PREGUNTAS A LA DOCENTE ORIENTADORA:

● Primero nos presentamos nosotros

1. ¿Qué te gustaría contarnos sobre vos?
2. ¿En qué consiste la tarea docente hoy ?
Primer bloque:Características generales del grupo
● En el grado (para segundo ciclo preguntar por cada sección)
1) ¿Cuántos alumnos son?
2) ¿Cómo definirías al grupo en general?
3) Dentro del aula heterogénea ¿Algunos niños necesitan adecuaciones o
requieren un proceso de enseñanza diferente? ¿Hay estudiantes
dispensados?
4) ¿Cómo es la asistencia a la escuela presencial?
5) ¿Qué porcentaje de alumnos se conectan a las clases virtuales
sincrónicas o participan en los canales de comunicación planteados
cumpliendo con las tareas designadas?
6) ¿La familia participa en cuanto al acompañamiento de las clases y
actividades?
Segundo bloque: La enseñanza
7) ¿Cómo organizás vos, la enseñanza en la bimodalidad?
8) Acerca de tus planificaciones, ¿Cómo se realizan, en el contexto
actual? ¿Se puede cumplir con lo planificado?
9) ¿Cómo se evalúa?
10) ¿Estás trabajando ahora, o próximamente con algún proyecto?
11) ¿Cuál es el contenido que más habría que reforzar en los
alumnos?
12) ¿Están trabajando con algún libro?
13) En este último tiempo, ¿Has observado algún cambio importante en
los chicos para que yo tenga en cuenta a la hora de planificar o de
tratar con ellos?
CIERRE / COMENZAR A PLANEAR LA AYUDANTÍA
¿En qué puedo colaborar en estos días hasta las vacaciones de julio?
¿podrías compartir la/las planificaciones que estás trabajando, así me voy
interiorizando con el modo de planificar?
-Yo armaré un grupo de whatsapp con la docente, el residente y yo. (tres personas)
así podemos comunicar nos más fácilmente. y ustedes intercambiarán la dirección
de correo electrónico.

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Entrevista al presidente del centro vecinal.

Presentación.

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Entrevista a directora del colegio Roma:

Apertura

Presentación

1) ¿Qué le gustaría compartir acerca de su formación personal? (Trayectoria)

Primer bloque: Presentación de la escuela

1) ¿Cómo está organizada la escuela? (Roles, grados, personal)

2) ¿Cómo se desarrolla una jornada en la escuela? (Antes y después de la pandemia)
3) La institución ¿cuenta con un PEI? ¿cuáles son sus objetivos?
4) ¿Cómo es la relación de la escuela con la familia? ¿Y con el entorno de la
comunidad?

Segundo bloque: Población escolar

 1) ¿Cuántos alumnos asisten a la escuela Roma? (¿Cuántos alumnos hay por grado
aproximadamente?
2) ¿Quiénes son los alumnos que asisten al Roma? (De donde proceden,
características).
3) En la población escolar ¿se realizan integraciones escolares? ¿Cómo se dan?

Tercer bloque: Contexto de pandemia

1) ¿Cómo se adaptó la escuela este año en relación a la bimodalidad?

2) ¿Cuáles son los problemas que enfrenta la escuela con relación a la bimodalidad?
3) ¿Cuál es la disposición de los docentes en la situación actual?
4) ¿Cuáles son las decisiones pedagógicas que se tomaron bajo este contexto? ¿Han
ideado proyectos institucionales este año para esta modalidad nueva?

Cierre.

1) ¿Cuáles son los desafíos para educar en la pandemia?

2) En relación a la residencia docente: ¿que sugerencias nos puede dar para ingresar a la
escuela?
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Entrevista con el presidente del centro vecinal de Alto Alberdi

Presentación.
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Toda su vida residió en barrio Alto Alberdi?
3. ¿Hace cuánto está en el cargo?

Primer bloque: Características generales del barrio ¿?

 1. ¿Qué características sociocultural nos podría mencionar usted del barrio?
2. En pocas palabras, ¿Cómo me podría describir al barrio? (Antigüedad,
habitantes y actividades).

Segundo bloque: Centro Vecinal ¿?

1. ¿En qué año se creó el Centro Vecinal? ¿Por alguna razón en especial?
2. ¿Qué tipo de actividades ofrecen a los vecinos desde el Centro Vecinal?
Actualmente ¿ Existe algún proyecto vecinal?

3. La cartera de actividades que brinda el centro vecinal, ¿Qué tan amplia es?
¿La pandemia limitó mucho la intervención en el barrio? ¿Cuáles son sus
objetivos?
4. ¿Qué están haciendo desde el centro vecinal para acompañar a los vecinos
en este momento de pandemia? ¿Cómo?
5. Actualmente, ¿Cuáles serían las prioridades del centro en cuanto a la
intervención en el barrio?
6. ¿Cuál es el medio de comunicación que más utilizan?
7. ¿Trabajan desde el Centro vecinal con algún otro espacio ... ¿social?.... del
barrio?

Tercer bloque: Relación con el colegio Roma ¿?

“Posibles preguntas relacionadas al Roma” (Son ideas )

1. ¿El centro vecinal tiene alguna relación con el colegio Roma? ¿Realizan
trabajos en conjunto?
2. ¿Qué significa para el barrio tener al colegio Roma?
3. ¿ Qué implica el movimiento de la escuela en el barrio?
4. ¿Algún familiar o conocido asiste a este colegio?
5. ¿Sabe si hay chicos del barrio que asistan al colegio Roma?

Cierre

1. ¿Qué espacios del barrio considera valiosos para trabajar con los niños?
(puede ser por su significado social, valor histórico o geográfico)
2. ¿Tiene algo relevante para contarnos aparte de lo ya dicho?
Presentación

- ¿Qué nombre tiene?

Roberto Moran (El presidente, malinterpreta la pregunta y comienza a hablar del nombre que
lleva el centro)

La denominación legal (todos los centros vecinales tienen uno) es Centro Vecinal Alto Alberdi,
Roque Sáenz Peña. Es el nombre técnico.

- ¿Cuál es su relación con el Centro Vecinal?

Yo no soy nativo de este barrio, estoy viviendo circunstancialmente, soy casero de la Escuela
Roma. Trabajo en la administración pública, en el Ministerio de Educación.

Todo comenzó con la invitación de los vecinos, y participé un tiempito. Después no fui, porque vi
que la comisión no hacía nada y estaba cerrado prácticamente. Venía los miércoles, daba ideas y
decidí no ir más.

Después me fueron a buscar y me dicen: tenés buenas ideas y ofrecí para hacer empanadas y
locros para que le den vida, porque en este centro vecinal solamente había actividad deportiva
(los vecinos manifestaban ser grandes para hacer otras cosas)

El Secretario de la comisión, fue a mi casa para ofrecerme que me postule para las próximas
elecciones del Centro Vecinal “porque tenés buenas ideas y perfil “- me dijo. Pero si no me conoce
nadie en el barrio… y así comenzó todo.

Empezamos a hacer la lista, con gente que conocía y con la que ya estaba, y así ganamos las
elecciones con el apoyo de los vecinos, y después el Intendente sacó un decreto donde me puso
en funciones y estuve 2 años, como lo indica la ordenanza municipal. El segundo periodo me
postulé de nuevo, a la lista que le gané quiso armar otra y es difícil conseguir gente para esto, ya
que el trabajo es “ad honorem”, por eso no es fácil conseguir gente que venga a trabajar gratis.

Tres días antes, yo ya había presentado la lista y la junta electoral me pidió esperar un par de
horas más, y nos pusimos en contacto con la apoderada de la otra lista, la cual expresó que no
pudo armar la misma, y debido a esto, quedé yo sólo. Y a las 18 Hs. la Junta Electoral, elevó todos
los papeles y controló que estuvieran los documentos de todos. Luego se elevó a Dirección Centro
Vecinal, de ahí a Jurídica, se pasa a Oficialía Mayor y luego al despacho del Intendente Mestre, en
ese entonces.

- ¿Desde qué año está en función?

Desde el año 2016 hasta el 17 de diciembre del 2020, donde finalizó mi mandato, y debido a la
pandemia no se puede hacer una Asamblea ni Elecciones, ya que esa actividad se encuentra
prohibida, hay 100 Centro Vecinales en la misma situación.

Para que el Centro no quede acéfalo, tendría que cerrar el centro vecinal y cumpliendo con el
DNU Nacional, el Intendente realizó una prórroga en el mandato (como han hecho con los
sindicatos). Por lo que me dijo el Director de Centro Vecinales, el otro día que vino el 25 de mayo,
voy a seguir en función hasta fin de año.

Primer bloque: Características generales del barrio

- ¿Qué nos podría decir del barrio en características sociocultural y en

su relación con el barrio?
Acá hay algunas necesidades, en cuanto a infraestructura. La función del Centro Vecinal, aparte de
dar actividades deportivas para que sea un lugar de recreación para los vecinos, es brindar
servicios, por ej. Una abogada que brinda asesoría legal a los vecinos que tienen algún
inconveniente (gratis), profesor de vóley da clases y no paga alquiler ni impuestos, y los alumnos
pagan la cuota, también hay folklore, taekwondo, salsa común, aerobics, y los profesores aportan
una cuota para hacer frente a los impuestos y gastos fijos que tiene el Centro Vecinal. El centro
vecinal tiene dos funciones, la social que esto que te estoy diciendo

La otra función del Centro Vecinal es articulada con la Municipalidad, que tiene que ver con la
problemática que pueda tener el barrio, como alumbrado público que está mal y los vecinos
reclaman para que solucionen, el parquizado y las plazas hicimos intervención y se pusieron
plantas, mástil, juegos, se pintaron, esa es básicamente la función. Pero cada Centro tiene una
característica que depende de la idiosincrasia de cada barrio. Este es un barrio de clase media hay
necesidades, pero no como un barrio popular, por ejemplo, Villa el Libertador, Villa Cornu que son
barrios muy humildes que quizás justifica un merendero, un comedor. Acá no justifica, no es una
necesidad principal, acá por ejemplo hay necesidad de cloacas y tenemos 3 medios de
comunicación: Facebook, Instagram y Centro vecinal Informa, que es un grupo de WhatsApp en
donde informamos a los vecinos como, por ejemplo, solicitar el cambio. Se saca foto y se eleva a la
Municipalidad para solicitar la reparación.

El Centro Vecinal es un apéndice, es decir, que somos pequeños municipios, que articulamos y
somos el nexo con la Municipalidad. No significa que las personas no puedan hacerlo, pero
nosotros tenemos más llegada. Somos más reconocidos.

Segundo bloque: Centro Vecinal

- ¿El Centro Vecinal desde que año funciona?

Yo hace dos períodos que estoy, son 4 y colaboré con la comisión anterior. Este Centro tiene 60
años, más o menos, tenía construido solamente un salón y baños que hay que voltearlos todos, y
esto la hicimos nosotros, con aire acondicionado, le hemos dado impronta, hemos implementado
mejoras. Tenemos salón, se festejó el 25 de mayo, hicimos pastelitos, se izó la bandera, vino la
policía, funcionarios municipales.

- ¿Actualmente hay algún proyecto Vecinal?

Si, tenemos un proyecto que se está armando. Hoy tenemos un problema en el mundo que es el
Medio Ambiente, lo contaminamos. Nosotros tenemos que edificar los baños para discapacitados
y la Municipalidad nos dio $100000 en ladrillos, a su vez los vecinos colaboran, y ya tenemos casi
$10000 que nos donaron para comprar más ladrillos, y partes de las paredes las queremos hacer
con material reciclado (con botellas), por eso vamos a organizar una campaña para que los vecinos
colaboren con ladrillos, lo cual nosotros lo vendemos y una parte del dinero queda para la
Institución y la otra para completar las paredes.

Nosotros ganamos dos cosas: colaboramos para mejorar el medio ambiente y a la vez sirve para
edificar y mejorar la parte edilicia de la Institución.

- ¿Cuál fue el cambio que generó la Pandemia en las actividades?

Causó daño como a todos, tuvimos que cerrar por un año y eso significó que nos atrasemos en el
pago de la luz por falta de ingresos, pero hicimos gestiones hasta que el Intendente, por medio de
Zoom, habló con todos los Centros Vecinales y nos dio $40000, que con eso pagamos la luz y luego
nos dieron $100000. Después cuando nos permitieron abril con cada cuota que nos daban los
profesores de las actividades, y la venta de dos mesas, compramos tablas con la que hicimos
cuatro tablones y caballetes, ya que queremos hacer el depósito y dejar un salón libre para
alquilar, para fiesta infantiles u otros, pero siempre con un sentido social ya que debemos hacer
frente a gastos fijos que tiene el Centro y que hay que cumplir.

Después vino la otra recesión, un profe que se quedaba hasta las 23 hs. ahora se queda hasta las
20 hs, porque es el tope y a partir del lunes se suspenden todas las actividades por dos semanas,
hasta el 18/06 y el día 19 vamos a hacer pastelitos para juntar fondos.

- ¿Cuáles son las prioridades del Centro Vecinal?

Básicamente la actividad que estamos haciendo. Viene mucha gente grande que viene a hacer
yoga, aerobics. Tiene un lugar de entretenimiento después de tanto tiempo estar encerrados en
sus casas y sirve la institución como una forma de esparcimiento. Y la juventud (19/20 años) que
vienen a hacer actividades, es una de las prioridades nuestra.

Las realidades son muchas, la parte recreativa que te hago mención, la infraestructura, cuando hay
desbordes, mejoramiento del barrio, la poda en algunos casos. Pero también es complejo, porque
los empleados de municipalidad que nosotros reclamamos, están muy afectados por el
coronavirus. Entonces todo es un problema.

También estamos articulando con la policía, vivimos la otra pandemia, los motochorros y todas las
cosas que sufrimos. Tenemos buena relación con la policía, tenemos muchas reuniones con ellos y
los vecinos. Articulamos todo eso, para que vaya mejorando.

- ¿Cómo es la relación del Centro Vecinal con otras instituciones del

barrio?
Acá tenemos una relación muy estrecha con el Centro de Jubilados, hemos trabajado en conjunto.
Les hemos prestado el lugar, para que hagan el cierre de ciclo anual, hacen folclore. Nos ayuda,
nos tiran unos pesos y le manejamos el bufet. Obviamente con esto de la pandemia no lo
hacemos, es gente grande, mucho riesgo.
Tercer bloque: Relación con el colegio Roma ¿?

- ¿Tiene alguna relación el Centro Vecinal con la Escuela Roma?

Nosotros hemos gestionado a través de la Comisión Directiva en mi calidad de Presidente, y
también soy casero de la Escuela, la Directora me pide que le arregle la escuela, el corte de
pastizales, etc. Articulado con el CPC, yo gestioné para que me envíen Servidores Urbanos (gente
de chaleco celeste) Fueron a limpiar la escuela mantenimiento, sacaron los yuyos (aprovechando
el cierre por cuestiones de la pandemia).

Siempre tratamos de trabajar en conjunto con la institución, en esos aspectos. Y hay otros
proyectos, pero no nos da la capacidad económica. Han venido niños de la escuela y han
participado acá.

- Tenemos conocimientos de que hay Centros Vecinales que dan clases

particulares
Bueno nosotros teníamos el problema que tenemos este saloncito chiquito y no tenemos
capacidad entonces no lo pudimos implementar.

¿Qué significa para el barrio tener la Escuela Roma?

Creo que, para cualquier barrio, sociedad que cuente no solo con la escuela Roma, cualquier
institución educativa, hace a la formación académica del alumno y su formación en conocimiento.
Quizá hay un cariño especial por el Roma porque está ahí, está cerca.

Este es un barrio que tiene 125 manzanas, es muy grande y cuenta con Instituciones escolares: la
Escuela Roma, El Japón, la Escuela Mosconi y la Escuela U, que es privada.

- ¿Qué espacios del barrio son significativos para que los niños
realicen actividades?
Nosotros teníamos un profesor de deportes infantiles. Venían muchos chicos de la Escuela Roma y
en conjunto con la Municipalidad, cada 2 meses, se los llevaba al Parque San Martin a hacer
actividades. Nosotros gestionamos con el Ministerio de Desarrollo Social, y logramos llevar a 25
chicos, por 3 días, a la Colonia Santa María, con todo pago, porque por ahí a los papás no les da el
presupuesto para llevarlos, hemos podido hacer eso y también hemos podido hacer cine acá para
los chicos.

- ¿Algún espacio que tenga un valor histórico o social?

Bueno, en esta zona 8 plazoletas y plazas en sí y plazas, la única plaza grande se encuentra en
Santa Ana, y la gente lo usa. Nosotros logramos realizar plantaciones de arbustos, por medio de
Espacios Verdes de la Municipalidad, hemos articulado para mejorar varios lugares y la gente
tenga un lugar de esparcimiento. Este año pasa que con el tema de la pandemia se atrasó todo.
Ahora estoy gestionando, pero todavía está en carpeta, en algún momento, me dijeron que los van
a traer: los juegos saludables (para gente grande) para instalar en las plazoletas y plazas, como
otro esparcimiento, ya lo gestioné en espacios verdes.

Hay una plazoleta que no tiene nombre. Este centro se llama Centro Vecinal Alto Alberdi Roque
Sáenz Peña. Fue el presidente que instituyó el voto secreto, él hizo eso, fue presidente de la
república, escritor, fue una persona dentro de la vida institucional, histórica del país, fue
importante. Entonces nosotros le pedimos y por medio del Centro Vecinal, le hemos pedido al
Concejo Deliberante, al viceintendente Dr. Passerini, que esa plaza lleve ese nombre: Roque Sáenz
Peña. Vamos a ver si sale.

- El trabajo en este Centro, sabemos que es voluntario. ¿La gente del

barrio puede formar parte de una lista y brindar trabajo si quiere
aportar algo más?
Acá se hace todo gratis, es por ordenanza. Cuando nosotros realizamos locros o empanadas, la
gente se ofrece para ayudar y todo ad honorem, y con esa plata tenemos que comprar artículos de
limpieza. Ese poquito que recibí también $230, compramos. Hoy gasté casi $6100 en madera para
hacer los tablones, está bien que vendí dos mesitas, pero tuve que poner $1500. Esa plata de
dónde sale, de los eventos que hacemos, la que ponen los profes para el Centro Vecinal y la cuota
social los vecinos pagan una cuota que es ínfima de $30 (tenemos más de 100 socios) y eso suma
para hacer frente a los gastos