto desarrolla algunas. aclaraciones, etc.
(5) (2 puntos) (hasta 0,5 punto) (hasta 2 puntos)
(hasta 1 punto)
El texto presenta en gran El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
parte ideas sueltas que no parcialmente: hacen falta interparrafal e intraparrafal.
Coherencia a guardan coherencia entre sí. algunos conectores lógicos y Hay un buen uso de los
nivel de texto Hay un mal empleo o referentes. conectores lógicos y los
y de párrafo ausencia de conectores referentes.
(2 puntos) lógicos y referentes
necesarios. (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 punto)
El texto apela a El texto presenta El texto presenta
generalidades. No da cuenta información importante, información suficiente:
Manejo de
Progresión de un trabajo de pero solo emplea fuentes emplea fuentes obligatorias
fuentes de
temática investigación. Reproduce de obligatorias. y adicionales que investigó
información
(3) manera literal información por cuenta propia.
(3 puntos)
de las fuentes revisadas.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos El texto presenta oraciones
construcción de oraciones: errores de construcción de gramaticalmente correctas y
Adecuación no son oraciones o, si lo son, oraciones. Pese a ello, se con sentido lógico. Por eso,
gramatical carecen de sentido lógico. entiende. se comprende cabalmente
Sintaxis y (2 puntos) Estos errores afectan a la las ideas del texto.
vocabulario comprensión del texto.
(3) (hasta 0.5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El lenguaje empleado es El lenguaje empleado, si El lenguaje es formal,
Propiedad
básico, pobre y coloquial. bien se entiende, es preciso y variado.
léxica
Presenta marcas de oralidad. impreciso y redundante.
(1 punto)
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
El texto presenta, en general, El texto presenta algunos El texto muestra un buen uso
Uso de signos
errores en el uso de la errores en el uso de de la puntuación que ayuda a
Normativa de
puntuación que dificultan la puntuación que no afectan la la comprensión del texto.
(2) puntuación
comprensión del texto. comprensión del texto.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta hasta 16 El texto presenta hasta 8 El texto presenta hasta 4
Ortografía (tildes, grafías y errores diferentes. errores diferentes errores o menos diferentes
mayúsculas) (hasta -4 puntos) (hasta -2 puntos) (hasta -0.5 puntos)

6
 NOTA: