PREGUNTAS: OBSERVACIONES DE CAMPO II

PREGUNTAS A LA DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO:

Nombre de la directora:

Profesión/ título docente:

Antigüedad en el cargo:

1) ¿Cómo y cuándo llego a ser directora?

2) ¿Había estado en un cargo directivo en otra institución?
3) ¿Cuál es su función como directora?
4) ¿Qué es para usted la gestión? ¿Qué tipo de gestión propone en su
escuela? ¿Considera que esa gestión es la mejor para el logro de sus
objetivos institucionales?
5) En cuanto a su profesión docente: ¿sigue ejerciéndola? ¿puede
coordinarlo con su función de directora?

PREGUNTAS SOBRE LA INSTITUCIÓN:

1) ¿En qué año fue construida la institución?

2) ¿Qué antigüedad tiene la institución?
3) ¿Quién o quiénes fueron sus fundadores?
4) ¿Siempre estuvo ubicada en esta dirección?, si estuvo en otra ubicación,
¿Cuál fue el motivo de traslado?
5) ¿Siempre fue una escuela privada?
6) ¿En qué contexto socioeconómico se encuentra la institución?
7) Con respecto a la inscripción: ¿Cómo es el proceso de inscripción?
¿Cuáles son los documentos que deben presentarse? ¿Cuál es el
cronograma para la inscripción? ¿Existen requisitos médicos para la
inscripción?
8) ¿Cantidad de alumnos matriculados? ¿Tienen alumnos integrados?
¿Cuántos son?
9) En el caso que tengan alumnos integrados, se le preguntara: ¿Tienen
acompañante terapéutico o maestra integradora para acompañarlos?
10)¿Cómo es el porcentaje de inasistencias y repetición? ¿Cómo trabajan
con los alumnos que tienen muchas inasistencias?
11) ¿En qué modalidad se encuentra la institución? (turnos, pluri grado etc.)
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12)¿Cómo es la jornada escolar? ¿Simple, extendida, doble?

13)¿Horario de entrada y salida de la institución? ¿De cuánto tiempo son
las horas de clase? ¿Los docentes hacen turnos? (haciendo referencia a
horario de entrada y salida), ¿Cómo se organizan en los recreos? ¿Y la
merienda?
14)¿Qué tipo de vestimenta se permite? ¿Qué reglamentos hay en la
institución? (horarios, acuerdo de convivencia, sanciones)
15)¿Por qué se suspende o expulsa a un alumno ¿Cuáles son los
procedimientos que se sigue en estos casos? ¿Como es el proceso de
retorno a clases del alumno que fue suspendido?
16)Solicitaremos plano de la escuela, consultando ¿tuvo modificaciones el
edificio?, también pediremos fotos de la institución en diferentes épocas.
17)¿Cómo está organizada en la escuela la división de funciones o
responsabilidades en el equipo directivo?
18)¿Con que personal cuenta la institución?, ¿Tienen vicedirectora?
¿secretaria?, ¿Cuántos docentes, personal auxiliar?, ¿Bibliotecaria/o?,
¿Cuentan con un equipo de orientación escolar o/y acompañante
terapéutico?
19)Solicitamos que describa el edificio, describiendo y equipamiento de las
mismas (aulas, ¿Cuántas hay?), (dirección, secretaria, biblioteca, sala
de maestro, patio, lugar de realización de actos escolares, baños,
cocina, sala de informática, laboratorio) etc.
20)Aulas: ¿Están divididas por grado? ¿De qué manera están equipadas?
21)Si hay biblioteca se le preguntara: ¿Con que recursos cuenta esa
biblioteca? ¿Quién/quienes fueron sus proveedores?, si tienen
bibliotecario: ¿Cuál es su función? ¿De que manera se organizan las
visitas en horario escolar? ¿Los alumnos pueden llevarse a su casa
material de la biblioteca?
22)Si hay laboratorio: ¿Con que elementos cuenta el laboratorio? ¿Qué uso
le dan los docentes y alumnos a este espacio?
23)Si hay sala de informática: ¿Con que cantidad de maquinas cuenta la
sala? ¿Todos los grados/años tienen acceso a esta sala? ¿Son los
docentes los encargados de enseñar a los alumnos a utilizar las
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computadoras? ¿Utilizan los docentes estas computadoras para el

desarrollo de sus actividades?
24) ¿Con que servicios cuenta la institución? (agua, luz, gas, calefacción
etc)
25)¿Cómo es el proyecto educativo institucional de esta institución? ¿nos
podría contar como es el mismo? (Ejes, lineamientos generales,
objetivos etc.) ¿Cómo se elabora este proyecto? ¿Se ajusta o modifica
periódicamente?
26) ¿Hay cooperadora? ¿Quiénes forman parte de ella? ¿Qué objetivos
tiene lo recaudado de la cooperadora?
27)¿Cómo se organizan las actividades diarias en la escuela?
28)¿Qué áreas especiales tienen por año escolar? (educación física,
plástica, música, idioma etc.) ¿Son diferentes para primer y segundo
ciclo?
29)¿Con que proyectos se trabaja en la institución? ¿Qué objetivos tienen
los mismos? ¿Quiénes participan en la organización de los mismos?
¿De qué manera trabajan estos proyectos con los alumnos? ¿Solicitan
permiso de los padres?
30)¿Y el proyecto de alfabetización? ¿Cómo lo trabajan los docentes? ¿con
acompañamiento de otro profesional? (por ejemplo, equipo de
orientación escolar) ¿Cómo califican el nivel de alfabetización de sus
alumnos? En el caso, de que algún alumno le cuesta alfabetizarse,
¿Cómo lo manejan?
31)¿Cómo están aplicadas las TICs?
32)¿Cuál es el enfoque educativo que busca promover la escuela?
33)¿Cuáles son las formas de planificación que les piden a los docentes?
(anual- trimestral) ¿Exige alguna planificación en especial?
34)¿Revisa o supervisa las planificaciones de sus docentes? ¿Observa o
evalúa su labor docente en el aula? ¿Qué medidas toma para la
evaluación del trabajo de sus docentes?
35)¿Las propuestas educativas de los docentes están ajustadas a la
realidad social de la comunidad?
36) ¿Revisa usted los cuadernos o carpeta de los alumnos? En el caso de
hacerlo, luego ¿El docente recibe una devolución?
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37)¿Participa la escuela de eventos culturales? ¿En cuáles?

38)¿Cómo es la relacion entre docente y directivo, docente y alumnos,
directivo y alumnos, directivo y padres, padres y docente?
39) ¿Cómo se promueve la comunicación con los padres?
40)En el caso de un conflicto entre padre y docente: ¿Cómo interviene?
¿Qué solución propone?
41)Podría comentarnos, ¿Cuál es el conflicto más frecuente en la
institución?
42)¿Considera que su establecimiento está totalmente asesorado, equipado
y organizado para cumplir y satisfacer todas las necesidades y
demandas que hoy se le exige?
43)Por último, ¿Concurrió usted a esta institución en su infancia? En caso
de haber concurrido: ¿Qué podría decirnos sobre su experiencia con la
misma? ¿Qué acciones o actualizaciones ha propuesto usted en el
ultimo tiempo para mejorar el ambiente de aprendizaje en la escuela?

PREGUNTAS A LA SECRETARIA.

Nombre:

Profesión:

Antigüedad en el cargo:

1) ¿Cómo y cuando llego a ser secretaria?

2) ¿Cuál es su función como secretaria?
3) ¿Cuáles son las tareas o responsabilidades específicas que debe
realizar?
4) ¿Qué recursos o tecnologías utilizan para la actividad administrativa de
la institución?
5) ¿Cómo se asignan y organizan los recursos económicos? ¿Está
involucrada en la planificación del presupuesto? ¿Cómo evalúa el
uso de los fondos?
6) ¿Cómo se organiza la participación de las familias en la escuela?
7) ¿Desde que es secretaria, que cambios realizo?

PREGUNTAS A LA DOCENTE:
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1) ¿Cuánto hace que se recibió de docente? ¿Hace cuanto se desempeña

en esta profesión?
2) ¿En qué grado/ año enseña? ¿Cuántos alumnos tiene a su cargo?
¿Cuenta con algún alumno integrado? ¿Recibe ayuda de algún
acompañante terapéutico o maestra integradora para el mismo?
3) ¿El grupo de alumnos con los que trabaja son conflictivos? ¿Como actúa
ante un conflicto?
4) ¿Cómo trabaja con los alumnos integrados?
5) ¿Cómo es relacion con los padres? ¿Hay comunicación vía WhatsApp, u
otra aplicación?
6) ¿Qué expectativas tenía antes de empezar a trabajar como docente?
7) ¿Qué tipo de docente aspira a ser?
8) ¿Qué criterios utiliza para seleccionar la bibliografía de lectura de los
alumnos?
9) ¿Cuáles son sus estrategias que más le han dado resultado a la hora de
enseñar?
10)¿Cómo evalúa? ¿Qué tipo de evaluación emplea?
11) En cuanto a la planificación: ¿Cuáles son sus formas de planificar?,
¿trabajan en conjunto con otras docentes a la hora de planificar? ¿sus
planificaciones son anuales o trimestrales? ¿y las secuencias
didácticas? ¿Cómo las organiza? ¿las arma trimestralmente,
semanalmente, mensual? Solicitar algún modelo de planificación.
12)¿Qué tipos de recursos didácticos utiliza?
13)A la hora de dar clase: ¿Cómo comienza la clase?
14)¿controla y corrige los trabajos en clase o en su casa?
15)¿Cómo organiza a los alumnos para trabajar en clases?
16)Miraremos si hay espacio alfabetizador en el aula. ¿Cómo manejan el
proyecto de alfabetización? ¿Lo hace diario o dedica un día o horario
específico para hacerlo? ¿Recibe ayuda de otro personal de la
institución para hacerlo?, ¿Cuál es el nivel de alfabetización de sus
alumnos? ¿Qué sintió cuando, después de mucho trabajo logra
alfabetizar a un alumno?
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17)¿Habla de ESI con sus alumnos? ¿Tiene un proyecto? ¿Cómo aborda

las dudas que van surgiendo de los alumnos? ¿Recibe ayuda del equipo
de orientación?
18)¿Ha asistido a cursos o capacitaciones? ¿A cuáles?, ¿Le sirvieron para
mejorar su labor como docente?
19)¿Cómo fomenta el acto de lectura en sus alumnos?
20)Si la escuela cuenta con biblioteca: Se le preguntara, ¿Con que recursos
cuenta esa biblioteca? ¿Utilizan el material bibliotecario para sus
planificaciones? ¿Qué uso le dan sus alumnos a la misma?
21)¿Realiza reuniones para dar a conocer el progreso de sus alumnos con
la familia?
22)¿Se realizan reuniones con los directivos? ¿De qué se habla?
23)¿Fue alumna de esta institución ¿Cuente/ comente/ comparta su
experiencia como alumna y como docente? ¿Noto cambios en la
organización de la escuela, teniendo en cuenta su experiencia como
alumna y docente?

PREGUNTAS A EQUIPO DE ORIENTACION ESCOLAR:

1) ¿Cómo está compuesto el equipo?

2) ¿Cuál es la función del equipo de orientación escolar?
3) ¿Cuál es el rol que cumple cada una/o?
4) ¿Tienen un espacio para sus reuniones o ayudar a los alumnos?
5) ¿Cada cuanto asisten a la escuela?, ¿Lo hacen diariamente?
6) ¿Qué estrategia utilizan para la resolución de problemas?
7) ¿Cómo actúan frente a los problemas y/o conflictos? ¿Cómo los
solucionan?
8) ¿Cuál es la problemática más frecuente? ¿Cómo la solucionaron?
9) ¿Trabajan en conjunto con los docentes?
10)¿Qué cantidad de alumnos son derivados? ¿Quién los deriva? ¿Con que
intención?
11) ¿Hay proyecto de integración en la escuela? ¿Nos podrían contar del
mismo? (que propósitos, objetivos tiene)
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12)¿Qué rol cumple el equipo de orientación escolar, ante casos de

alumnos que no fueron diagnosticados? ¿Cómo equipo de orientación
escolar, cuando dicen que hay integración/ inclusión de los alumnos?
13)¿Qué casos cuentan con acompañante terapéutico?
14)¿Realizan charlas sobre temáticas como ESI? ¿o charlas para evitar
ciertos conflictos entre los alumnos?
15)¿Cómo abordar ESI? ¿Lo hacen en conjunto con los docentes?
¿Participan los padres?, en el caso de que algunos padres estén en
contra sobre estas charlas, ¿Cómo lo abordan?
16)¿Cómo se les informa a los padres sobre las problemáticas de sus
hijos? ¿Qué hacen para ayudarlos /orientarlos?