SESIÓN 3

Nuestro espacio de formación. Ejes

articuladores, Campos formativos y
Organización del Plan y los Programas
de Estudio de Educación Básica 2022.
Relación entre programas de estudio y codiseño.
 Toma de decisiones sobre la valoración diagnóstica de los aprendizajes.

Ejes articuladores, campos formativos, y organización del

plan y programas de estudio de la educación básica 2022

1.Dialogando la transformación curricular.

2. Los cambios que propone el plan y programa de

estudio de la educación básica 2022.

3. Lluvia de emociones
Propósito
Que las maestras y los maestros:
Reconozcan los principales elementos y
organización del Plan y Programas de Estudio
de la Educación Básica 2022, para que se
apropien de éstos y sean participantes activos
en su construcción y puesta en práctica.
1. Dialoguemos sobre la transformación curricular.
2. Los cambios que propone el Plan y Programa de Estudio de la Educación Básica 2022.

Observen el video “Características generales del Plan de Estudios de la Educación Básica 2022”, disponible en
https://youtu.be/8zwqwe8fzQo
La estructura curricular del Plan de estudio se integra por Fases, Contenidos, Campos
Formaticos, Ejes Articuladores y Perfil de Egreso.

CONTENIDOS
Progresiones de aprendizaje Son los objetos de estudio de cada fase
Orientaciones didácticas y grado de formación
Problemas sociales Se integran por diálogos, progresiones
Principios del enfoque didáctico del de aprendizajes, sugerencias de
Campo evaluación y proyectos didácticos que
dan cabida a una educación
innovadora
Los diálogos son las rutas de
integración curricular que permiten
organizar la planeación, elaborar
orientaciones didácticas y sugerencias
de evaluación formativas.
Recorridos posibles y pertinentes para la enseñanza y el aprendizaje
de contenidos fundamentales de la trayectoria escolar en el marco
de las definiciones propias del sistema educativo
Organización curricular por fases

Fase 1. Educación inicial

Fase 2. Educación Preescolar
Fase 3. Primero y Segundo grados de Educación Primaria
Fase 4. Tercer y Cuarto grados de Educación Primaria
Fase 5. Quinto y Sexto grados de Educación Primaria
Fase 6. Primero, Segundo y Tercer grados de Educación Secundaria

Centrar la EB, Ofrecer mayores Priorizar la Promover una

de inicial a posibilidades de planeación, perspectiva
secundaria. construir o acceder seguimiento y amplia e
a nuevos saberes. evaluación. integral.
Campos formativos
Saberes y pensamiento científico Lenguaje
De lo humano y la comunidad Ética, naturaleza y sociedad

Retoman las distintas disciplinas y ciencias, contextualizadas con la realidad del

estudiante y su comunidad

Constituyen las unidades temáticas con lo que se evita la segmentación del

conocimiento, como sucede con la asignatura.

Genera un conocimiento con el que las y los estudiantes interactúan de manera

critica y activa con el mundo natural y con todas las manifestaciones humanas.
Finalidades
Campo formativo Ética Naturaleza y Sociedad
Campo formativo Ética Naturaleza y Sociedad
Campo formativo de lo Humano a lo Comunitario
Tomen decisiones orientadas Actúen en la resolución de
a modificar comportamientos situaciones y problemas
y situaciones que violenten presentes en distintos
su integridad físico- contextos, recurriendo a
emocional y la de otras saberes, capacidades y
habilidades que se generan a
personas.
partir del diálogo familias-
escuela comunidad.
Generen sentido de comunidad
y fortalezcan su sentido de
pertenencia, aprecien la
diversidad de identidades y
reconozcan aspectos que
comparten con otras personas
Conciban la sexualidad
como resultado de una
construcción cultural
conformada por distintas
maneras de pensar,
representar y entender el
cuerpo, en su relación
con la igualdad de
género.

Tomen decisiones Actúen en la resolución de

orientadas a modificar
comportamientos y
situaciones que
violenten su integridad
físico-emocional y la
de otras personas.
Generen sentido de comunidad y
situaciones y problemas presentes
fortalezcan su sentido de
en distintos contextos, recurriendo a
pertenencia, aprecien la
saberes, capacidades y habilidades
diversidad de identidades y
que se generan a partir del diálogo
reconozcan aspectos que
familias-escuela comunidad.
comparten con otras personas
Conciban la sexualidad como
resultado de una construcción cultural
conformada por distintas maneras de
pensar, representar y entender el
cuerpo, en su relación con la igualdad Finalidades
de género.
Ejes articuladores de la Educación Básica
Ejes articuladores
Perfil de Egreso de la Educación Básica
LENGUAJE: SABERES Y PENSAMIENTO
Español CIENTIFICO :
Lenguas Indígenas Matemáticas
Lengua Extranjera Ciencias naturales
Lenguaje de señas y arte Biología
Física
Química
Tecnología
ETICA, NATURALEZA Y
SOCIEDAD : DE LO HUMANO A LO
Geografía COMUNITARIO :
Historia Educación
Formación cívica y ética socioemocional
0 1 2 3 4 5 6 7Vida
8 9saludable
Educación Física
Reflexionen de acuerdo con los siguientes tópicos.

Principales cambios que identifican en la organización

del currículo.
Inquietudes respecto a los cambios que observan en
el Plan y Programas de Estudio de la Educación Básica
2022.
Organización de la práctica para vincular Ejes
articuladores y Campos formativos.
3. Lluvia de emociones