COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Redacción Grupal 4

(2020-agosto)

1. Indicaciones

 A partir del análisis de las fuentes de información y el caso propuesto, elabora el esquema
de producción y escribe el texto contraargumentativo.
 Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente en OneDrive.
 Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom y estar
conectado al OneDrive.
 Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional.
 Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo semana 12, en la
tarea Entrega de Redacción Grupal 4. No se recibirán evaluaciones por otro medio. Solo
un integrante deberá realizar la entrega. Asegúrate de que todos los nombres del equipo
están en el documento.
 Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente
a Canvas.
 Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

2. Reglamento respecto al plagio

 Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de

información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes,
estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la
realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En
estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a
cargo de la Secretaría Académica."

1
 NOTA

Integrantes

1. Luis Mesias Delgado Diaz

2. Fiorella Becerra Pintado
3. Jairo Daniel Suclupe Villegas
4.

Situación problemática

En Perú, la pandemia por coronavirus no solo ha impactado el sistema de salud, sino la

economía de las empresas y los ciudadanos.
Frente a este contexto, redacta un texto contraargumentativo en el que expreses tu opinión
sobre la siguiente controversia: ¿consideras que la informalidad laboral genera mayor
contagio del nuevo coronavirus?

El texto contraargumentativo deberá tener cuatro párrafos: introducción, desarrollo 1,

desarrollo 2 y cierre. Respeta las características y estructura estudiadas en clase.

2
Elabora, en este espacio, tu esquema de producción.

Introducción:
•Contexto: Más de 2 mil millones de trabajadores participan en la economía informal.

•Tema delimitado: ¿consideras que la informalidad laboral genera mayor contagio

del nuevo coronavirus? Creemos que la informalidad aumenta el contagio del nuevo
coronavirus.

•Anticipación del desarrollo: A continuación, presentare 2 argumentos que

sustentaran mi postura.

Desarrollo:

•Tesis a rebatir + argumento a rebatir: La informalidad es el sustento de muchas

familias, si ellos no trabajan como podrán solventar sus gastos todas esas personas
que viven esperanzadas en los ingresos de su día a día.

•Conector oposición + antítesis + contraargumento: Si creo que la informalidad

aumenta el contagio del nuevo coronavirus, ya que al abrirse el comercio informal el
número de contagios aumenta rápidamente porque la informalidad tiene una
conexión familia-clientes-hogar que ampliara el rango de transmisión.

1.1. Idea secundaria 1: El comercio informal es el más grande del país.

1.1.1. Idea terciaria 1: Contagio en sus familias.

1.1.2. Idea terciaria 2: Contagian a sus clientes.

1.2. Idea secundaria 2: Un país con poca empleabilidad y desarrollo.

1.2.1. Idea terciaria 1: Impuestos elevados

1.2.2. Idea terciaria 2: Corrupción de las instituciones

Cierre:

•Conector de cierre: en conclusión...

•Reafirmación de tesis propia (antítesis) y contraargumentos: La informalidad amplia

el rango de contagio del nuevo coronavirus.

•Comentario crítico: Es tarea de todos cortar la conexión.

3
Escribe, en este espacio, el texto contraargumentativo.

Más de 2 mil millones de trabajadores participan en la economía informal ya que no

tienen un empleo seguro que les permita generar ganancias , además hoy en día la
situación en nuestro país es aún más difícil ya que con esta pandemia las personas ,
tienen mayor posibilidades de contagios , por ello se ha planteado la siguiente
pregunta controversial ¿Consideras que la informalidad laboral genera mayor
contagio del nuevo coronavirus ?Creemos que la informalidad aumenta el contagio
del nuevo coronavirus , ya que esto permite mayor aglomeración y esto hace que no
se cumpla con el reglamento dado . A continuación, se presentarán 2 argumentos
que sustentarán mi postura
Algunos consideran a la informalidad como el sustento de muchas familias, si ellos
no trabajan como podrán solventar sus gastos todas esas personas que viven
esperanzadas en los ingresos de su día a día. En contraposición a esto, creemos
que, si la informalidad se activa en el país, este colapsara pues cerca del 90% de los
trabajadores independientes son informales siendo a nivel nacional millones los
comerciantes informales por lo tanto de ampliar el contagio a sus familias y clientes
de estos es muy grande. Por un lado, están sus hogares donde ellos llegan a diario
a descansar, donde comparten alimentos con los miembros de su familia y estos a la
vez pueden el día siguiente visitar el mercado, amigos y el radio de posible contagio
se ampliará aún más. Por otro lado, están los clientes que ellos reciben a diario y a
la vez estos regresan a sus respectivas casas posiblemente llevando el virus hasta
el seno de su hogar, en esta pandemia todo tiene una conexión es tarea de todos
romperla.

Por otro lado, la informalidad adopta diversas definiciones dependiendo de la

realidad de cada país. En el Perú está definida como toda empresa no constituida en
sociedad y cuyos trabajadores no gozan de beneficios laborales. Así mismo, la
informalidad tendría como causa los altos costos de la formalidad, los trámites
engorrosos que el Estado impone, los elevados impuestos, la ineficiencia y
corrupción de las instituciones públicas. Es por ello, que en la actualidad los
trabajadores informales dependen del trabajo diario para sustentar a sus familias,
por lo que enfrentan el dilema de “morir de hambre o del virus”.

4
En conclusión, la informalidad amplia el rango y la posibilidad de contraer el nuevo
coronavirus ya que la conexión y la interacción diaria que estos tienen con su familia
y clientes podría ser fatal en temas de propagación por esa razón creemos que
debemos todos cortar el vínculo que podría unirnos, recuerden que de todos
depende cuidarse y cuidar a nuestros seres queridos.

5
6
 RÚBRICA DE LA REDACCIÓN GRUPAL 4
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso Inicial
Adecuación al El texto corresponde al tipo de El texto, en cierta medida, El texto no corresponde al tipo de
tipo textual texto evaluado: el texto corresponde al tipo de texto evaluado: texto evaluado: el texto
(tipo de docu- contraargumentativo. el texto contraargumentativo. contraargumentativo.
mento)
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las partes del texto Solo algunas ideas del texto se Presenta información en desorden,
Elementos consignan la información presentan ordenadas. En algunos sin jerarquía lógica; de tal manera
tanto del tipo adecuada, inclusive el título. casos, las ideas carecen de jerarquía que las partes del texto no muestran
Super- textual como Asimismo, se evidencia una lógica. lo necesario.
estructura de los párrafos jerarquía lógica.
(3)
0,25 puntos
1 punto 0,5 puntos
La información de las diferentes La información de algunas partes del La información presentada en el
partes del texto corresponde con el texto no corresponde con lo texto no corresponde con el
Esquema de
esquema de producción previo. establecido en el esquema de esquema de producción o,
producción
Además, este resulta claro. producción previo. Este no es claro. simplemente, no lo muestra.

1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

La información presentada en el La información presentada en cada La información presentada en el
texto es pertinente. El texto parte resulta poco pertinente. texto no es pertinente.
Pertinencia de aborda el tema de manera directa. Además, hay información
la información En tal sentido, resulta preciso. innecesaria. Pese a ello, se puede
notar una línea de tratamiento del
2 puntos tema. 0,5 puntos
1 punto
La información del texto es sólida: La información del texto es La información del texto no es
Solidez en el presenta ideas del esquema y las relativamente sólida: presenta las sólida: presenta las ideas del
desarrollo del desarrolla con ejemplos, ideas del esquema, pero solo algunas esquema, pero no las desarrolla con
Macro- tema definiciones, aclaraciones, etc. las desarrolla con ejemplos, ejemplos, definiciones,
estructura propuesto definiciones, aclaraciones, aclaraciones, explicaciones, etc.
(9)
explicaciones generales, etc.
4 puntos 2,5 puntos 1 punto
El texto presenta coherencia El texto resulta coherente El texto presenta, en gran parte,
interparrafal e intraparrafal. Hay parcialmente. Faltan algunos ideas dispersas que no guardan
Coherencia y un buen uso de los conectores conectores lógicos y referentes coherencia entre sí. Hay un mal
cohesión a
lógicos y los referentes (cohesión). empleo o una ausencia de
nivel de texto y
párrafo (cohesión). conectores lógicos y referentes
(cohesión).

3 puntos 2 puntos 1 punto

El texto presenta información El texto presenta información El texto apela a generalidades. No
suficiente: emplea fuentes importante, pero solo emplea fuentes manifiesta un trabajo de
Manejo de obligatorias y adicionales, de obligatorias. investigación previo. Reproduce de
Progresión
fuentes de acuerdo con la tarea de manera literal información de las
temática
información investigación. fuentes revisadas.
(2)

2 puntos 1 punto
0,5 puntos
El texto presenta oraciones El texto presenta algunos errores de El texto incurre en errores de
gramaticalmente correctas: todas construcción de oraciones. Pese a construcción de oraciones: no son
Adecuación son oraciones y poseen sentido ello, se entiende. oraciones, caso contrario, carecen
gramatical lógico. Por eso, se comprende de sentido lógico. Estos errores
cabalmente las ideas del texto. afectan la comprensión del texto.
Sintaxis y
vocabulario 3 puntos 2 puntos 1 punto
(4) El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje empleado, si bien se El lenguaje empleado es básico,
Representa una amplia variedad entiende, revela cierta pobreza en el pobre y coloquial. En algunos
Propiedad
de vocabulario. manejo de los términos. momentos, presenta marcas de
léxica
oralidad.
1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

7
 El texto muestra un buen uso de la El texto presenta algunos errores en el El texto presenta, en general,
Puntuación normativa y la cohesión, que uso de puntuación normativa y errores en el uso de la puntuación
Normativa general y de
(2) conectores
ayuda a la comprensión del texto. cohesiva, que no afectan la normativa y cohesiva, que
comprensión del texto. dificultan la comprensión del texto.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
Ortografía El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, menos diferentes. diferentes. diferentes.
palabras juntas y separadas) 0 puntos -2 puntos -4 puntos