EXTENSIÓN BARQUISIMETO

COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

Respuestas a preguntas, dudas y expectativas, sobre servicio comunitario

Realizado por: Profesor José Antonio Pineda

joseanpineda@gmail.com

Barquisimeto, febrero 26 de 2021

1.- ¿Cuánto tiempo dura el servicio comunitario?

Duración del servicio:

La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, en lo sucesivo (LSCEES),

establece en el artículo 8, lo siguiente, CITO

“El servicio comunitario tendrá una duración mínima de ciento veinte horas académicas, las cuales se
deben cumplir en un lapso no menor de tres meses. Las instituciones de educación superior adaptarán la
duración del servicio comunitario a su régimen académico” FIN DE LA CITA. Allí están establecidos los tiempos
120 horas en tres meses. Aprovecho la oportunidad para responder varios aspectos consultados:

El servicio comunitario tiene los siguientes pasos, en condiciones normales:

a) Diagnóstico: detectar la necesidad de la comunidad: 8 horas

b) Diseño: Realización del anteproyecto y planificaciones 8 horas

c) Ejecución en las comunidades: 99 horas

d) Evaluación por parte de la comunidad: 1 hora

e) Cierre: acto de clausura 4 horas.

En lo expuesto anteriormente están expresadas las 120 horas, en condiciones normales repito, se
ejecutaban o trabajaban 8 horas semanales en la ejecución , 4 horas un día y cuatro en otro. Algunos
estudiantes expresaban “yo tengo todas las tardes libres, puedo hacer 16 semanales. Si eso se aceptara el
alumno terminaría la ejecución (99 horas) en seis semanas y realizaría el servicio en menos de tres meses y la
ley establece mínimo TRES MESES, Mínimo, pueden ser más, cuatro, cinco meses, lo que no puede ser es
menos de TRES MESES, dos meses o dos meses y medio, aparte del tiempo estipulado en la ley que se debe
respetar, se debe tener en cuenta que “ no es a la carrera” , “ no es cantidad”, “ no es quiero salir de esto
rápido y voy a hacer bastantes horas”, no, ES CALIDAD y la calidad se alcanza en una buena distribución
con calma, con detenimiento, con paciencia, sin apuros, pero también sin pausa, para poder alcanzar la calidad
señalada en líneas anteriores. En El IUJO Barquisimeto hemos abarcado el semestre completo, para la
realización de todos los momentos de servicio comunitario.
2.- En el contexto de pandemia, virtualidad y a distancia ¿Cómo se distribuyen los momentos de servicio
comunitario?

2.1.- Diagnóstico: Consiste en detectar la necesidad ya establecida “carencia de conocimientos en los

habitantes de las comunidades en las áreas de: educación, contaduría, administración, informática, electrónica,
electrotecnia y mecánica, que son las carreras que se cursan en el IUJO Barquisimeto.

Procede destacar, que ustedes van a realizar el servicio comunitario, en la comunidad en la cual viven,
DE MANERA INDIVIDUAL. Desde ya debe ir pensando cuales habitantes (VAN A SELECCIONAR CUATRO
SOLAMENTE; SOLO CUATRO HABITANTES POR PRESTADOR (A) DEL SERVICIO COMUNITARIO) de la
comunidad son los más indicados, que tengan herramientas tecnológicas (computadora, internet, entre otros) ,
que estén dispuestos y que tengan carencias de conocimientos en la carrera que usted cursa. El estudiante
visita, tomando las medidas de prevención conocida, expresa que es un estudiante , por ejemplo de contaduría,
que está realizando el servicio comunitario del estudiante de educación superior, que consiste en llevar los
conocimientos adquiridos en la universidad a la comunidad y le comenta al entrevistado lo beneficioso que sería
para él o ella participar en su servicio comunitario , entre otras razones, porque adquirirá conocimientos
habilidades y destrezas, por ejemplo, acerca de la contaduría.

IMPORTANTE: no vayan a cometer el error de decir que si no hace el servicio comunitario, no se

gradúan, NO, usted debe darle a entender que es a él o ella que le conviene participar en su servicio
comunitario. Por favor no vayan a seleccionar personas que tienen muchos conocimientos respecto al área,
porque o se les aburrirán o los “sabotearán” en sus clases, lo enseña la experiencia recuerden es por necesidad
o carencia de conocimiento, y ¿cómo se obtiene esa información?, pues con la realización del diagnóstico, el
cual se hará las tres primeras semanas del próximo semestre con un instrumento final denominado “ acta
compromiso “ el cual se les remitirá explicado, precisamente en la primera semana del próximo semestre

OTRO IMPORTANTE: Iniciando el semestre, ya deben haber hablado con la gente de la comunidad y
debe tener un panorama claro, en cuanto, a las CUATRO PERSONAS, que seleccionaron, de tal manera que EN
LA PRIMERA SEMANA, del semestre 1 - 2021, me escriban o me informen algo así “listo profe, envíeme el acta
con las instrucciones”.

AHHHHHHHHHHH, no vayan a empezar a hacerlo en la tercera semana, VAYAN ELIMINANDO LA

CULTURA DE DEJARLO TODO PARA ÚLTIMA HORA, porque pueden quedar fuera de la actividad y no
podrán avanzar y ni modo, a esperar el próximo semestre, SE LO ESTOY INFORMANDO CON TIEMPO.

En resumen, ¿cuál es la tarea a partir de hoy 26 de febrero del 2021?

Ir hablando con sus vecinos, para irlos seleccionando, a los que tienen carencias de conocimiento, en el
área que ustedes cursan. Ya he escuchado esto “Profe, hay una señora que quiere pobrecita, pero no tiene
computadora, ni internet”, vuelvo a contestar “pues lamentablemente no puede, porque es virtual y a
distancia”

2.2.- ¿Con quién más deben hablar y convencer?

Con las personas de las comunidades que tienen jerarquía, ¿cómo cuáles? , voceros de los consejos
comunales y representantes de instituciones: educativas, religiosas, culturales, deportivas, entre otras. ¿Por
qué? Porque cada documento, entiéndase acta compromiso y asistencias de los prestadores (as) al servicio
comunitario debe ir firmado y sellado por esa persona con jerarquía, así lo exige el ministerio de educación.

Por lo tanto, deben hablar no solo con sus futuros estudiantes (cuatro máximo), sino también con los
representantes de las comunidades, descrito en líneas anteriores, a estos últimos deben explicarles bien...NO ES
..........” no es que yo tengo que hacer un servicio comunitario y usted me debe firmar y sellar, porque si no me
gradúo”....NO.....Es algo así “ soy estudiante del IUJO Barquisimeto , me corresponde hacer el servicio
comunitario de educación superior, una actividad PEDAGÓGICA Y SOCIAL que consiste en llevar mis
conocimientos a CUATRO habitantes de mi comunidad, la importancia de esta actividad radica, en que vean a
adquirir conocimientos (en informática ), POR EJEMPLO y desde ahí expresar todas las bondades de la carrera
que cursa el estudiante ( eso lo saben ustedes más que yo) y luego le remata con algo así “ es una actividad
gratuita y su firma y apoyo es muy importante para poder colaborar con la comunidad y su firma y sello lo toma
muy en cuenta el Ministerio de Educación.” Deben darle a entender tanto a sus futuros estudiantes, como a los
que van a firmar y sellar : QUE VALE LA PENA SER ALUMNOS (AS) DE USTEDES; QUE VALE LA PENA
APOSTAR POR USTEDES; QUE VALE LA PENA CONFIAR EN USTEDES, he ahí la clave, la cual depende de
ustedes, de su nivel de convencimiento, buena disposición y dedicación,

El diagnóstico es la parte más importante, es la base, por lo tanto, los otros momentos, se los explicaré a
medida que se vayan presentando, dedíquense al diagnóstico, a seleccionar a sus estudiantes, a convencerlos, a
hablar con las personas que firmarán y sellarán los documentos....AHHHHHHHH y si se puede, porque ya van
dos semestres trabajando en esta modalidad y lo hemos logrado, en el semestre anterior 2 - 2020 lo hicieron
exitosamente TREINTA Y TRES (33) prestadores (as) del servicio ¿ por qué ustedes no podrían tener el
mismo éxito?

Cabe destacar, que los que tienen jerarquía en las comunidades, a veces se ponen “maliciosos” para
firmar y sellar, para eso he utilizado dos alternativas, una, ustedes le dan mi número de teléfono: 0414 - 5747498
para que me llamen y yo les informo y la otra es que usted le solicite su número y entonces yo los llamo, eso en
casos extremos, por lo general en un 95%, acepta, CUANDO EL PRESTADOR (A) DEL SERVICIO
COMUNITARIO ES SUFICIENTEMENTE CLARO Y PRECISO, por lo general aceptan

No hay que negar que siempre hay uno (a) que se pone más que “malicioso”, se los informo para que lo
tengan en cuenta, no para que se asusten, porque siempre hay solución, Cuando era presencial yo iba a las
comunidades o les enviaba una carta con los estudiantes, pero en este contexto, esa posibilidad es casi nula, por
las condiciones que todos conocemos. En todo caso para eso, estoy yo, para acompañarlos y orientarlos, así
que cualquier situación, de una vez me lo informan a mi correo, al aula virtual ......Y LO MEJOR....... , es que me
llamen, con llamada se puede oriente mejor, porque los mensajes de textos, por cualquier vía, quedan a la libre
interpretación del lector (a) PERO ES CONMIGO, con nadie más , no con el coordinador (a) de carrera, un
profesor (a) de cátedra, su guía espiritual, su compañero de clase, ...NO....., es conmigo y con toda confianza

3.- ¿El IUJO Barquisimeto, ofrece proyectos?

El IUJO Barquisimeto decidió desde el comienzo del servicio comunitario (2006) no ofrecer proyectos,
obviamente porque no los tenía en el inicio y por otra parte en el devenir de estos quince años , se evidenció y se
evidencia, que es más enriquecedor para los estudiantes en su formación integral , hacer el diagnóstico ellos
mismos y desde allí enrumbar , articular y ejecutar, el servicio comunitario , el servicio comunitario en el IUJO
Barquisimeto está dedicado a la formación de competencias en los habitantes de las comunidades ( lo
pedagógico) y la expresión de valores como : solidaridad, responsabilidad, corresponsabilidad, compromiso,
entre otros (ahí está lo social ) , recuerden el servicio comunitario es una actividad : PEDAGÓGICA Y SOCIAL ,
que busca cumplir con el aprendizaje servicio que plantea la ley en su artículo 7, (LSCEES)

4.- ¿El servicio comunitario se realiza de forma individual?

Ya lo contesté, es individual, virtual y a distancia

5.- ¿Sería bastante complicado hacerlo a distancia?

Les informo al respecto que en el semestre 1 – 2020, cuarenta y siete estudiantes, terminaron con
éxito su servicio comunitario a distancia, virtual e individual, ¿tuvieron inconvenientes? ¿Les fue complicado?
evidentemente que sí, y más con la particularidad que ellos (as) se iniciaron de repente, de improviso, como se
dice popularmente “ sin aviso y sin protesta” , en esta nueva modalidad, se les había explicado una manera,
porque ellos si hicieron el taller de inducción de forma presencial, y por la pandemia se les cambió la forma de
ejecutar en “ un abrir y cerrar de ojos”, imagínense el impacto para ellos y para el coordinador de servicio
comunitario, pero se hizo el trabajo, se siguieron la instrucciones, se aceptó el reto, se asumió el compromiso, se
superaron los obstáculos y se hizo historia en esta nueva modalidad, historia que ustedes ya pueden consultar ,
ya ustedes tienen un camino abierto, recorrido, por sus compañeros que les antecedieron en esta nueva
modalidad, si ellos pudieron sin referencia alguna, sin historia alguna, ¿ no podrán hacerlo ustedes?

6.- ¿Por qué puedo facilitar solamente los conocimientos de mi carrera, si yo soy un excelente músico y
excelente deportista?

Cito el artículo 17 de (LSCEES) sobre los derechos de los prestadores, literal 5 “Realizar actividades
comunitarias de acuerdo con el perfil académico de la carrera”. FIN DE LA CITA

Usted es excelente músico (a) , pero no está cursando la carrera de música en el IUJO Barquisimeto, está
estudiando administración, usted es excelente deportista, pero no está estudiando educación física, está
cursando la carrera de informática, recuerde es “de acuerdo con el perfil académico de la carrera”.

Ahora bien, más allá del artículo citado, se debe recordar que el servicio comunitario es una actividad
pedagógica y social, en consecuencia, es una oportunidad para que los estudiantes, movilicen, manifiesten,
evidencien y evalúen lo que han aprendido hasta el momento, por ejemplo, en la carrera de informática, y que
mejor manera de saberlo sino través del rol de facilitador de aprendizajes, rol que permite fortalecer los
conocimientos adquiridos en el trascurso de la carrera e identificar verdaderamente la vocación de informático,
de contador, de administrador, de electrónico, de educador y mecánico

Los legisladores que redactaron la ley y específicamente este literal número 5 , buscaron y encontraron
darle el verdadero sentido, propósito y misión , a la finalidad pedagógica del servicio comunitario, de lo contrario,
hubiese sido una actividad más, un hacer más, sin sentido, sin orientación , sin propósito definido, algo
vacío, sin un norte definido y como es un DERECHO; los legisladores cuidaron a los futuros prestadores del
servicio comunitario, de cualquier “ improvisador” que a lo mejor hubiese propuesto a los estudiantes de
educación soldar los pupitres de una escuela. En este caso hipotético, el estudiante de educación, debería
responder al “improvisador”, usted me está violando mi derecho, que es hacerlo de acuerdo a mi perfil
académico, que precisamente no es el de “soldador”, es educador, por eso lo del perfil académico , fue incluido
en los derechos del prestador de servicio comunitario

7.- ¿Cómo puedo hacer un buen servicio comunitario?

Con dominio de los conocimientos adquiridos hasta los momentos en sus carreras, con buena disposición
para compartirlos en este caso particular, con sus vecinos, con: responsabilidad, creatividad, entusiasmo,
solidaridad, seriedad, investigación, ganas de ser útil y un largo etcétera. Una vez leí...... “si quieres aprender,
lee, si quieres aprender más, búscate un maestro y si quieres aprender, mucho más, ENSEÑA LO QUE SABES;
COMPÁRTELO “

8.- ¿Cómo se llevará a cabo bajo las circunstancias del COVID-19?

Individual, a distancia, virtual y con un máximo de cuatro participantes por prestador (a) de servicio

9.- ¿Qué se toma en cuenta para pasar el servicio comunitario?

Que cumpla con cada momento del servicio comunitario, un momento que no cumpla, el estudiante
entonces lo hará para el, próximo semestre, porque son momentos sistemático, uno lleva al otro. Cumpliendo
con cada momento , se valida el servicio, lo aprueba
10.- ¿Qué sucedería si las personas de mi comunidad no aceptan que les preste el servicio?
Ahí estaría el prestador (a) del servicio comunitario en un verdadero problema, y entonces deberá esperar
otro momento para realizarlo, es decir, para cuando estén las condiciones dadas. Ah que no es culpa mía
profe, bueno, mía menos...Es la realidad que se impone, y ante eso hay que aceptar la realidad en primer lugar
y luego hacer uso de la creatividad, disposición y convencimiento, para buscar otra alternativa, no sé, a que mi
tía, mi madrina, mi hermana, etcétera. Bueno informar de mi parte, que hasta los momentos ninguna comunidad
se ha opuesto, ¿quién se puede oponer a que le faciliten conocimientos? y de gratis, diría mi difunta abuela ¿a
quién le amarga un dulce pues?
11.- ¿Qué pasaría si al empezar el servicio se me presenta alguna dificultad para terminarlo?
Pues no puede continuar y lo realizaría el próximo semestre. Aquí aprovecho para aclarar algo: Hay
estudiantes que me llaman y me dicen algo así” profe tengo mucho problema con el servicio comunitario, por la
situación país, el internet, la conexión, la luz, usted sabe.......” y yo les pregunto ¿cuántas materias está viendo?
OCHO PROFE... ¿y cómo va en esas OCHO materias? MUY BIEN PROFE y ¿entonces? Como es que tiene
problemas con el servicio comunitario con respecto a internet y la luz y para las otras materias no tiene
problemas de ese tipo, incoherente el planteamiento verdad. No niego que puede presentarse algún
inconveniente, pero no con ese grado de incoherencia, espero haberme dado a entender.
12.- ¿En qué ayuda el servicio comunitario al estudiante universitario?
Cito el artículo 4 “A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben
desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación
profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos
durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al
cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y en esta Ley” FIN DE LA CITA
Igualmente cito en parte el artículo 7 “El servicio comunitario tiene como fines: Fomentar en el estudiante,
la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana, hacer un acto de reciprocidad
con la sociedad, Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo
de la sociedad venezolana” FIN DE LA CITA
Como puede observarse en ambos artículos está establecida la filosofía, el deber ser del servicio
comunitario y por ende el porque , que en resumen es para que el estudiante de educación superior: contribuya
al bienestar social, la solidaridad, el compromiso, al desarrollo de la sociedad venezolana , entre otros. Ustedes
se preguntarán ¿cómo?, muy sencillo, compartiendo y socializando sus conocimientos de la carrera que cursa
con los habitantes de las comunidades, van a servir a las comunidades, desde el rol de facilitadores de
conocimientos y eso es formar competencias en personas que no la poseen ¿qué mejor manera de servir que
esta? , ahí está por qué debo realizar el servicio comunitario. Además de estas razones, el coordinador de
servicio comunitario del IUJO Barquisimeto, le agregaría que el servicio comunitario del estudiante de educación
superior es una oportunidad para que las instituciones de educación superior fortalezcan su pertinencia social,
un camino que afianza los vínculos con comunidades e instituciones y una vía que permite a los estudiantes
socializar conocimientos y su formación como ciudadanos comprometidos y capaces.
Finalmente, los estudiantes van a tener la oportunidad de ser útiles, muy útiles, cuando le transmitan sus
conocimientos a los habitantes de las comunidades, con el plus que no solo van a enseñar, con toda seguridad
también aprenderán , les vuelvo esta cita, que en estos momentos no recuerdo de quien es, pero hace años la
leí.... CITO..... “si quieres aprender, lee, si quieres aprender más, búscate un maestro, pero si quieres aprender,
mucho, pero mucho más: ENSEÑA”.... FIN DE LA CITA
13.- ¿Qué actividades se realiza en el servicio comunitario?

Están comentadas en líneas anteriores, pero de nuevo son CUATRO actividades: Realización del
diagnóstico en el cual se firma un acta compromiso entre los prestadores (as) de servicio, sus futuros
estudiantes y el o los miembros de la comunidad que tengan jerarquía, elaboración de planificaciones didácticas,
bajo el acompañamiento y asesoría del coordinador de servicio comunitario, ejecución de talleres didácticos en
las comunidades de manera virtual , a distancia utilizando las planificaciones didácticas elaboradas, es decir, en
este momentos darán los talleres pedagógicos , teóricos - prácticos y finalmente la evaluación. Como expuse en
líneas anteriores, en esta entrega explico nada más el diagnóstico, para no “intoxicarlos”, con tanta
información, las demás actividades, las explicaré a su debido tiempo

14.- ¿Cuantos día a la semana serán?

En el diagnóstico: será TRES semanas: para visitar (con las medidas respectivas) a sus vecinos,
seleccionar los cuatro estudiantes que participaran y firmar el acta compromiso ustedes, sus estudiantes y las
personas con “jerarquía” .IMPORTANTE: EN EL ACTA APARECEN LOS DÍA Y HORAS QUE VAN A
TRABAJAR. En el tercer momento, que es la ejecución, me explico mejor

En la elaboración de planificaciones: Serán CINCO semanas, bajo mi asesoría, cuando ya cada

estudiante tenga sus planificaciones aprobadas por mí, es cuando van a ejecutar en las comunidades de manera:
individual, a distancia y virtual

Ejecución de las planificaciones didácticas en los talleres pedagógicos: NUEVE semanas, con las
planificaciones aprobadas, van a realizar los talleres en las comunidades ¿cuáles días profe? . Los días que
acordaron en el diagnóstico. ME EXPLICO: Cuando hagan el diagnóstico, al llenar el acta deben colocar los días
que trabajarán, AHHHHHH, no es que le van a decir a sus futuros estudiantes ¿qué días puede
usted? ....NO......, porque se les enreda la actividad,...Ustedes se organizan, ven los horarios de las demás
materias que van a cursar y deciden los días y le dicen a sus futuros estudiantes algo así “los talleres serán los
martes y jueves de tres a seis de la tarde” (SÍ, LES INFORMO QUE .... SON DOS DÍAS A LA SEMANA DE
TRES HORAS DE ACTIVIDAD CADA DÍA) total SEIS HORA SEMANALES en la ejecución, en presencial no
se permite, pero les informo que virtualmente pueden trabajar sábados y domingos.

Ahora bien, si ninguno de sus estudiantes pueden el primer horario que ustedes plantean, pues no hay de
otra, deben ponerse creativos y buscar la alternativa de solución, es decir, otros días y otro horario, pero
tranquilos (as), la experiencia y las estadísticas evidencian que en un 99%, los futuros estudiantes aceptan el
horario presentado.

Hago un punto y aparte , para manifestarle la importancia que sean sus vecinos y no personas que no lo
son, es decir, al ser sus vecinos, ustedes pueden saber la ausencia o presencia los servicios de : luz , internet,
conexión , etcétera , por lo tanto , no espero escuchar esta proposición “ profe yo vivo en el trompillo y voy a
incluir dos participantes de la urbanización El Obelisco”......NO.... , porque por la situación país, no estamos
en condiciones de controlar la presencia o ausencia de servicios en un ámbito ajeno .AHHHHHHHH, por los
momentos no será presencial en la ejecución, PERO NI UN SOLO DÍA. Espero haberme dado a entender

Realización de la evaluación: DOS semanas, serán instrumentos de evaluación, que les haré llegar en
su debido momento

Estos son pues, los cuatro momentos, las cuatro actividades, de servicio comunitario, como pueden
observar, el cumplimiento de una, conlleva a la otra, he allí lo sistemático, si no se cumple una, evidentemente no
puedo avanzar, y si no se avanza en el tiempo previsto, lástima, a realizarlo en el próximo semestre, todo se
puede resolver con organización, así que los invito a organizarse de una vez.
15.- ¿El servicio comunitario iniciará apenas comience el siguiente semestre?

EXACTAMENTE; mejor dicho IMPOSIBLE

16.- ¿Cómo serán los medios de verificación?

En el diagnóstico:

El acta compromiso firmada por los futuros estudiantes, y las personas con jerarquía de las
comunidades, el acta compromiso se las haré llegar, Dios mediante, el primer día de inicio del semestre, es decir
el 8 de marzo o de pronto antes.

En las planificaciones didácticas:

Las que vayan realizando, bajo mi acompañamiento y asesoría

En la ejecución de las planificaciones didácticas en los talleres pedagógicos:

Asistencias de los prestadores (as) de servicio, firmadas y selladas CADA UNA, por los consejos
comunales y/o instituciones: religiosas, culturales, educativas deportivas, existentes en la comunidad

En la evaluación:

Instrumentos de evaluación que les enviaré y ustedes deben llenar

17.- ¿Qué medios se van a utilizar para prestar dicho servicio?

Como se va a desarrollar en un contexto individual, a distancia y virtual, CERO PRESENCIAL; obligatorio

es: tener computadora e internet,

18.- ¿Se utilizará alguna tecnología o plataforma a Distancia en particular?

Eso depende de las herramientas que posean tanto sus estudiantes, como ustedes como prestadores de
servicio, los más usados han sido: whatsapp, muy pocos utilizaron zoom, varios utilizaron el correo electrónico,
otros classroom, otros pocos videos, documentos en Word, Power Point, Excel, unos (as) tantos enviaban guías
cortas para una prelectura antes del taller, algunos utilizaron el google meet, en fin, son variados los recursos
tecnológicos a utilizar, a Dios gracias, pero como dije al principio todo depende con los que cuenten los
prestadores (a) y sus estudiantes

19.- ¿Hay alguna alternativa respecto a la impresión de las asistencias?

Los documentos a realizar, lo que podría llamarse evidencias, pueden ser a MANUSCRITO, con letra
legible, se le toma la foto, se convierten en PDF y los colocaran en el aula virtual, cuando yo lo indique, no se
vayan a enredar y a tardar expresándome “ay profe, no tengo plata para imprimir” , puede ser a
MANUSCRITO; MANUSCRITO; MANUSCRITO Y MANUSCRITO

20.- ¿Cuál sería el motivo de que no pase el servicio comunitario?

Que no lo realice, que mienta: que los datos de sus estudiantes y firmas de las personas de las
comunidades sean falsas, que no pueda avanzar de una actividad a otra, entre otras.

21.- ¿Debo presentar algún proyecto para el servicio comunitario?

No, por las razones que expliqué en la pregunta tres

22.- ¿A quiénes puedo aplicar mi servicio comunitario?

A cuatro de sus vecinos (as), que tengan carencia de conocimientos en la carrera que usted cursa y que
posean los instrumentos tecnológicos necesarios

23.- ¿Qué temáticas podría utilizar para aplicarlo?

Las temáticas de las carreras que cursan, lo que han visto hasta este momento, esos contenidos los
organizarán con mi acompañamiento y asesoría durante la elaboración de las planificaciones didácticas

24.- En caso de que surjan nuevas dudas durante la ejecución de mi servicio comunitario, ¿aun pudo
planteárselas a usted?

CON TODA CONFIANZA, para eso estoy

25.- ¿Cuándo empieza el servicio comunitario?

El OCHO DE MARZO del 2021

26.- ¿El servicio comunitario es pago?

PARA NADA, es totalmente gratuito

27.- ¿Es cierto que tiene que ser referente a la carrera que se estudia?

Ciertísimo

28.- ¿Tiene que haber alguien a cargo que garantice el trabajo realizado?

Sí: los prestadores (as) del servicio comunitario, los estudiantes de los prestadores (as) y principalmente
la persona de la comunidad que firma y sella

29.- ¿De qué manera ayudará éste servicio virtual en el ámbito laboral de nuestra carrera o como
podríamos abarcar ambos casos y unirlos para nuestro desarrollo como profesionales?

Al aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera, ustedes los reforzarán, los conocimientos me
refiero, por eso, para mí, es como una especie de pasantías, el servicio comunitario. Al reforzar los
conocimientos adquiridos, refuerzan competencias también adquiridas, las cuales van a aplicar tanto en el trabajo
de grado, como en sus pasantías.

Por otra parte está el plus social, ustedes van a socializar conocimientos, nada más y nada menos que
con sus vecinos, los van a formar en aspectos de la carreras que ustedes cursan de manera gratuita, donde se
manifiesta en la práctica de manera espontánea, entre otros valores; la solidaridad, responsabilidad, compromiso
y en especial la utilidad, es decir, lo útil que ustedes les van a ser a sus vecinos.

30.- ¿Al hacer dicho trabajo comunitario, de qué manera nos será evaluado ya que al ser de forma virtual,
me gustaría saber la forma en la que se nos evaluará?

La evaluación es por momentos, primero el diagnóstico, luego la elaboración de planificaciones didácticas,

posteriormente las ejecuciones de los talleres y finalmente, la evaluación, por eso insisto, es una evaluación
sistemática, si no se cumple con un momento, en el tiempo requerido, no se puede avanzar hacia el otro y
entonces habrá que esperar el próximo semestre para poderlo realizar, OJO CON ESTO
31.- ¿Por qué debo dar talleres, por qué debo dar clases?

Cito ahora parte del artículo 7, específicamente el literal 3 “Enriquecer la actividad de educación superior,
a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos..... “ FIN DE LA CITA

Lo primero que deben tener en cuenta los estudiantes que van a ejecutar el servicio comunitario es que el
servicio comunitario es “UNA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA Y SOCIAL”, entonces vamos por parte:

Si es pedagógica, debo compartir, crear o promover competencias (conocimientos, destrezas,

habilidades, valores...) que mejor manera que hacerlo, que mediante talleres teóricos – prácticos de capacitación
para facilitar y socializar esas competencias, ahí está lo pedagógico

Si es social, debo movilizar , manifestar y evidenciar esas competencias en los espacios en los cuales las
necesiten, para poder promover el bienestar social, aludido en el artículo 7, citado anteriormente, además de la
solidaridad, el compromiso , etcétera, que por lo demás, coincide totalmente con la finalidad del IUJO
Barquisimeto de formar “ excelentes profesionales, auténticos cristianos y ciudadanos comprometidos” .

En lo planteado en los dos párrafos anteriores se manifiesta claramente lo de “aprendizaje servicio”,

expresado en el artículo 7, aprendizaje (ahí está lo pedagógico) servicio, (ahí está lo social: bienestar de la
sociedad, compromiso, solidaridad, entre otros), Recuerden el servicio comunitario es una actividad
PEDAGÓGICA Y SOCIAL.

32.- Con respecto a la obligatoriedad

Cito el artículo 6 (LSCEES), “El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de
educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y debe prestarse sin remuneración
alguna” .FIN DE LA CITA.

Como puede leerse es “un requisito para la obtención del título de educación superior”, es decir, no lo
ejecuta, no se gradúa. Este artículo, cuando salió la ley en septiembre del 2005, fue uno de los artículos más
atacados, quizás por la cultura venezolana (de una gran mayoría, hay sus excepciones) de no de estar muy de
acuerdo con la obligatoriedad. Con el transcurso del tiempo, se fue demostrando que esa obligatoriedad era y es
una de las fortalezas del servicio comunitario, por una parte, porque obligaba a las universidades a sacar de “sus
cuatro paredes “los conocimientos, habilidades, destrezas y valores, hacia las comunidades, digamos “sí porque
sí”, en este sentido las comunidades se fueron sintiendo atendidas sistemáticamente, permanentemente por las
instituciones de educación superior, lo cual trajo articulación entre las comunidades y las universidades,
cumpliendo estas últimas con la responsabilidad social universitaria, adecuación, socialización de conocimientos ,
habilidades y destrezas, fortalecimientos o creaciones de competencias, en definitiva , una serie de beneficios,
que en un contexto de “ bueno lo hace el que quiera”, no hubiese traído los buenos beneficios que se han
manifestado hasta el presente.

Por otra parte, esta obligatoriedad ha permitido a los estudiantes, fortalecer los conocimientos obtenidos
hasta ahora en la carrera que cursa, al socializarlos con los habitantes de las comunidades (ahí está lo
pedagógico) y poner en práctica los valores nombrados en líneas anteriores, (ahí está lo social). Además
permite observar el desarrollo integral de los estudiantes, porque hay algunos que son muy buenos alumnos,
pero eso de ayudar a los demás “no les cuadra mucho”, por la experiencia vivida se han visto estudiante que
van al servicio comunitario “OBLIGADOS” y cuando terminan, tienen otra actitud, otro concepto y por supuesto
otra experiencia y evaluación, por lo general muy positiva.

Todo eso ha sido posible por la obligatoriedad, todos los estudiantes de educación superior DE TODA
VENEZUELA, deben realizarlo. Ahora ¿cuál estudiante tiene más éxito, disfruta, aprende, valora, e
internaliza el servicio comunitario? Aquel que se olvida de la obligatoriedad y se dispone a servir sin esperar
nada a cambio, ese INEVITABLEMENTE triunfa, porque hizo suyas las palabras de Jesucristo “ no vine a este
mundo a ser servido, sino a servir” y hay tantas maneras de servir: siendo útil, iluminando caminos,
socializando conocimientos , entre otras, la experiencia de 15 (quince años) ha demostrado que las personas no
solo agradecen dinero y comida, también agradecen en grado superlativo, la apropiación de conocimiento, el
esfuerzo y atención de unos estudiantes de educación superior que la mayoría de las veces ni se conocen ,
hacen para minimizar las necesidades y carencias de las comunidades, ¿ se lograría dejándolo al que quiera?.
Puede ser, pero la obligatoriedad sin lugar a dudas, a pesar de lo antipático que pueda parecer el termino, ha
demostrado que lo logra y le agrega el plus, el magis, el valor agregado, de transformar para bien, personal y
socialmente a todos los involucrados en el servicio comunitario.

33.- ¿Cómo haríamos con las demás materias cuando se esté prestando el servicio comunitario?

Les repito, van a realizar el servicio comunitario en sus tiempos disponible, debe DISPONER un tiempo
para servicio comunitario, un tiempo que DEBEN RESPETAR, si cuadran con los habitantes de la comunidad
jueves y viernes de 8 a.m. a 11 m, pues es horario será sagrado DURANTE TODO EL SEMESTRE, de tal
manera que son ustedes los que deben organizarse de acuerdo a sus tiempos PARA QUE NO INTERFIERA EN
LAS DEMÁS MATERIAS, EN LAS DEMÁS CLASES

34.- ¿Por qué se realiza a partir del 4to semestre?

Porque a partir del cuarto semestre, en teoría, el estudiante debe haber cumplido con la mitad de las
unidades de crédito y en teoría también está más capacitado para socializar los conocimientos adquiridos en la
carrera , sería temerario , por decir lo menos, enviar un alumno del primer semestre a este tipo de compromiso

35 ¿Cómo serán los programas para capacitarnos para la ejecución del servicio comunitario, a través de
internet?

No hay programa de capacitación, hay planificaciones didácticas que realizará con mi acompañamiento y
asesoramiento

36.- ¿Yo no poseo ni teléfono ni computadora, para poder estar pendiente a las actividades que me
imagino que se van a realizar?

Caramba muy lamentable, porque esas herramientas no solo las va a tener que utilizar en servicio
comunitario sino en todas las materias, porque para este próximo semestre seguirá siendo: a distancia, virtual e
individual, por lo menos, servicio comunitario, será así

37.- Resido en un condominio, ¿lo puedo hacer ahí?

Sí, le firmaría y sellaría las evidencias, la administrador(a) o presidente (a) de la junta de condominio

38.- ¿Lo puedo realizar con puros voceros del consejo comunal?

Sí, siempre y cuando el grupo no exceda de 4 personas, la educación a distancia, aunque no lo crean,
requiere más atención, que la presencial, por lo tanto, mientras más gente, más complicada la tarea, están
advertidos.

VUELVA A LEERLO CON CALMA; CON MUCHA CALMA E INTERÉS , CON DISPOSICIÓN DE APRENDER,
CON CURIOSIDAD, INTERNALICE EL CONTENIDO, ESTE DOCUMENTO ES FUNDAMENTAL PARA QUE
DESARROLLE UN SERVICIO COMUNITARIO: EFICAZ; EFICIENTE; EFECTIVO Y SOBRE TODO ÚTIL, MUY
ÚTIL PARA SUS VECINOS.