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1.

FASES DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIOLABORAL


El Componente se desarrollar durante el tiempo en que se cursa la Misin Ribas, de acuerdo con las actividades previstas en cada una de las fases que lo componen segn el nivel donde se encuentren ubicados los Vencedores y las Vencedoras. En tal sentido, los que se inicien desde el primer nivel, desarrollarn el componente Comunitario y Sociolaboral en cuatro fases ( distribuidas en X horas) y los que se inicien en el segundo nivel desarrollarn las actividades correspondientes al Componente en dos fases ( equivalentes a los dos semestres que conforman este nivel) a lo largo de los cuales desde su construccin y aprendizaje, desarrollarn en forma progresiva, directa y activa una serie de competencias relativas al contexto en el que se desenvuelven, de esta manera se integrar en su comunidad para conocer, entre otros, los siguientes aspectos: 1- Las caractersticas ms significativas de su comunidad: Cmo es? 2- Los procesos que la condicionan: Por qu? 3- Los juicios de valor de sus habitantes: Est bien que sea as? 4- Su proyeccin: Cmo creen sus habitantes que ser el futuro?

CMO COMENZAR A REALIZAR EL PROYECTO COMUNITARIO SOCIO LABORAL?

Cuatro Pasos a Seguir para Comenzar a Realizar el Proyecto Comunitario Sociolaboral 1. Conformarse en equipo de tres vencedores, preferiblemente que vivan en la misma comunidad o en comunidades cercanas. 2. Escoger una comunidad para su estudio. 3. Aplicar un instrumento de recoleccin de datos (encuestas, entrevistas, censos) para obtener informacin de los socio-indicadores de la comunidad. 4. Aplicar una encuesta de necesidades o debilidades en la comunidad para detectar la problemtica ms importante para los habitantes de la comunidad. En la planificacin de un proyecto comunitario, es til comenzar con los principios de diseo de proyectos. Los principios estn encapsulados en estas cuatro preguntas clave:

Qu queremos? Qu tenemos? Cmo podemos utilizar lo que tenemos para lograr lo que queremos? Qu pasar cuando lo hagamos? La experiencia en el trabajo comunitario ha demostrado que distintas comunidades de bajos ingresos tienen prioridades diferentes, dependiendo de sus circunstancias. Las comunidades rurales pobres, por ejemplo, expresan a menudo sus objetivos prioritarios como servicios comunales: hospitales, escuelas, redes hidrulicas, alcantarillado, carreteras. La gente que vive en suburbios urbanos puede desear lo mismo pero tambin quieren unirse para luchar por la proteccin ante el vandalismo y el crimen, o modificaciones de las leyes existentes y la forma de aplicarlas. En cada caso las cuatro preguntas se relacionan entre s como una unidad ya que: 1. Se identifica el deseo 2. Se identifican los recursos reales 3. Se identifican los medios de usar estos recursos para conseguir los fines deseados. 4. Se predicen algunos de los impactos y consecuencias. Preguntas clave para el diseo del proyecto

Cul es el problema? Definir la meta como la solucin a este problema. Desglosar la meta en un conjunto limitado de objetivos. Identificar recursos e impedimentos. Generar un conjunto de estrategias para utilizar de estos recursos, evitar los impedimentos y obtener los objetivos. Elegir la estrategia ms efectiva. Decidir la organizacin (estructura, quin hace qu, presupuesto, agenda). y Decidir sobre la supervisin, informes, evaluacin.

ESTRUCTURA GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIO LABORAL


El Proyecto Comunitario Socio Laboral exigido para optar al titulo de Bachiller Integral de la Misin Ribas esta estructurado en las siguientes partes: 1. a. Portada. b. Contraportada. c. Veredicto y Aprobacin d. Dedicatoria e. Agradecimientos f. Tabla de Contenido o ndice. g. Introduccin 2. Pginas preliminares: conformadas por las siguientes paginas: a. Captulo I. Los socioindicadores. b. Captulo II. Diagnstico de la Comunidad. c. Captulo III. El Proyecto. d. Captulo. IV. Resultados. 3. Cuerpo del Trabajo conformados los siguientes captulos: a. Conclusiones.

b. Recomendaciones. c. Bibliografa. d. Anexos. 4. Pginas Finales: Conformadas por las siguientes pginas: CAPTULO I

LOS SOCIOINDICADORES
Los socioindicadores son los componentes esenciales de cada comunidad y estn conformados por ocho indicadores fundamentales que permiten conocerla: Sociogeogrficos (territorial), Socio-histricos, Socio-Educativo y culturales, Sociorecreacionales, Socio-Asistenciales (Salud), Socio-Religiosos y cultos, Socio-polticos y Socio-laborales (Econmicos). Los mismos deben ser investigados exhaustivamente para que puedan ofrecer informacin precisa del objeto de estudio; en estos momentos del origen los datos son simples y concretos, esencialmente descriptivos. Se recomienda que para obtenerlos se implementen distintas tcnicas de recoleccin de datos. Entre ellas podemos citar:

Revisin de fuentes de observacin secundaria (estadstica y documentos) Observacin sistemtica. Entrevistas (individuales y/o grupales) Relatos biogrficos. Cuestionario.

Es importante destacar que en la presente gua se han desglosado cada uno de los elementos que conforman los ocho indicadores, para que se puedan reconocer e investigar en las comunidades. A continuacin se presentan los ocho indicadores de cada comunidad a fin de que se investiguen profundamente. Indicadores socio-geogrficos (territorial):

Lmites de la comunidad: define los lmites que posee la comunidad de estudio, por el sur, por el norte, por el este y oeste. Se nombran las comunidades que colindan con la misma y la situacin dentro de la ciudad, es decir si se encuentra al Norte, Sur, Este u Oeste. Vas de transporte y acceso a la comunidad: define las vas o accesos principales que comunican a la comunidad con las arterias principales de transporte y otras comunidades. Tipologa de las viviendas en la comunidad y servicios con que cuenta: se identifican los tipos de vivienda que posee la comunidad, si sta est constituida por casas, quintas, edificios, ranchos; tambin se identifica el material comn de construccin, por ejemplo; casas de bahareque, casas de cemento y bloque frisado, etc. Adems se debe incluir si la comunidad cuenta con todos los servicios pblicos; agua potable, sistema elctrico, sistema de cloacas, entre otros. Caractersticas del paisaje, clima, vistas, vegetacin, fauna: se detallarn las condiciones del clima y la temperatura promedio de la comunidad. En lo referente a las vistas se describir qu tipo de estructura se observa; por ejemplo, vistas urbanizadas con construcciones elaboradas y planificadas o por el contrario invasiones con

construcciones de casas improvisadas. Se describir el tipo de vegetacin que existe en la misma, as como tambin los animales comunes que se encuentran en la zona. Elementos naturales que protegen y factores que contaminan o degradan el ambiente: se definir si existe algn elemento natural al que se le brinde proteccin por representar histricamente un valor dentro de la zona. Se definir tambin si existen focos contaminantes dentro de la comunidad. Indicadores socio-histricos

Caractersticas y uso del espacio o terreno antes de la ocupacin por la comunidad: se definir qu era el terreno que ocupa la comunidad y el uso que se le daba al mismo antes de su ocupacin. Se recomienda que para obtener esta informacin se realicen entrevistas a las familias fundadoras de la barriada o urbanizacin. El proceso de fundacin de la comunidad: se realiza a travs de un resumen de cmo se realiz el proceso de fundacin de la comunidad, los personajes que la protagonizaron y si fue un proceso pacfico o violento. Cmo fue la reaccin de los entes involucrados y la fecha aproximada en que ocurri el evento. Personajes y hechos relevantes que forman el patrimonio de la comunidad: d nombres y describa a algunas de las personas que representan o representaron parte fundamental en la cotidianidad de la zona, del mismo modo se describen hechos significativos o anecdticos dentro de la zona objeto de estudio. Luchas organizadas acontecidas en la comunidad: se identifican si a travs de la historia de fundacin de la comunidad existen o existieron grupos de personas que se unieron para buscar un fin comn en beneficio del progreso de las comunidad. Indicadores socio-educativos y culturales:

Instituciones o espacios educativos y culturales: se nombran y describen cada una de las escuelas o centro de formacin educativa y cultural que existen en la comunidad. Dnde estn ubicados y la personas que estn a cargo de ese espacio, las instalaciones con que cuenta y la poblacin que atiende. Desercin escolar: se realiza un aproximado del porcentaje de la poblacin de nios y adolescentes que abandonaron el proceso escolar. Adems el aproximado de adultos y personas de la tercera edad que no fueron escolarizados en la comunidad. Las misiones o programas presentes en la Comunidad: se nombra y se ubican las misiones bolivarianas presentes en la comunidad. Se describe la labor que cumplen y la poblacin que atienden, tambin la persona que est a cargo o al frente de la misma. Entre las misiones que podemos encontrar en una comunidad se encuentran: las misiones educativas (Robinson, Ribas, Sucre), las misiones de Salud (Bario Adentro), las misiones sociales (Negra Hiplita, Milagro, Mercal), entre otras. Medios de informacin y comunicacin: se refiere a la existencia de peridicos o radios comunitarios dentro de la zona de estudio; si existen deber nombrar su ubicacin y las personas que estn coordinndolo.

Las tradiciones y prcticas culturales presentes en la comunidad: se refiere a todas aquellas costumbres que se mantienen en la comunidad, juegos, peregrinaciones o acciones y actitudes que se mantengan frente a una poca o fecha determinada. Espacios donde se concentran y se dan expresiones de querencia y pertenencia de la comunidad, de hermandad y grupos de amigos: Se refiere a sitios o lugares que dan pie a presentar o concentrar actos dentro de la comunidad, polticos, culturales, asambleas, educativos, deportivos, etc. Donde se tiene la oportunidad de compartir con vecinos familiares y amigos. Actividades culturales e intercambio con instituciones y otras comunidades: se indicar si dentro de la comunidad se realizan actividades que promuevan y fomenten la cultura entre la comunidad e instituciones. Se nombra el grupo, organismo o institucin que la promueve y su ubicacin dentro de la zona de estudio. Organizaciones culturales que trabajan en la comunidad y su programacin: si existen organizaciones que promuevan la cultura debe nombrarlas, dar su ubicacin y quin la coordina, adems de la programacin propuesta para ejecutarse en la comunidad. Indicadores socio-recreacionales

Actividades recreativas que realizan en la comunidad: se refiere a los tipos de actividades que fomenten el sano esparcimiento para la comunidad en general. Debe nombrarse quin las fomenta y dnde se puede ubicar dentro de la comunidad. Organizaciones y equipos deportivos de la comunidad: se refiere a las organizaciones que promueven el deporte en la comunidad; en esta ocasin deber nombrar los equipos clasificndolos por disciplina y categora. Instalaciones o espacios que dispone la comunidad para actividades recreativas y deportivas: indique si la comunidad posee canchas, pistas o cualquier instalacin o espacios donde se practiquen actividades deportivas o recreativas. Solo deber nombrarlos y dar su ubicacin dentro de la comunidad. Estado y uso de las instalaciones recreativas y deportivas: ahora deber explicar el estado de las instalaciones o espacios deportivos y recreativos que nombro en el subttulo anterior. Actividades recreativas y deportivas e intercambio con organizaciones y otras comunidades: nombre si en la comunidad existen actividades de intercambio deportivo y recreativo con otras comunidades y las organizaciones o grupos que las promueven. Indicadores socio-asistenciales (Salud)

Servicios asistenciales y de prevencin que se prestan en la comunidad: indique si en la comunidad existen lugares donde se atiendan a la poblacin con problemas de salud, centros de diagnstico integral, ambulatorios, hospitales, clnicas, etc.

Espacios y programas relacionados con la salud o sanacin: indique si existe algn tipo de programa en la comunidad de prevencin de enfermedades o de atencin a la familia o grupo de personas. Enfermedades ms frecuentes: indique las enfermedades ms frecuentes que se presentan en la comunidad. Sectores riesgos de la comunidad: se refiere a las personas que viven en la comunidad y tienen el mayor riesgo de sufrir enfermedades, bien sea por su estado socioeconmico, por su edad, por sus condiciones de vida, entre otros. Espacios alternativos de salud, naturistas, homeopticos: identificar si existe algn tipo de espacio donde se imparta medicina no colegiada. Indicadores socio-religiosos y cultos

Grupos religiosos o de culto existente en la comunidad: especificar qu tipos de inclinaciones religiosas estn presente en la comunidad. Tipo de edificaciones religiosas y de culto existente en la comunidad: especificar si existen espacios donde se estudie o practique la religin. Expresiones mgico-religiosas, creencias: nombrar si dentro de la comunidad existen lugares o espacios donde se practiquen las expresiones mgico-religiosas. Indicadores socio-polticos

Niveles y tipos de participacin comunitaria en la toma de decisiones: especificar cmo est organizada la comunidad y las formas que tiene para resolver las distintas problemticas que estn presentes. Tipos de agrupaciones y organizaciones polticas presentes: nombre ac las organizaciones presentes en la comunidad como consejos comunales, mesas tcnicas, UBE, consejos de planificacin, entre otros. Estrategias organizativas para solicitar ante instituciones servicios comunitarios: explique si la comunidad cuenta con algn tipo de estrategia para llevar a cabo actividades donde se involucre la ayuda de instituciones publicas. Instituciones pblicas y privadas que realicen programas en la comunidad: es esta ocasin se deber nombrar las instituciones que realicen programas de ayuda social dentro de las comunidad y explicar las actividades que realice la misma. Indicadores Socio-laborales (Econmicos)

Lugar de procedencia de los habitantes en la comunidad: explique el lugar de procedencia de la mayora de las personas que habitan en la comunidad si son de este pas o provienen de un pas extranjero. Se recomienda trabajar con porcentajes o utilizar un grafico que permita visualizar las cantidades.

Nmero aproximado de habitantes en la comunidad: utilice para ello fuentes recientes para obtener el nmero aproximado de habitantes en la comunidad. Actividades econmicas que se realizan en la comunidad: en este caso se explicara la actividades econmicas que se sostienen dentro de la comunidad y a que sector de la produccin pertenecen, es decir, el sector primario, secundario o terciario de la economa. Medios de abastecimiento de la comunidad: nombre los lugares donde la comunidad compra los suministros necesarios para sus hogares. Actividades artesanales existentes: nombre si dentro de la comunidad se producen actividades relacionadas con la produccin artesanal. Empresas comunitarias, asociativas y familiares, cooperativas y microempresas: nombre y ubique donde estn en la comunidad y las actividades que desarrollan. Edificaciones, maquinarias y equipos sin uso relacionados con el aspecto laboral: nombre si existiera algn espacio donde anteriormente se desarrollaban actividades laborales o maquinarias abandonadas dentro de la comunidad. Organismos que apoyen y financien actividades laborales en la comunidad: nmbrelos si existen dentro de la comunidad y explique que actividad realizan. Agrupaciones o centros comunitarios que capacitan o forman para la actividad laboral: nmbrelos si existen dentro de la comunidad y explique que actividad realizan. Agencias de empleo y atencin a la poblacin desocupada o sin actividad laboral: nmbrelos si existen dentro de la comunidad y explique que actividad realizan. Los socio indicadores conforman la base fundamental del proyecto, sustentan la problemtica estudiada y brinda al vencedor la oportunidad de interrelacionarse con la comunidad objeto de estudio. Se presentan el primer semestre de estudio y se exponen al final del semestre como cierre de esta primera fase.

CAPTULO II. DIAGNSTICO DE LA COMUNIDAD


Jerarquizacin de las potencialidades y necesidades de la comunidad:

Jerarquizar significa dar un orden o grado a un objeto determinado, en este caso se tratar de organizar las diversas potencialidades y problemticas en un orden referido a su importancia. En este sub-captulo simplemente se realizar una lista enumerada de las fortalezas y las carencias que existen en la comunidad (solo se realizar una lista, mas no se explicar el contenido de la misma). Es importante destacar que al hacer mencin de cada una de las potencialidades y debilidades se debe dar sentido a la oracin sin dar pie a ambigedades. ES IMPORTANTE DESTACAR QUE LA PROBLEMTICA ESCOGIDA PARA ESTUDIO EN EL PROYECTO DEBE FIGURAR DENTRO DE LAS TRES PRIMERAS DEBILIDADES PLANTEADAS EN EL PROYECTO. Diagnstico de la necesidad detectada para su atencin:

En esta seccin se realizar una breve descripcin del problema seleccionado, su efecto sobre la comunidad y la relevancia que tiene para sus habitantes. Para ello se recomienda que el vencedor aplique un modelo de encuesta para detectar las necesidades prioritarias en una comunidad, (ver anexos). La descripcin no debe exceder las 15 lneas de una pgina. Investigacin e induccin terica: Referidas a la investigacin documental y las bases tericas que representa el proyecto, es decir a la conceptualizacin general de la propuesta. Por ejemplo si el proyecto trata del uso de anticonceptivos, su induccin terica tratar sobre qu es un anticonceptivo, qu tipos existen, cmo se utilizan, cul es su importancia, etc. Tambin se incluirn las bases y su vinculacin con el tema del proyecto. Recuerde que para citar, comentar y vincular se deben seguir las normas de presentacin de citas. CAPTULO III

DISEO DEL PROYECTO


Exposicin de motivo o fundamentacin del proyecto: Despus de realizar el diagnstico de la necesidad objeto de estudio, se proceder a exponer o plantear detallada y exhaustivamente la problemtica; para ello se describir el problema en cada una de sus dimensiones. Esto significa que se debe definir el problema y localizarlo. Se nombra el sector que se beneficiar, la magnitud del problema la causa, los efectos y consecuencias que trae a la comunidad, el tiempo que tiene la comunidad con esta problemtica si hay otras personas que estn trabajando para resolver este problema. En fin se realizar un anlisis exhaustivo de la realidad que vive la comunidad en cuanto al problema detectado, y los beneficios que traer resolver el problema para la comunidad. No existe un lmite para fundamentar o plantear la problemtica; se utilizarn tantas lneas o pginas como sea necesario. Nombre y naturaleza del proyecto: Esta seccin es de real importancia dentro de la investigacin del proyecto comunitario ya que hace referencia no solo al nombre del proyecto sino tambin al diseo de investigacin que se presentar:

A.

Se le debe colocar un nombre al proyecto, debe ser alusivo al tema desarrollado a lo largo de la investigacin, no debe presentar ambigedades, deber ser concreto y estar delimitado dentro de los lmites de accin. B.El nombre: C.La naturaleza del proyecto: La naturaleza del proyecto no es ms que el tipo de diseo de investigacin que se utilizar para desarrollar la investigacin. Generalmente los proyectos comunitarios se orientan dentro del mtodo cuantitativo de investigacin, inclinados hacia los diseos descriptivos, bajo una modalidad de proyecto factible de campo, sin embargo esto depender exclusivamente de la orientacin que le den los vencedores. Ahora bien, independientemente del diseo de investigacin de los proyectos, existe una clasificacin independiente de los tipos de proyectos que pueden presentarse dentro del diseo del Componente Comunitario Social Laboral, es por ello que para tener ms claro la clasificacin de los proyectos se citan algunas de las clasificaciones ms comnmente utilizadas. Objetivos del proyecto:

Los objetivos son los que orientan el camino en el proceso de desarrollo, a fin de lograr la situacin deseada; son los propsitos y lmites que se desean alcanzar a travs de acciones determinadas organizadas en el proyecto y dentro de un periodo tambin determinado, responden a las preguntas: QU? Se refiere a la accin especfica que se va a realizar. Se expresa con un verbo en INFINITIVO; por ejemplo: promover, desarrollar, impulsar, etc. CMO? Se refiere a las actividades necesarias para lograr el objetivo. Se expresa con verbos en GERUNDIO; por ejemplo, aplicando una serie de instrumentos; ejecutando un taller; realizando visitas, etctera. PARA QU? Se refiere al fin ltimo que se espera conseguir con las acciones anteriores. Se expresa con un verbo en infinitivo; por ejemplo: para favorecer un cambio de actitudes, para elaborar, etc. Ejemplo de objetivos correctamente redactados:

Propiciar la autogestin de la comunidad, mediante la elaboracin y desarrollo de proyectos productivos. Disear un programa de estrategias de autogestin para mejorar las condiciones socioeconmicas y deportivas de los estudiantes que integran las misiones educativas de la comunidad de 13 de septiembre de la parroquia Santa Rosa del estado Carabobo. Clasificacin de los objetivos: Los objetivos se clasifican en generales y especficos: A.

B.
sociales.

Los generales deben satisfacer las necesidades o intereses de los grupos

C.

Los especficos se derivan de los generales y son los que se esperan conseguir en el proyecto. A la hora de elaborar los objetivos especficos, hay que tener presente que generen actividades que permitan la ejecucin y evaluacin del proyecto. Los objetivos deben ser:

Claros: Redactados con sencillez, en trminos precisos y comprensibles. Toda persona que lea el proyecto, debe poder hacerse una idea exacta de las metas que se desea lograr, sin dejar lugar a interpretaciones equivocadas. Alcanzables: es decir, deben expresar cambios y procesos posibles de realizar. Para elaborar objetivos alcanzables es fundamental tener en cuenta los recursos y tiempo de que se dispone, analizando los factores externos que pueden obstaculizar su logro. Observables. Significa que la modificacin de la situacin que se expresa en el objetivo presenta ciertas caractersticas cuyo cambio puede ser percibido. Medibles: Los cambios obtenidos no slo pueden ser observados, sino medidos de manera cuantitativa o cualitativa. Actividades y temporizacin para desarrollar el proyecto: Las actividades son las acciones directas del proyecto, por ello no deben reducirse a un listado, que debe marcar una trayectoria que permita fijar el ritmo del proyecto. Debemos

hacer una descripcin de estas actividades (fase, actividad, tcnicas que se usarn, responsabilidades). Se refiere a las tareas o acciones que se llevarn a cabo para alcanzar los distintos objetivos. Es probable que para lograr cada uno de los objetivos especficos del proyecto, sea necesario desarrollar varias actividades que sern identificadas y descritas en el momento de la programacin. Es decir son todas las acciones necesarias para ejecutar el proyecto, ordenadas en forma lgica y cronolgica. Algunas caractersticas de las actividades:

Tienen una duracin determinada Tienen una secuencia (puede preceder, seguir o ser paralela a otros actividades) Alguien es responsable de llevarlas a cabo.

Destinatarios: Se expresar a quin va dirigido el proyecto. Personas, colectivos, lmites de edad o lmites geogrficos, es decir en esta seccin se definir el grupo de personas expresadas en cantidad (nmeros y porcentajes), que se beneficiar con la realizacin del proyecto. Recursos o Medios: Ac se especificarn los recursos humanos, materiales, tcnicos y econmicos que deber tener el proyecto. CAPTULO IV

LOS RESULTADOS
Resultados en la implementacin de la propuesta: se relatar cules fueron que se obtuvo despus de la aplicacin de la propuesta y los beneficios que adquiri la comunidad. Los mismos se pueden presentar de manera grfica, utilizando tablas o grficos o simplemente relatando lo acontecido. LAS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES Y BIBLIOGRAFA Conclusiones: se resumen los principales resultados, los ms significativos del proyecto comunitario. Los mismos deben dar respuesta a los objetivos del proyecto. Se recomienda que sean concretos y en pocas palabras. Recomendaciones: constituyen el aporte del vencedor a los entes involucrados en el proyecto, deben estar dirigidas hacia el mejoramiento y perfeccionamiento del proyecto y del proceso de enseanza aprendizaje. Se recomienda que sean concretas y en pocas palabras. Bibliografa: constituyen una lista ordenada alfabticamente de todas las referencias documentales citadas o utilizadas para realizar el proyecto. MATERIALES QUE SE DEBEN INCLUIR EN LOS ANEXOS:

Documentos: pueden incluirse los oficios enviados a las instituciones u organismos involucrados en el proyecto. Tambin los modelos de censo o entrevistas utilizados (en blanco) no se incluirn todos las entrevistas o censos hechos. Mapas del estado donde se realiza el proyecto, la ciudad donde se realiza el proyecto y el Sector o Croquis de la Comunidad) manuscritos preferiblemente. Fotografas si las hubiera (con leyenda en la parte inferior que identifique la misma)

ASPECTOS FORMALES DE PRESENTACIN DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIOLABORAL Redaccin y estilo:

Debe estar redactado con un lenguaje formal en tercera persona, lo cual supone no usar los pronombres "yo, tu, nosotros, mi o nuestro". Se evitar el uso de abreviaturas y de expresiones poco usuales o que resulten ambiguas para el lector. De utilizarse siglas se deben explicar cuando stas se utilicen por primera vez. Mrgenes: Superior: 4 centmetros. Inferior: 3 centmetros. Izquierdo: 4 centmetros. Derecho: 3 centmetros. Mecanografiado e impresin: No es obligatoria la trascripcin en computador o maquina de escribir puede ser presentado en manuscrito, en tinta negra obligatoriamente. Papel: debe ser bond blanco tamao carta, base veinte (20), de textura uniforme. Tipo de letra: de ser trascrito computador o maquina de escribir, Arial o Times New Roman. Numero 12 y en tinta negra. Interlineado: el informe debe estar elaborado a 2 espacios entre lneas. Con sangra de cinco (5) espacios del margen derecho. Numeracin de pginas: deben contarse desde la portada interna y enumerarse en nmeros arbigos a partir de la segunda pgina de la introduccin. As mismo las paginas preliminares (veredicto, dedicatoria, agradecimiento, tabla de contenidos), que no se les coloca numero pero se cuentan. Los nmeros de pgina se colocarn en la parte inferior derecha excepto en las pginas antes mencionadas. Titulacin y Subtitulacin: Los ttulos se escriben en mayscula sostenida, centrados y en negrillas. Mientras que los subttulos se escriben con inicial mayscula y alineado a la izquierda en negrillas Encuadernado: El vencedor deber presentar dos ejemplares para la presentacin del proyecto. Y no ser menor a 20 pginas sin incluir anexos. El color del encuadernado de ROJO. FASES DEL PROYECTO QUE SE DEBE ENTREGAR EN CADA SEMESTRE

BIBLIOGRAFA
CENOC. Gua para la formulacin de proyectos comunitarios. 1997 http://www.cenoc.gov.ar/cooperacion%20internacional/guia%20basica.doc DEFINICIN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR Y DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/guiadosproblema.HTM FUNDACIN JOS FLIX RIBAS. El Proyecto comunitario Socio Laboral. 2003. JORGE FERRARI. Introduccin A La Formulacin De Proyectos. http://www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac.shtml

PHILL BARTLE. Diseo De Proyectos Comunitarios. Gua para lderes. http://www.scn.org/cds/mpfc/modules/pd-pds.htm TAPIA B MARA ANTONIETA. Apunte De Metodologa de la investigacin. http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm SERIE SOBRE EVALUACIN DE PROYECTOS Etapa de formulacin de proyectos. www.gestiopolis.com/canales/economia/articulos/no8/Evalpr2.htm