PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Fomentamos Acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua

TÍTULO : “Argumentamos las implicancias del desarrollo científico y tecnológico para optimizar el acceso al agua
I.E. : 7261 “Santa Rosa de Collanac”. Pachacamac
Docente : Lic. Alex Yohn Roque Contreras
Área : Ciencia y Tecnología
Grado : 1° A ( Grupo 1 y 2)
Tiempo : 6 horas – Semanal ( 4 hrs presencial y 2 hrs virtual)
Fecha : 04 – 04 – 2022 hasta el 08 – 04 - 2022

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENCIA

Comprende y usa
conocimientos
sobre los seres Explica en base a fuentes con
vivos; materia y
respaldo científico las implicancias Los estudiantes aprenderán a
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO energía;
BASÁNDOSE EN del desarrollo científico y elaborar argumentos luego de
biodiversidad,
CONOCIMIENTOS SOBRE tecnológico para optimizar el revisar información sobre el
Tierra y universo Los estudiantes elaborarán su texto
LOS SERES VIVOS, MATERIA acceso al agua desarrollo científico y tecnológico
argumentativo en donde fomentara las
Y ENERGÍA, Evalúa las en torno al agua, lo que permitirá
acciones para ejercer el derecho al agua
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y implicancias del Evalúa en base a fuentes con dar sustento a las acciones que
saber y del respaldo científico las aplicaciones propongas para ejercer el
UNIVERSO quehacer científico tecnológicas que favorecen el uso derecho al agua
y tecnológico del agua
:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
✓ Argumenta utilizando conocimientos científicos y su posición sobre la importancia del agua para los seres vivos, que formara parte de su
discurso
✓ Explica basado en información científica sobre las propiedades del agua y por que el agua es escasa

Enfoques Transversales valores Actitudes o acciones observables

Orientación al bien común Empatía Los estudiantes reflexionan en torno a las dificultades en el acceso al agua
potable y reconocen lo que otros ciudadanos sienten debido a esa situación
que les ha tocado vivir.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (10 minutos)
• El docente le da la bienvenida a cada uno de los estudiantes.
• Les brinda ciertas orientaciones sobre la importancia de cumplir con las normas de convivencia
• El Docente solicita a los estudiantes a leer la situación significativa.
EXPLOREMOS
• SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Desarrollo (80 Minutos)

El Docente solicita a los grupos de exposición organizarse (manteniendo la distancia del protocolo de bioseguridad) exponer el tema
asignado en la clase anterior
A Continuación, luego de haber terminado la exposición los estudiantes, el docente solicita a desarrollar las actividades planteada
(Anexo 1)
Seguidamente solicita a los estudiantes a responder las siguientes preguntas (anexo 2)
Luego el docente pasa a explicar lo importante que es fue conocer de como manejaban el agua los incas en el tiempo anterior
(Osmosis Inversa) (anexo 3)
 Cierre ( 10 minutos)
✓ El Docente solicita a los estudiantes completar la ficha de metacognición y repasar lo aprendido en esta actividad

Materiales y recursos a utilizar.

• Hoja informativa
• Plumones, texto, cuaderno de CT.
EVALUACIÓN
⎯ Lista de cotejo

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Coordinador Pedagógico Docente del Área de CT

Abel Pérez Quispe Alex Yohn Roque Contreras

 COMPETENCIA
Criterios de evaluación EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

CAPACIDAD
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia

PROMEDIO
y energía; biodiversidad, Tierra y universo

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y

tecnológico
CRITERIOS

Relación de estudiantes • Argumenta utilizando conocimientos científicos y su posición sobre

la importancia del agua para los seres vivos , que formara parte de
su discurso
• Explica basado en información científica sobre las propiedades del
agua y por que el agua es escasa
C1 C2 C3 C4 C5
01 ANTEZANA LANDEO, Alexander Tommy
02 BORJA NAVARRO, Jose Carlos
03 CAHUAZA HUARCAMA, Evelyn Maritza
04 CARLOS POMAJULCA, Darwin Maycci
05 CASTILLO VALERA, Guienaro Vasco
06 CASTRO DE LA CRUZ, Frank Alonso
07 CASTRO PAUCAR, Luis Fernando
08 CHIROQUE GUITIERREZ, Willyams Jesus
09 CLARA ARCHE, Nataly Flor
10 DE LA CRUZ RAMIREZ, Daniel René
11 ESPINOZA CACERES, Sebastián Guillermo
12 GUEVARA MEZA, Samir Alexander
13 HUAPAR APARCO, Alexandra Edith
14 HUARINGA MORON, María Lucero
15
JORGE AQUINO, Mireya Xiomara
16 LOPEZ RAMIREZ, Valentin Danielo
17 LUCERO JARA, Tahira Kimberly
18 MEJIA LIZANA, Evelyn
19 MENDO SANCHEZ, Tatiana Mrely
20 MILLA HINOSTROZA, Dhayanni Daymara
21 MONTES MULATO, Yadira
22 PABLO GUERRERO, Leidi Mariana
23 PAUCAR CORDOVA, Kiara Naomi
24 PEREZ LLOCLLA, Itzuri
25 REYMUNDEZ PAULO, Leonel
26 ROJAS CHIPANA, Jimena
27 SOLIS REAL, Eric Adriano
28 TALLEDO TOLENTINO, Maricielo
29 TELLO LUJAN, Jeyco Johiro
30 VILA SULLCARAL, Celia Esther
31 VILLANO ARGANDORIA, Leandro Ryan
32 YERVA AGUIRRE, Juan Oswaldo
ANEXO 1 ANEXO 2