PERSONAL SOCIAL: FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR

PROPÓSITO DE
reconozcan la estructura del municipio escolar y las funciones .
HOY

1.- PROBLEMATIZACIÓN. Observa las siguientes

 ¿Con qué derecho se relacionan las siguientes imágenes?

 ¿Qué debemos tener en cuenta al elegir a una autoridad o representante?

 ¿Para qué elegimos a nuestro alcalde de nuestro colegio?

 ¿Cómo podría ser la elección de nuestro alcalde o sus regidores de nuestro colegio?

 Pregunta ¿Quién es el alcalde actual de tu Municipio Escolar?

 ¿Quiénes son sus regidores?

2.- INFORMACIÓN :
PROCESO DE SUFRAGIO O VOTACIÓN.

Procuremos que haya ideas relacionadas a cuestiones como:

vamos a votar en un día determinado; hacemos cola para entrar
a votar; hay un lugar especial donde uno va para escribir su
voto, que es secreto; hay una mesa donde se firma luego de
votar.

¿POR QUÉ EL VOTO ES SECRETO?

El voto secreto es una garantía del sistema electoral que busca

obtener una elección libre e incondicionada, en la que solo cuente la
voluntad del elector, e impida que un extraño influya o conozca su
voto. Por eso, es importante que en los lugares de votación exista
un espacio que brinde privacidad al elector, donde nadie pueda
observar ni controlar cómo vota, o sea, lo que marca o escribe en la
cédula de votación

Ánfora: caja donde se deposita la cédula con nuestro voto (una caja reutilizable, forrada según la ocasión en la sesión de
Arte y Cultura).
o Padrón electoral: lista de votantes (puede ser el registro de asistencia con espacios en blanco donde los votantes, en
este caso los estudiantes, puedan colocar su huella digital y firmar; en el Anexo 1 se muestra un modelo).
o Cabina de sufragio: lugar donde se ingresa para votar (diseñada con cajas de cartón reutilizables).
o Cédulas de sufragio: hojas donde se encuentra la lista de candidatos/as (elaboradas en papel reutilizable).

EL MUNICIPIO ESCOLAR es una organización que representa a los estudiantes de

una institución educativa, elegidos en forma democrática por voto universal
Finalidad que tiene el municipio escolar:
-Contribuye a la formación integra (ciudadanía y democracia )
-Promueve la participación estudiantil.
-Construye una cultura igualitaria.
LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: ¿Quiénes INTEGRAN EL MUNICIPIO ESCOLAR?
DERECHOS: 01.- EL CONCEJO ESCOLAR
Elegir y ser elegidos representantes del municipio escolar. - Directiva del Municipio escolar
Sufragar en las elecciones del municipio escolar -Los delegados del aula.
Presentar de manera escrita o verbal sugerencias, 02.- LA DIRECTIVA
reclamos o pedidos. -alcalde
DEBERES -teniente alcalde
Cumplir con las comisiones de trabajo que se le encarguen.
-Regidores
Aceptar las sanciones que imponga el municipio escolar por
incumplimiento de responsabilidades.

EL ALCALDE Y TENIENTE ALCALDE

ALCALDE(SA)
-Representa a la I.E. en actividades internas.
-Coordinar el plan de trabajo del Municipio Escolar.
-Trabajara coordinadamente con los regidores.
TENIENTE ALCALDE (SA)
-Reemplaza al alcalde en su ausencia.
-Revisa y aprueba los informes de las comisiones de trabajo, los mismos que deben respetar los acuerdos
de asamblea.

 Después de informarte responde:

 ¿Para qué nos servirá el ánfora?,

 ¿Para qué usaremos la cabina de sufragio?

 ¿Qué es el padrón electoral?

  ¿Qué es la cédula de sufragio?

 ¿Cuántos regidores tienen cada lista?

 ¿Cuáles son sus deberes derechos de los ustedes los estudiantes?

3.- Observa y responde:

a- ¿Qué problema tienen los estudiantes de esta escuela?

b- ¿Quiénes podrían contribuir a resolver este problema?

c- Si estuvieras en esa escuela, ¿qué propondrías?

d.- ¿Cómo participan en tu escuela los estudiantes?

b. ¿Les parece importante la participación de todos los estudiantes en su escuela? ¿Por

qué?
3.- ¿Qué ocurre cuando estas niñas y estos niños buscan solucionar el problema que tienen en su
escuela? Lean y respondan.

a.-¿Cómo participan Laura, Franco y Raúl en la solución del problema que tienen en su escuela?¿Por
qué creen que lo hacen?

b. ¿Creen que Franco construye relaciones saludables con Laura y Raúl? ¿Por qué?

c. ¿Qué alternativas de solución propondrían para este conflicto? Comenten.

4.-¿Qué soluciones encontraron Laura y sus compañeros para el problema de la exposición al

sol? Lean y respondan.
 ¿Creen que estas propuestas ayudarán a resolver el problema? ¿Por qué?
 ¿Qué problema de su escuela podrían resolver? Elige uno y explícalo.

 ¿Cómo lo podrían hacer? Anoten tres sugerencias que sean posibles de realizar.

 ¿Quiénes pueden ayudarlos? ¿Qué recursos necesitan? ¿Cómo los pueden obtener?

 ¿Cómo podrían hacer llegar sus demandas a las autoridades de su escuela? Háganlo y
participen en la solución del problema.
5.- Busca en la sopa de letras las siguientes palabras

MUNICIPIO, ESCOLAR, RESPONSABILIDAD, GOBIERNO, EJECUTIVA,

GOBERNADOR, PRESIDENTE, DEPARTAMENTO, PERSONERO, LEGISLATIVO
JUDICIAL, VOTO, NACIÓN, ALCALDE, DEMOCRACIA
EL MUNICIPIO ESCOLAR NOS ENSEÑA A
APRENDER A ESCUCHAR A LOS DEMÁS.
EL MUNICIPIO ESCOLAR NOS ENSEÑA A
EXPRESAR NUESTRA OPINIÓN SIN
TEMOR